摘要：随着信息化时代的发展，MSN（Microsoft Service Network）、Skype、YY语音等聊天软件相继出现在人们的生活中，而腾讯旗下的QQ、微信更是成为了人们每天离不开的工具，与此同时传文件，下通知让微信成为了当红的群发必备品。现如今，微信的使用已经逐渐深入到教育领域，并且引起教学界学者的关注，本文将从四个方面来分析微信在中小学教育中的应用。
关键词：微信;信息化;教育
近两年各种聊天工具的问世让人们之间的联系更紧密，微信的方便实用使它成为了聊天工具中的佼佼者，几乎每个使用手机的人都会有微信号。通过浏览器搜索聊天工具软件排行榜很容易就会发现，微信以周下载量为20428的数据占据榜首，足以证明它的使用者人数之多。不论是家庭聚会、单位聚餐还是闺蜜间的简单吃饭，好像走哪都离不开手机，饭桌上，课堂上，大街上，办公室里到处都是“低头族”，根据调查显示我国的手机用户已经达到5.27亿之多，而这些5.27亿的手机用户中，微信用户已经超过了五分之四的比重，达到了4.5亿人。人们对于微信的使用已经产生了巨大的粘性，离不开手机，离不开微信，乃至开学之际，家长送孩子来上学，越来越多的人更多的会问一句“老师，您的微信是多少？”，这类似于朋友般的问候，加个微信好友，仿佛老师与家长从不相干的两个人被联系在了一起。
一、微信让“家校合作”更进一步
在很多家长眼里，孩子学习到的知识更应当在学校里完成，尤其是在不发达的小城市，家长的文化水平不高，将孩子的所有教育都寄托在学校和老师身上，这样的现象非常普遍。在代课工作中，更多的是听到家长说“我什么都不懂，以后就拜托老师了”，“我要能教，还要老师干什么？”。其实不仅是文化水平不高的家长，大部分的家长都是非专业化的教师，他们没有接受过专业的师范教育，很难把握孩子的心理特征，通过微信这一渠道，教师可以摆脱教室的桎梏，在平时社会生活中连接学校和家庭两个领域。
2015年10月16日教育部颁布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中提到：“（家长）要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性”[1]。说明作为家长要主动与教师合作，形成教育合力，从而进一步促进孩子的健康发展。微信的使用能够使家长随时了解孩子的在校情况，同时教师也可以通过与家长的直接对话来了解孩子在放学后的状态，是否按时做作业，甚至可以通过微信这一工具与家长沟通来对学生进行道德教育，及时的批评指正或者表扬对于孩子的身心成长有着重要的作用。从教师的新职业精神的角度分析，家校合作正是学校教师树立新的职业形象，协调社会各方面影响学生成长因素的良好途径。[2]
教师通过在微信建立班级群，把家长们聚集在一起，有助于家长们互相沟通各自的教育方法，同时也有利于教师与家长之间相互掌握信息。一般情况下，家长与老师之间根本没有足够的机会与时间相互沟通。但是通过微信组建的班级群，家长和老师双方可以及时的与对方沟通，当孩子们遇到问题的时候，老师的建议和家长的处理方式能够在很大程度上起到效果，其他的家长也会从中模仿或者吸取经验。把家长聚集到一起，更有利于对教师的工作进行评价。老师的工作态度是否负责，对待学生是否耐心，能不能够及时处理学生的问题等等方面，从平时在微信里与家长之间的交流就可以在一定程度上看出来老师的敬业程度，而不是仅仅通过几次简单的家访或者家长会，甚至有些当面不好说出口的话，对教师的建议与赞美通过虚拟的网络世界也许可以让语言变得不那么尖锐。
但是对于我自己本身来说，在学校见习期间，如果家长单独加我微信，其实为了避免不必要的麻烦基本上我都会拒绝。但是如果有了微信班级群，大家可以一起在群里沟通，对于老师来说一个是减少了一对一通知的工作量，二个是能够提高家长对孩子的关心程度，从而让孩子在家长和教师的呵护下健康成长。
二、微信让学习更加便捷化
相对于传统的作业本式交作业，微信上传作业的方式已经被越来越多的人所接受。国庆期间，老师给正在读幼儿园的侄子布置了一项手工作业，旅游的时候不要忘记了跟爸爸妈妈一起用树叶做成工艺品，而这次的手工作品就是孩子的“上学门票”。侄子的手工作品很漂亮，无奈在回家途中被行李压成了粉碎，于是作为父母的只能发个朋友圈告知天下，娃的“门票”碎掉了。越来越多的80后、90后成为了父母，当年都是时代的“弄潮儿”，我相信他们也是从繁重的作业本中走过来的，但是微信的使用能让作业变得不会那么累，除开枯燥统一的作业，微信作为一个移动终端上的软件可以使作业变得个性化。
移动学习是在移动通讯设备或便携电子设备的帮助下能够在任何地点、任何时间发生的任何形式的学习。[3]其实不仅是微信能让学习更加便捷化，微信只是移动终端一种，更重要的是，越來越多的文件，书籍可以转化为电子版，在今后不久的将来，学习可能不再需要桌上摞着一本本的书，只需要轻松点击手机微信收藏的一本本书籍就可以了。利用微信交流比在线学习更便捷的一点是在于对网络的需求量低，相对于在线学习必须要连接网络且网速较快，收藏在微信的文件可以在没有网络连接的情况下打开，不过这可能仅限于文本形式。所以面对高费用的用流量且离不开无线网的在线学习，利用微信学习更有利于交流。而且微信公众平台可以设置关键字自动回复等操作可以有效减少教师的一对一回复，减少教师的工作量，包括发作业，交作业都可以通过图片的形式上传，利用微信公众平台的推送可以加大师生之间交互性。交互意指学生与学习环境之间的连接活动，或称为相互作用，使学生能够进入真正的生活、分析和回应过程之中，其过程越成功，交互的质量就越高[4]。比如说人教版PEP六年级英语上册中就有一篇文章提到利用微博发状态告诉同班同学，自己周末的骑车登山的活动中不小心摔伤了，同学们纷纷在评论下表达了自己的问候，其实微信的朋友圈也是同样的道理。
