摘 要：自上世纪九十年代起我国在许多社会实践领域尝试用市场经济取代传统计划经济的举措是空前绝后的，但随着社会进步、经济发展、互联网+时代的到来，强大的网络技术支撑下，我国社会市场经焕发新的活力，互联网+背景下市场经济将以崭新的形态呈现。互联网+背景下市场经济的发展对高中生产生的影响也是深远而广泛的，既方便了高中生的学习生活、日常生活，还促进高中生消费观的形成。本文对“互联网+”背景下的市场经济特征、互联网经济的发展对高中生的影响进行了简要分析。
关键词：互联网+;互联网经济;市场经济
21世纪迅猛发展的具有大众性、共享性等特征的互联网技术对人类生产生活方式产生了潜移默化的影响，引发了传统经济社会形态的变革，促进了人们新的生产、生活方式的形成。我国在经历传统计划经济向市场经济的变革之后，必将在互联网+时代诞生和传统市场经济迥异的全新经济形态。国务院颁布的关于积极推进“互联网+”行动的指导意见当中出现的新理念、新概念既是对我国新的经济形态的高度概括也为我国“互联网+”背景下新的市场经济发展指明了方向。“互联网+”时代我国经济形态呈现出许多新的特征，对我们高中生也产生了深远、广泛的影响。
一、“互联网+”经济形态特征
生产力的发展、科技的不断进步必将在推动社会改革的基础上加速改革进程，在互联网技术日臻成熟、在社会各个层面广泛运用的背景下，互联网技术必将创造出新的生产力、新的经济增长点，引发我国社会市场经济向“互联网+”经济形态的变革。这种新兴的“互联网+”经济形态有着以下特征：
（一）以需求为导向。“互联网+”背景下，之前的趋势性调节已经不能满足消费者的个性化消费需求，所谓的以需求为导向，将是根据不同消费者的个性化、确切的需求来进行调节，我国经济将向在信息技术以及先进的制造技术支撑下、在客户的个性化需求导向下的优质大规模、个性化定制发展。
（二）以数据为支撑。互联网+时代，所有经济活动都有赖于大数据、物联网等为其提供数据支撑。大数据的优势是既可以从宏观角度对经济进行分析，又可以精确描述出不同个体的所有特征。大数据时代，经济社会的管理、服务呈现出个性化、精细化的特征。
（三）制造业向智能化转型。“互联网+”背景下，我国制造业将完成从传统的劳动密集型向智能化的转型升级。物联网、智能工业机器人等新技术将更多应用于制造业当中，实现对传统工艺流程、传统生产装备的智能化升级，“互联网+”背景下，智能工厂将代替传统工厂，制造业将实现智能化转型，这是定制经济发展的重要前提。
（四）去货币化。“互联网+”背景下，财富不再仅以物理形态的货币方式呈现，虚拟经济正在逐步发展起来，传统货币在交易过程中的比重大大下降，我国社会将加速“去货币化”进程。利用支付宝、微信等同时具备支付、储存、投资功能的软件进行在线支付成为大多数人的选择，我国经济将加速去货币化进程。
（五）共享经济时代来临。开放、共享、包容、创新是互联网的基本特征，“互联网+”背景下新的经济模式将以共享理念为基础，我国共享经济时代已经来临。在开放、共享的互联网平台上，各类资源实现了开放、共享，互联网的创新驱动作用将得以充分发挥，引导社会大众创业、万众创新的氛围，打造出经济发展的新引擎。
二、互联网经济的发展对高中生的影响
（一）促进了高中生消费观的形成。传统经济时代下，高中生的消费形式就是到学校或者家附近的商店中消费，伴随着第三方支付软件的出现，高中生的消费范围不再局限于周围的实体店，而是更多的趋向于网络空间，例如淘宝，京东等购物平台倍受高中生的青睐。随着这些平台的逐渐普及，高中生的消费观念也在不断的更新与形成。据调查，现如今全国已经有86%以上的高中生每个月都会有网上消费的行为，可见，网络空间已经成为了高中生的重要消费场所。
（二）方便了高中生的学习生活。互联网经济不仅刺激了高中生的消费，也方便了他们的消费。互联网经济不仅给高中生提供了完整的服务系统，也给其提供了更多樣的选择。与实体店相比较，互联网提供的商品更多样，更实惠，这样既节约了高中生的生活费，也满足了他们对物质的需求，甚至可以通过互联网来共享学习资源和方法。这也成了高中生学习的一种简便途径。
（三）丰富了高中生的日常生活。以前的高中生无论是学习还是生活，都是单调乏味的，对于知识来说，他们只能在课本中获得，这样不利于他们更好的发展，但有了互联网这个平台之后，他们的学习就不只局限于书本。对于日常生活，他们更是增添不少乐趣，同学之间的交流，网上购物，这些，都可以通过这个平台得以施展。互联网不仅在学习上给他们带来帮助，也丰富了他们枯燥乏味的日常生活。
综上所述，我国逐渐进入信息化的时代，“互联网+”概念的提出、“互联网+”战略的实施无不标志着我国顺应这一社会发展大趋势，推动市场经济改革的决心。互联网+背景下，新的经济形态逐渐形成，高中生要在享受互联网经济带给我们便利的同时，规避互联网经济对我们产生的不良影响，在正确认识互联网经济特征的同时树立正确思维模式、消费观念，做一名互联网经济时代的理性消费者。
参考文献
[1] 赵子璇.浅谈互联网经济对高中生的影响[J].时代金融（下旬），2018（1）：310.
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