摘 要：目前，足球运动在我国青少年人群中进行得有声有色。它参与范围广，参与人数多，水平也在不断提升。在我国广大农村地区，由于受到场地，认知，资金以及传统观念等各种因素的限制，青少年开展足球运动的人数比例远远低于城市，在部分农村初中，孩子们没有足球，只有篮球排球等场地。现在还出现配备高级足球却束之高阁，将足球当篮球打等等现象。青少年是足球运动的基础，广泛开展青少年足球运动，十分有利于增强学生体质，提高学生运动能力和公共服务水平，但足球运动的开展不能仅靠城市青少年，为了提升我国整体足球运动水平，达到相关战略规划要求，需要进一步提升农村学生开展足球运动的比例。
关键词：农村；初中足球；对策
一、 引言
目前来看，我国农村初中体育运动发展较快，逐步呈現积极发展的状况，但与此同时，仍然存在许多不足之处，这些不足之处主要表现在农村初中学校对于足球运动开展重视程度不足，甚至将体育运动当作一项十分简单的事情进行处理和安排，本人结合自身实际工作经验，就目前我国农村初中足球运动开展的情况及困难进行说明，从而找出相关对策，希望能对我国初中足球运动发展提供一些理论依据。
二、 当前我国农村足球运动开展的困难
随着我国素质教育的不断深入，目前来看，我国农村地区初中学生对于体育教学方面的认知与《教学大纲》规定的要求仍然存在较大程度的差距，这些差距主要表现在体育教学的设施不够完善，同时从事体育教学的相关师资力量也较为薄弱，学校对于初中学生足球体育教学重视程度不足，这些问题都导致了我国农村体育教学发展存在问题。
（一） 学生兴趣不高
喜爱是兴趣的源泉，对某项事物的兴趣来源于自身喜爱，由于农村学校基础设施较差，要么缺少足球，要么缺少场地，甚至有些学生完全没有接触过足球，这种情况会对足球运动的开展造成十分不利的影响。
（二） 学校投入不足
近些年来我国对于各个地区，各个层面学校的体育教学投入金额逐年增大，将足球运动更是上升到国家战略层面，然而，这种重视程度在部分农村中学却没有得到体现，有些学校领导认识不足。认为足球锻炼只是普通锻炼的一种，甚至抱着可以被其他方式锻炼取代的心态，这就导致足球运动经费投入其他球的运动中，学校对足球运动缺少重视，导致相关投入不足。
（三） 师资力量不足
体育教师的水平直接影响到教学活动的开展，专业的足球体育教师更是学生开展足球训练进行足球教学的必要保障，然而，这些年来国家对于足球运动，特别是农村足球运动的重视程度还不够充足，导致许多体育专业的学生在高校不愿意选择足球专项，近些年来专业足球人才较为匮乏，这些足球专项毕业生到了农村也会因种种问题得不到用武之地，甚至每天抱着篮球，几年下来专业知识被荒废。如今，要进一步加强农村足球体育建设，在师资力量十分匮乏的情况下，又谈何容易。
（四） 接触足球时间不足
部分教师对于学生的评价更侧重于学习成绩，尽管目前足球已纳入中学体育考试项目，然而由于农村环境交叉条件有限，对相关项目测试手段也较为陈旧，甚至在测试中故意给学生放水，导致学生抱着侥幸心态面对足球运动，无法真正学到相关知识，这种考试环境也直接导致了学校无法为学生提供充足的足球训练时间，学生不愿意投入更多，这两方面直接影响到足球训练时间不足。
三、 普及农村足球运动的措施
（一） 激发学生学习足球的兴趣
兴趣是最好的老师，足球运动扣人心弦，十分精彩，突出引导足球魅力，能够吸引青少年产生浓厚兴趣和对足球运动的向往，对此，教师可以组织学生观看相关足球比赛，并组织校内比赛等等。通过这些举措，让学生更加热爱关注足球，对足球运动充满热情，此外，还应当加强相关师资力量建设，对于足球老师的培养同样应当予以重视，组织一批经常爱看球，懂足球的非专业足球爱好人士，加入农村教师队伍。虽然他们的理论知识不够扎实，也没有经过足球的系统化训练，但只要对其稍加进行引导和提供一些必要支持，便能够成为农村初中足球开展教学的中坚力量。
（二） 增加经费保障和政策扶持
足球运动的开展和发展离不开经费保障，没有经费支持是不现实的，尤其对于农村偏远地区的足球运动情况，应当加大对体育经费利用的监管措施，对体育经费的利用项目进行重点研究加大足球场建设力度，进一步提高足球的普及程度，针对农村足球开展过程中出现的种种困难，也应当想办法进一步解决，从经费方面和场地建设方面及时跟进，农村地区教育资源相对匮乏，需要增加这方面的资金投入，对于初中义务教育阶段加大设施建设资金投入，只有这样才能充分保障农村初中教育阶段对足球运动的改善。以此来推动初中教育阶段体育事业的发展。
（三） 完善足球考评措施
目前部分省市对于足球的考评还仅仅限于足球绕杆等形式，根据时间给出不同分值。这种考评方式，只适用于前期阶段，不能很好地普及足球运动，与此同时，正如前面所讲，在现阶段的足球测试中，应当充分考虑到农村地区的各项条件限制。传统的测试方式往往使学生有机可乘，进而导致对运动的重视程度不足，综上所述，应当进一步改善足球考试的评价措施，不断提高足球运动规格，严格规范考试制度。学校方面也应当重视足球课程的发展，只有这样才能够促进农村足球运动的良性发展，对于学校而言，应当改变传统应试教育的规模，将重点转向素质教育方面开展相关工作，进一步完善农村初中足球的改善情况，不断提高农村地区足球运动的教学理念，让课堂教学成为体育事业发展的保障。
四、 总结
总而言之，要想改变农村足球运动的教育现状，需要不断提升学生对足球运动的认识，进一步改善农村足球运动的发展状况，也要从师资方面予以引导和培养，由上而下，全方面地提升改变传统对于足球运动不够重视的情况，完善教师教学理念，只有这样，从实际出发，结合农村的具体情况，不断提高农村初中足球运动发展情况，进而提升足球教学水平，保障农村足球教育与城市足球教育逐步缩小差距，促进我国农村体育教育水平发展。
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作者简介：
陈煊明，福建省龙岩市，福建省长汀县南山中学。
