摘 要：高职院校教育中，计算机是非常重要的专业。随着信息时代的来临，高职院校计算机教学，应积极的从创新角度出发，不断的巩固自身的教学体系，提高教育的可靠性、可行性。与此同时，在高职院校计算机教学创新过程中，必须加强人才的积极培养。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：信息时代；高职；院校；计算机教学；创新
从客观的角度来分析，高职院校计算机教学的创新难度并不低，需要考虑到的影响因素也是比较多的，为了在今后的教育工作中取得更好的成绩，需要在信息时代的特点方面，做出紧密的结合，要最大限度的巩固教育的水平，让学生在计算机知识的学习过程中，充分提高自身的实践能力，拓展就业的空间，为国家发展做出更大的贡献。
一、高职院校计算机教学现状分析
现代化的教育工作中，高职院校计算机教学引起了社会上的广泛关注。随着信息时代的来临，计算机人才的需求开始大幅度的提升，为了在今后的人才培养上获得更好的成绩，强化高职院校计算机教学创新，成为了必要的手段。分析认为，高职院校计算机教学的现状，主要是集中在以下几个方面：第一，高职院校计算机教学过程中，有些教师仍然在应用传统的教育方法来完成，表面上能够得到学生的积极呼应，实际上没有得到学生的认可，甚至是造成部分学生，对于计算机知识的学习，存在严重的排斥心理。在此种情况下，高职院校计算机教学的水平，会出现持续下降的现象，非常不利于今后的长久人才培养，由此造成的问题，同样是非常突出的。第二，高职院校计算机教学的内容，没有紧密结合时代发展的最新研究成果，总是在固有的内容上开展。这种教学困境的出现，对于人才的培养，会产生特别大的阻碍现象，要在今后的教育工作中，积极的落实改进手段，减少隐患。
二、基于信息时代高职院校计算机教学创新对策
（一）发挥学生学习自主性，转变教师角色
就高职院校计算机教学本身而言，其处于信息时代当中，为了在今后的教育工作上取得更好的成绩，必须将信息时代的特点有效的利用。结合以往的教育经验和当下的教育标准，认为在今后的教育工作中，必须对学生的学习自主性做出良好的发挥，教师自身的角色应该从主导者，有效的转变为引导者。高职学生有自己的思想体系，他们在学习和锻炼过程中，拥有自己的主张，不能总是强加干预。教师在授课的过程中，要调动学生参与课堂的积极性，有意识地设置问题情境，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在讲课开始之前，可以根据内容提出一些问题，让学生带着问题学习理论知识，同时在课堂中有针对性地提问题，培养思考问题的能力，慢慢养成良好的思维习惯。一个良好的学习情境，不仅可以提高学习效率，还可以激发学习兴趣，使学生获得成就感。通过实施这样的教学手段，可以更好的推动高职院校计算机教学的综合进步。
（二）加强实践教育
信息时代来临以后，高职院校计算机教学的很多内容，都必须从根本上革新，如果总是按照简单的模式来工作，肯定无法在最终的成绩上大幅度提升，还有可能造成教育体系的问题。鉴于此种情况所产生的负面影响非常严重，我们应该在今后的教育工作中，不断的加强实践教育。首先，应促使高职学生，拥有明确的实践理念，对于自身学习的专业内容，积极寻找不同的模式来锻炼自己，无论是在校园内部参加比赛，还是在校园外部从事兼职工作，都要将自身的专业知识较好发挥出来，坚持熟练运用，不断的去拓展自己，才能更好的适应信息时代的挑战，进而在计算机知识的掌握上，不断取得更好的效果。其次，在实践教育过程中，校方需要给予学生必要的帮助。例如，校企合作模式在应用过程中，校方应坚持对学生的利益做出维护，要让学生在计算机知识的应用上，保持理性的态度，在正确的轨道上完成。
（三）坚持多元化教学
经过前几项教育工作的开展，高职院校计算机教学的很多问题，都可以获得良好的解决，最大限度的贴合信息时代的要求，從而在多个层面上，更好的巩固自身所拥有的成就。建议在未来的教育工作中，还需要在多元化教学方面投入较多的努力。首先，要让高职学生进行小组探讨，任何学生都具有自己的优势和劣势，大家共同组成兴趣学习小组，可以朝着共同的目标努力，弥补自身的不足，发挥自身的长处。其次，高职学生应积极的参加各种专业、非专业比赛，通过各种赛事的了解和参与，丰富自身的学习经历，在处理各项问题的过程中，能够在思维上保持足够的灵活，减少学习的困境现象。第三，在日常的锻炼上，教师必须尊重学生的观点，双方应保持在求同存异的状态，这样才能对高职院校计算机教学，提供更多的肯定。
三、总结
本文对基于信息时代的高职院校计算机教学展开讨论，现阶段的教育工作开展，相比以往有了很大的改进，整体上的教学效率、质量，都获得了大幅度的提升，很多方面都没有出现强烈的问题。日后，应继续在高职院校计算机教学方面，坚持深入探讨，不断的融合新的教学理念来完成，要让学生结合信息时代的要求，积极的锻炼自己，更好的成就自己。
参考文献
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