摘 要：新课程改革的实施使得教育教学模式从单一的传统形式的课堂逐渐走向多元化，促进着学生们全方面的发展。初中道德与法治课堂具有一定的教育意义，道德与法治课堂蕴含着丰富的文化理论知识，引导着学生们去关心道德与法治生活、关心国家大事，以此来全方面发展学生们的综合素质。与此同时，提高初中道德与法治课堂教学成果的目的也在于促进学生们全方面的发展，这是学生们世界观、价值观形成的一个重要途径。
关键词：新课程改革；初中道德与法治课堂；教育教学
一、 引言
初中的道德与法治课堂不仅仅局限于教会学生们道德与法治知识，最重要的就是教会学生们如何提高自身素质。开设初中道德与法治课堂的意义也在于此。初中的道德与法治课堂能促使学生们形成正确的世界观与价值观，能全面发展学生们的综合素质，让学生们与未来接轨。因此，教师在道德与法治课堂的教学中应严格注重道德与法治知识的传播，让学生们从小关注国家大事、心系祖国，成为一个社会型的人才。
二、 教育教学方式多样化
传统的教育教学模式已经不适用于新社会，在新课程改革的实施过程中，要想去提高初中道德与法治课堂的教学效果，教师首先应当作的就是让学生们发自内心地想要去学习，激起学生们的学习欲望，让学生们通过学习知识而获得乐趣。在开设道德与法治课堂的过程中，老师们应当先备好课件。学生们应当提前预习课本，只有二者共同准备才能够让教学过程实施得更有效率、更加快捷。此外，老师在讲授知识的过程中应多注重与学生们相互交流、沟通，例如，老师可以通过在课堂上让学生们通过回答问题的形式让学生们能够与自己多多沟通、互相交流，这样不仅能够保证学生们的听课效率，也能促进教学工作更加有利地进行。这样，老师不仅仅能通过与学生的交流中得知学生们的实际学习情况，还能促进师生之间的关系，促进师生友谊的发展，大大激发学生们的学习兴趣、学习动力。同时，老师还可以通过课堂中的导入来让学生们在学习新知识之前能够对其有一定的了解，例如，在教授新课程之前，老师们可以给学生们播放一个与课文衔接的视频，使学生们能够在观看视频的过程中对本章内容提前有一个了解，这样能够让学生们在本节课的学习效率大大提升，激发学生的学习动力与学习欲望，让学生们在良好的学习氛围中去学习道德与法治知识，让学生们脱离从前的传统单一形式的课堂，通过教学方式的多样化以此提升初中道德与法治课堂教学效果。
三、 将道德与法治课堂联系生活实际
对大多数学生来说，道德与法治学科不同于数学、物理学科，他们能够吸引学生们去探讨疑惑、激发学生们的好奇心，相反的，道德与法治课堂是枯燥乏味的。因此，在新课程改革的背景下，将道德与法治课堂联系生活实际是非常重要的，其具有一定的教育引导意义。在讲授道德与法治知识的过程中，老师们顾及学生们有可能会接受不了其中所蕴含的深刻意义，可以通过列举一些生活中的例子来让学生们更轻易地去接受新知识，让学生们对知识更加深入的了解。例如，在讲“供不应求”的含义时，老师可以通过列举超市里的货品与顾客的购买需求来更加通俗地讲解“供不应求”的意思，让学生们在讲故事中去理会道德与法治知识，这也大大地减少了道德与法治知识的难度。由此可见，将道德与法治课堂与生活实际相结合的意义非常重大，其在一定程度上让学生们从传统的只知道“盲目”地讲授知识的课堂中走出来，转变成高效率的综合课堂，这样能大大促进学生们对新知识的了解程度，让学生们在良好的学习氛围中去学习深奥的道德与法治知识，此外，这样还能够让学生们将所学到的知识迁移并能将其应用于道德与法治生活中，促进整节课堂学习的效率。
四、 利用互联网来实施道德与法治教学课程
新社会的不断进步，互联网时代也已经到来，同时，这也标志着在教育教学中的教学方法也在逐渐转变，其中，在众多方法中网絡教学的方法是最有效的。网络教学的好处就是其具有方便快捷的特性。而且，网络教学不仅仅是有助于促进教育教学的发展，同时也有助于对学生们能将大部分的知识更快速、更有效地吸收从而提高道德与法治课堂的利用效率。例如，老师可以通过利用多媒体来讲授道德与法治知识，让学生们在互联网时代的氛围中去更加有效地学习。当今时代是互联网的大时代，学生们能通过互联网网络查阅到更多的脱离于课本之外的知识。因此，互联网的融入能够更好地传播和实施道德与法治教学。网络上的互联网教学是实现教育教学过程中最有效的方法和途径，学生们对于老师讲授的道德与法治知识很容易产生忘却，因此时常复习就显得很有必要性了。但是在道德与法治课堂中，老师不能一遍又一遍地、不厌其烦地去给学生们讲解道德与法治知识，因此，互联网教学就凸显出了其具有的优越性，学生们能够通过互联网网络查阅相应的资料以及视频，这种途径能够帮助学生重新掌握和巩固所学到的知识和技能，让学生们对道德与法治知识更加深刻地了解。由此可见，利用互联网来实施道德与法治教育教学的意义重大。
五、 结束语
初中道德与法治课堂的开设对当代的初中生有深刻的影响，它能够让初中生们去关注道德与法治大事，从小就树立起雄心壮志。此外，利用道德与法治课堂中所学习到的文化知识，学生们能够在道德与法治知识的引导下去领会法律的真正意义、领会道德的真正含义等等。这将提升学生们的综合素质，与此同时，通过开设初中道德与法治课，学生们能够树立正确的人生观、价值观、世界观，教师提高学生们的学习效率与学习欲望，最终能够提高道德与法治课堂教学效果，提升整体的道德与法治教学水平。
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作者简介：
张锋，陕西省商洛市，商洛市商州区大荆中学。
