家庭教育在青少年发展中的重要性与深远的影响意义已经越来越受到人们的关注与重视。从国内目前的状况来看，现在的问题主要集中在独生子女、 双职工家庭子女和单亲家庭子女教育这三方面，这也是青少年教育最容易出现问题的几个方面，已经引起社会各界的广泛关注。本文就这些现象与社会学与心理学的原理来解释分析在社会急速变迁的背景下青少年出现一系列问题的原因。
一、关于独生子女的家庭教育问题
（一）从独生子女的心理特征来看
一般来说，独生子女在心理承受能力、人格方面、人际交往能力、新事物的接受能力等方面与一般有着兄弟姐妹的孩子差异是比较明显的，并且在内心里更加胆怯、孤独、自私、小气等，且不善于与其他人相处，严重的以自我为中心，不考虑他人感受。 独生子女这些性格弱点与行为劣势的形成过程， 一个非常显著的原因就是现在的城市家庭结构因素影响。目前一些城市家庭中普遍形成了人口分布“4+2+1”的格局，也就是四个老人，两个父母、一个孩子。这样的家庭人口布局中，孩子往往是集万千宠爱于一身的宝贝，家中所有的人都以孩子为中心，将孩子捧在手心里疼爱，造成孩子的心理以自我为中心现象严重。
（二）从独生子女家长对其所抱有的期望值看
独生子女家长因为只有一个孩子， 这一个孩子可以说是集所有希望于一身 ，因此家长将所有的希望与期望都附加在这一个孩子身上，期望值甚高。家长的高期望值与学生的个学习能力的巨大差异，使得家长在不断地与其他学生在进行攀比之后决心将孩子送进各种艺术班、辅导班、补习班，甚至花费重金聘请家庭教师，或者家长干脆专业“陪读”，学生小小年纪，学习压力就不堪重负。许多家庭都普遍有着教育重分数轻素养，教育投入重物质轻精神，教育影响中重言传轻身教。这种偏离教育本来规律的倾向必然会使教育发展走向一条不健康的路子。独生子女由于受到的保护太好，没有经受过大风大浪，抗压抗挫能力很差，稍有不顺便失去信心，甚至自暴自弃，给青少年的成长与社会发展都埋下了安全隐患。
由于家长对孩子寄予的期望太大，望子女成龙成凤心情迫切，往往促使家长在家庭教育中过分强调学习，对于其他方面的教育能迁就就迁就，使子女养成自私任性、懒惰成性等坏毛病。这也可以发现，独生子女的家庭教育问题多是来自家长。所以应该从家伙在哪个方面入手来对独生子女的教育进行改善，帮助家长意识到独生子女的健康教育、全面教育、均衡教育的重要性
二、关于双职工家庭子女的家庭教育问题
由于城市化的不断发展与妇女地位的不断提高，现代化建设与家庭经济需求的不断增长，导致家长双方均在外务工的情况很是普遍，孩子则留在老家由年老的爷爷奶奶带。由于各代思想交流不畅且爷爷奶奶年迈无力管束，父母教育的缺失与孩子成长环境的影响，导致家长与子女之间隔阂严重，甚者形同陌路，对立仇视。家庭教育在这种情况下成为奢谈。
另一些双职工家庭中， 家长由于工作忙碌，很少回家，对于孩子的学习教育就有些懈怠了，或者粗粗过问一下就不管了，或者有时候就简单直接的进行大检查，硬性干涉孩子的学习，造成孩子心理产生抵触情绪与反叛心理，还有与家长的敌对心理，不满于父母的教育方式。这导致学生逐渐失去生活乐趣，心理产生压力。
三、关于单亲家庭子女的家庭教育问题
（一）社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击
离婚率大幅度上升，家庭的毁灭性打击给孩子的心理造成巨大的一辈子可能都无法治愈的创伤。而因此形成的单亲家庭则是在孩子的教育方面就没有更多的精力投入了。 据一项调查显示，单亲家庭的“双差生”，由于物质环境与精神环境的双重打击与创伤下，连智力都受到一定的影响。更为严重的是由于家庭的破裂使得这些孩子心灵遭受巨大的煎熬，心理与生理都受到打击，因此，在行为上就会出现一些与心理变化对应的偏离，逐渐偏离正常轨道。
（二）从家庭教育的角度分析
家庭是孩子的第一任教师，孩子在父母的教育下成长并获得为人处世的初步认知，初步对现实社會生活技能以及生活准则有了认知与理解。父亲会教会孩子独立、坚强，母亲教会孩子温柔与爱，两者都是必不可少的。家庭教育是由父母双方共同承担的， 如果把父母任何一方的作用强行从孩子的教育中剥离，一旦不管父亲还是母亲哪一方有所缺失，那么孩子的教育将是不完整的，是基础不牢的。有些单亲家长因为家庭破裂对孩子有所愧疚，变相补偿孩子，对孩子的要求有求必应，不敢对孩子有一点苛责，没有对孩子的管教的平常心。但是还有些单亲家长因为家庭的原因，将情绪转移到子女身上，视其子女为包袱，为累赘，漠不关心，甚至粗暴对待，虐待等，对孩子造成更加严重的伤害。还有很多单亲家庭由于只有一人负责孩子的教育与养育的职责，心力交瘁，就只把孩子的生计问题放在心上，对于孩子的教育有所放松，无暇顾及孩子，由于没有足够的关注与支持，孩子也会逐渐放松学习的心态的。这也是单亲家庭孩子教育弱化的一个重要影响因素。
四、关于青少年犯罪的家庭因素问题
家庭教育最常见的失误就是过于溺爱或者过于粗暴。这两种家庭教育的误区会使得孩子在发展道路上必然会形成两种极端，一是从小养成横行骄纵、 霸道自私、贪得无厌的心中没有道德规范不知天高地厚的孩子，二是会培养出敏感多疑、自卑懦弱、孤僻古怪、偏执极端等对自己对社会都具有严重危害的性格隐患，埋下引发青少年走上犯罪道路的导火索。
五、结语
家长作为家庭教育主要实施者与影响力最大的因素之一， 首先要从自身做起，从自身开始改变，转变自己的教育观念，与学校教育观念与时俱进，学习和掌握教育子女的科学知识和方法。近年来，很多学校都建立了“家校交流平台” ，为提高家庭教育的水平及沟通与学校和社会的联系发挥了积极的作用。
作者简介：赵哲（1993-），女，北京，民 族：汉 职称：助教 学历：硕士研究生，研究方向：教育学原理。
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