法官意识形态工作体会4篇

篇一：法官意识形态工作体会

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　　法院工作心得体会范文5篇

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　　【篇一】

　　法官的信仰是什么？毫无疑问，是对公平和正义的向往与追求。法治的进步，靠你我的点滴推动，为人民掌好用好审判权，这就要求法官按照党的十九大提出的“八个方面本领”，以“越是艰险越向前”的气概和“狭路相逢勇者胜”的斗争精神展示新作为、打开新局面，不断把新时代人民法院工作推向前进。

　　一、向心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的“四有法官”看齐。

　　心中有党是对党忠诚，敬党、爱党，严守党的纪律，维护党的权威，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明，敢于抵制不良风气，踏踏实实践行入党誓言，认认真真履行法官职责，兢兢业业为审判事业不懈奋斗；心中有民是面对面、心贴心、实打实地办理一些顺民意、解民忧、增民利的铁案，一心一意为民便民利民；心中有责是忠于职责，责是组织的重托、责是群众的期盼、责是岗位的要求、责是价值的升华，强化责任担当，敢于对自己负责、对当事人负责、对党对人民负责，面对问题不懈怠、不搪塞，面对困难不胆怯、不后退，面对矛盾不回避、不敷衍；心中有戒是心中有信仰，守纪律、讲规矩，时时提醒、督促自己老老实实走正道，警惕误上邪路“开翻车”，永葆法官的纯洁本色。

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　　二、用“四个标准”要求法官履行职责

　　坚定信念是法官的立身之本。理想的动摇是最危险的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。法官从尽力而为的做好每一件小事，审理好每一件案子，事无巨细，案论大小，只要体现法官奉献正能量的行动，都应该归结为崇高信仰，都应当用“小车不倒只管推”这自强不息的精神去影响他人，教育他人，用定纷止争案结事了来评判自己；为民服务是法官的职业之道。法官肩负着公正判案职责的同时，还肩负着修复受损的社会关系、召唤社会道德回归的职能，对待当事人只有既解开法结又解开心结，才能做到案结、事了、人和。新时代的法官更应适应时代气息，以“公”字当头，以“民”为先，解群众之困，真正懂得“官”是为民服务的岗位，“权”是为民服务的工具这个道理；清正廉洁是法官的正气之源。法官要把法律的正义体现出来，把法律的公平和公正展示出来，必须战胜自我，顶得住各种诱惑干扰，不吃、不拿人家的，不当物质金钱的俘虏，不以权谋私、不受贿索贿，贪赃枉法，办起案子，就会无所畏惧，不偏不袒，心存公理，就能审出公正、审出效率、审出信任、审出民意，说话办事自然是理直气壮。敢于担当是法官成事之基。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验法官先进性和纯洁性的“试金石”，真正的好法官具备的是敢于实践、敢于负责的品格，在困难面前不推搪，在矛盾面前不推诿，在失误面前不推过。

　　三、严守“五项纪律”是法官职业生涯的根本

　　严守政治纪律。对法官来讲，政治纪律和政治规矩是第一位的要2精品资料欢迎阅读

　　求，在大是大非上立场坚定、旗帜鲜明，在一言一行上严守规矩、谨言慎行，在审理案件上要遵纪守法，让红线、底线、高压线、警戒线在内心扎下根来；严守廉洁纪律。廉洁纪律是对法官的监督、对审判权的约束，审理案件时要防止以权谋私、假公济私，严守法官的职业道德，永葆法官本色；严守群众纪律。法官在任何时候都把群众利益放在第一位，人民法官为人民，“为民”是司法的核心价值，群众对司法审判是否满意，不是由法官说了算，是由群众来评判的，法官一定要树立公仆意识，让群众真切感受到司法审判的温暖，让人民群众在每个案件中都能够感受到公平正义；严守工作纪律。严格遵守《人民法院工作人员处分条例》中关于办案纪律的各项规定，不违反规定会见案件当事人，不违反规定插手、干预、过问案件，不为案件当事人通风报信、说情打招呼，不故意违背事实和法律枉法裁判，不故意拖延办案等；严守生活纪律。法官要保持良好生活作风，杜绝生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，杜绝与他人发生不正当关系，杜绝在公共场所违背社会公序良俗的不当行为，杜绝违反社会公德、家庭美德等。

　　四、谨慎算好七笔帐，走好人生每一步。

　　算好政治账。不要自毁前程，不要为谋求私利葬送了政治生命；算好经济账。君子爱财、取之有道，法官应以正当的渠道获取财富，不生贪财之念、不存侥幸之心、不交势利之友；算好名誉账。劝戒法官当自律、自重，珍视自己的名誉；算好家庭账；因办案不公正而锒铛入狱，导致家庭悲剧，便会落得即可恨又可怜的境地；算好亲情账。3精品资料欢迎阅读

　　不要让众亲蒙羞，当清正廉洁、谨慎交友，做一名群众敬佩、同志爱戴的好法官；算好自由账。不要到身陷囹圄之时，才痛悔万千，东窗事发之时，再后悔己经来不及了；算好健康账。若以权谋私、以权换色，失去健康的身体，其它什么都是零。

　　五、肩负重任、不忘初心，公正司法、一心为民

　　好法官要像圆规一样，找准立足点，画好自己的圆完成自己肩负的使命；好法官要像“直尺”一样公正无私，不徇私情、不畏权势，用公心让群众放心，用真情让群众动情，用正气让群众服气；好法官要像列车一样“没有越轨行为，令行禁止，风雨无阻，脚踏实地，直驶目的地；好法官要像太阳一样眼睛向下，为百姓办实事、办好事，让百姓得实惠；好法官要像蜡烛一样，甘于奉献、无私忘我，默默地燃尽自己，把光明留给群众。

　　【篇二【小雅文库】】

　　宣传工作是一种意识形态工作，是我们党一直以来就非常重视的一项工作。法院宣传是宣传工作的重要组成部分，对于营造良好的法治氛围具有重要的意义。然而，法院宣传并不同于一般的宣传。受司法公信、宣传手法与价值引领等多种因素的影响，法院宣传可能需要更多的发挥宣传人的主观能动性，需要在如何认识、如何谋划、宣传内容的甄选等方面多下一些功夫。事实上，也只有如此，才能真正让法院宣传实现传播主旋律、弘扬正能量的效果，才能真正的让司法充分的发挥教育、引导等作用。

　　做好法院宣传工作必须认识到法院宣传的重要性。近年来，各级4精品资料欢迎阅读

　　人民法院尤其是城区基层人民法院受理的案件数量逐年攀升，执法办案更加成为人民法院的“主业”，更多的优质司法资源向审判执行一线倾斜。主业当然不能放松，但宣传工作也并不因此就成为副业而被弱化。恰恰相反，审执压力的增大，从某种层面上来说，也是人民群众对司法服务需求增长的反映。同时也说明人民群众认识司法的愿望也在日渐强化。因此，法院宣传工作并没有被边缘化，也并非有些人认为的无足轻重。当此之时，我们更应该厚植优势，培育长板，以更高的标准将法院宣传工作与审执工作同思、同谋、同推进，要积极从当前审执工作中突显的新特点探索法院宣传工作的新规律。

　　做好法院宣传工作必须着重宣传内容的谋划。法院宣传工作是一项系统工程，宣传内容的形成需要创作者提炼、加工，甚至反复的推敲，需要创作者将自己对宣传内容的感性认识不断上升到理性认识。从内容上来说，法院宣传的内容主要是案例、会议、先进工作典型与经验、学术调研文章等。而这些内容也决定了要将这项工作做好，除了宣传工作者的文字功底与法院技术力量的要求外，还必须要积极打造素材高地，要把宣传工作具体放置到审执工作的实际中去谋划，筛选优质的素材，锤炼优质的宣传成果，确保让人民群众在法院宣传工作中能够真切感知、了解司法的真实状况。

　　做好法院宣传工作必须注重宣传方式的灵活性。宣传的生命力在于公众的知晓度。法院宣传并不是法院的自言自语，它最终的目的就是要通过司法公开的路径，最大限度的让公众能够知晓司法，认同司法，从而提升法院的司法公信力。当今世界，信息技术日益发达，多5精品资料欢迎阅读

　　种媒体技术手段得到了广泛使用，各类信息铺天盖地，公众对信息的需求与品味也提到了无以复加的地步。在这样一个自媒体时代里，要做好法院宣传，就要在宣传方式上务求灵活，要在传统宣传方式如平面媒体、纸质媒体的基础上更加充分的利用各种新型媒体如微博、微信平台的使用，积极回应公众关切，把握不同受众之间的多元需求，握准时代发展的脉搏，主动适应、主动跟进，将法院想让公众了解的东西与公众想要了解的东西协调起来，对接起来，切实做到宣传的有的放矢。

　　时代正在朝前发展，法院宣传工作的思路也必须要有新的变化。我们不仅要想着宣传、谋着宣传，还应该善于宣传。只有如此，才能让法院宣传鼓舞法院人的士气，引领社会风尚，助力营造和谐的法治人文环境。

　　【篇三】

　　近来读《礼记﹒大学》篇，其中讲到个人修身问题时有一句话道：“心正而后身修”，读之让人不禁心生感慨。为人处世，自当以修身为要，身修而后才能事为。但修身养性，首要应该是正心，只有端正了自己的心性，才能端正自己的言语与行为。不过，就修身而言，正心只是开始，最终的目的还是为了正言与正行，如果仅将修身停留在正心上，则是远远不够的。对于法官而言，修身更应该着重于正心、正言与正行三者并行。

　　法官手握司法裁判之重权，既要运用纷繁复杂的法律妥善的化解矛盾纠纷，更要切实保障公正，维护社会和谐安定。为了实现这些履6精品资料欢迎阅读

　　职目的，法官在日常工作中必须做到刚正不阿、公正无私。这就要求法官应有一颗公正之心，做到谨言慎行、身正行端。荀子曾说，“心也者，道之主宰也”。法官要做到秉公用权，首先就应该正心。只有心态端正了，才能在履职过程中不受情绪影响，不受喜好左右，真正忠诚于法律、忠诚于党和人民。不可否认，心正是正确用权的前提，只有心正，才能使“让人民群众在每一件案件中都感受到公平正义”不至于成为一句空洞的口号。前面已述，正心并非最终目的，法官在正心之后还应正言。由于法官是“法律帝国”中当之无愧的王侯，所以他同时也担负着法律的守护神与代言人的角色。在日常工作中，法官的言语不仅体现着法官个人的素质，更影响着司法的整体形象与法律的权威性。作为一名法官，其言必须“正”。无论是在庭审中，还是在庭外接待当事人时，乃至法律文书中的言辞，都必须体现“正”。既要敢言不畏险，更要慎言不失态。既要体现法律的严肃性，更要彰显司法的人文性，要让人民群众在诉讼中切实感受到法官“正言”的魅力所在。当然，法官在正心、正言的基础上，最终还要做到正行。不仅法官的心性与言语关切到司法本身，其行为对司法更具有实质性的影响。如其行为不符合法官身份，必然会让当事人对司法产生误会。因为在实践中，一个眼神都可能成为影响当事人评判司法公正性的重要因素。说到底，法官的“正行”就是要使自己的行为让双方当事人都能感受到法官的不偏不倚与司法的中立性。否则，当事人不可能信任法官、信服司法，司法的权威更无从谈起。

　　“仰则观象于天，俯则观法于地。”法官修身当始终坚持正心、精品资料欢迎阅读

　　正言与正行，借以不断提升自身综合素质，培养崇高的人格与追求。这样在人生的征途中才不至于迷失方向，在尽心履职的道路才能走得长远!

　　【篇四】

　　为全方位、多形式展示党的十八大以来全国政法综治战线在平安建设中取得的显著成就，展现平安创建多姿多彩的生动实践，为党的十九大胜利召开营造安全稳定的社会环境，中央政法委、中央综治委于今年5月至8月组织开展了“平安中国建设”宣传系列征集活动。其中，“平安·印象”征文通过对平安建设的见闻感受或经历体会，展现广大政法综治干部的辛勤付出和无私奉献精神，传递人人参与共创平安正能量。从今天起，本报开设“平安·印象”专栏，选发优秀作品。

　　法官服，是法官职业身份的标志，更是司法文化的反映，一定意义上也反映着司法理念的发展变化。

　　在我的印象中，初识法官服是大学时期。1987年秋，学习完《刑法学》与《刑事诉讼法学》，学校组织模拟法庭实践教学，从司法部门借来了检察官和法官的制式服装。那时还不叫法官服，称作审判服。我心里很想穿上法官的服装，体验一下当法官的滋味，可老师给我分配的角色是辩护律师，多少有点遗憾。好在那次教学实践活动很成功，经老师允许，我穿上四个口袋的审判服，戴上大檐帽，留下了平生第一张穿法官服的照片。从那时起，我内心就渴望着有一天穿上神圣的制服，成为一名真正的法官。

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　　毕业后，我分配到法院工作，终于有了自己的法官服。那时的春秋装与冬装是藏蓝色的中山装，配有红色肩章，镶嵌着法徽，头顶上是配国徽的大檐帽。这套制服，类似于军警服装，重点突出了惩治犯罪的法官形象。拥有了这身服装，我当时想，一定要加强自身修养，认真履行职责，代表国家行使好审判权，确保肩上的天平永不倾斜。

　　记得穿上法官服办理的第一起案件是配合老审判员审理一起离婚案件。原、被告都是六十多岁的老人，原告以感情破裂为由要求与被告离婚，否则要与被告同归于尽。被告认为自己为家庭付出了大半生，将子女抚养成人都已工作，现在自己老了，坚决不同意离婚，声称如法院判离就死在法院。最终，案件在原告单位、双方子女等的协助下，调解达成离婚协议，被告随女儿养老，原告支付一定的扶养费用。

　　案件审结了，心情却不轻松，我知道了法官服不那么好穿。法官不光有惩恶扬善、打击犯罪时的威严，更多的是要面对广大老百姓生活中的家长里短，处理好群众的日常纠纷。除穿戴好代表法官形象的制服外，更重要的是在心里架起永不倾斜的天平。

　　随着时间推移，我们先后换发了90式与97式法官制服，式样虽小有改变，但军警色彩装饰的肩章、大檐帽等均无变化。那时，法官办案依职权积极主动调查收集证据，审判方式被称为“纠问式”。许多法官同事与我一样身着这款制服深入厂矿企业、村组社区化解矛盾纠纷，维护社会和谐稳定。但这身行头由于与工商、税务、城管等行政执法部门服装近似，有时也会被误认。

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　　为了体现法官职业的特点，展现中国法官中立、公开、公正、公平的外在形象，进一步淡化军警武官色彩，体现法院社会关系调节器、法官社会矛盾纠纷裁判者、法治建设实践者的作用，最高法院推出了2000式法官制服。

　　2001年，我们换发了新款法官服，脱下了大檐帽、卸下了肩章，用西装式制服来代替原来的军警式制服，用佩戴领带和胸前法徽代替了原来的肩章。特别是首次为法官配发了开庭穿的黑色法袍。有别于前述军警式制服，2000式法官服更侧重于法院由专政职能向参与社会治理、调整社会关系职能的转变，也预示着法官司法理念的变化。审判方式由“纠问式”向“抗辩式”转化，法官居中、客观、公正裁判案件。至此，法官的形象发生了新的变化，历史赋予法官新的定位和使命。

　　参加工作20多年来，法官服伴随我的司法生涯一路走来，见证了我国司法事业的发展变化，一定程度上也体现了法院工作的定位和法官职业的要求，反映了法院和法官文化。

　　回想起来，它的款式虽然多次变化，但法官内心对社会主义司法制度的自信和坚守没有变，公正、廉洁、为民的司法理念也永远不会变。

　　【篇五】

　　时光似水，往事如烟。那年那月那人那事总在不经意中让我想起，历历在目，不能忘怀。

　　记得那年是我刚到法院工作不久的一个日子，也是一个烈日炎炎1精品资料欢迎阅读

　　似火烧的七月，我和刑庭的一名老法官因一件自诉伤害案赶往瓦庙镇新光村的当事人家中进行调解。那时候，院里办案的车也不多，再加上山里好多地方不通车，我们只好坐班车在要去的瓦庙镇下车，然后步行30多里山路赶往当事人家中。一路上，火辣辣的太阳晒得农人的玉米都卷起了叶子，没有一丝丝风，太阳就像火一样的炙烤着大地，烤的人好像下一秒就要晕倒。我手中姑且还撑着一把伞，可我们的老法官却是头顶烈日暴晒而行，我甚至能看到他脸上的汗水顺着面颊似被水泼过似的往下直流。

　　路上少有行人，走了一个多小时，才看到零星几户农家屋舍。我们赶紧去到路边一农户家去歇脚、找水喝。身上穿的短袖早已湿透，一拧就是一把水。坐下来小憩了一会儿，就赶紧向农家打听我们要去的那户人家还有多远，农人告知我们大道还需一个小时，但对面堰渠那里有条不好走的近道。同行的老法官听完，哼起了歌儿《在那桃花盛开的地方》，便朝着那不好走的近道迈开了步子，我紧张的跟在他的身后。这哪里是一条路呀！宽不足两尺，山路里面是紧贴崖石不到一米宽的堰渠，外面是几十丈高的河沟，稍不小心，不是掉进堰渠，就是跌下几十丈高的河沟里，让人胆战心惊。走了几步，老法官也停下来了，反复叮嘱我说要小心。我大气都不敢出，走了30多分钟终于走过了那段险路，走到那段险路的终点老法官禁不住长吼一声，说：“加油！再爬几十分钟的山路我们就能到了！”听罢，我有些想哭，那一刻我也终于领会了山里人常说的“看到屋，走到哭”的感觉，但眼下也只好跟着继续往前走，羊肠小路，有些地方只能往下滑，我两11精品资料欢迎阅读

　　手抓住路边的小树枝小心的走着，心中陡然想起初中学过的课文《老山界》，课文里描绘的像是和眼前这幅画面一样的场景。

　　过了一会儿，就听见后边有人大声叫叔叔，回头一看，是一个大约十来岁的女孩，看起来很文弱，背一个背篓，经过询问，她就是我们要去的那家孩子。听说我们要去她们家，小姑娘很兴奋，她说她上六年级，现在放暑假了，父母一早就告诉她家里有客人要来，让她下山到学校旁边的小卖部去买些菜，看她这么小小年纪背着一背篓的东西竟能行走的自如，我很是感动，老法官要替他背背篓，她坚决不肯，说她背习惯了。小女孩背着背篓，见我走路吃力的样子，就笑着要拉我的手，我听了她的话，拉着她的手走，内心忽然轻松不少。

　　就这样跟着她走过一坡有一弯，看到了一片竹林，听到阵阵狗叫声，小姑娘用手一指说，那就是她家。一时间，狗的叫声越来越欢，只见出来了一个男人一边训狗一边着急的笑盈盈的向我们走来，用农人质朴的声音连连不断的说着辛苦了。刚到院坝，狗又开始叫了，我怯怯的扯着老法官的衣服，狗主人连说不怕、不怕，我才敢进屋，主人立即打来水让我们洗洗，我的衣服早已汗透了，可没办法在那样的条件下我也只好抹把脸，任湿衣服裹在身上，我们的老法官顾不得这些了，脱下短袖穿个背心就开始洗，顺时把短袖透了一把水晾在院子里稍作休整后，我们不敢停歇，立即找到村干部赶往被告人也是自诉人的哥哥家里，把他们请在一起进行调解，不知不觉夜幕就降临了，经过长达两个小时的亲情、法律讲解，自诉人和被告人终于达成了调解协议握手言和，看到他们兄弟俩握手言和的那一刻，我也十分感动，12精品资料欢迎阅读

　　一天的疲惫也顿感烟消云散。

　　村干部很是热心再三邀请我们住在他家，因考虑天色已晚，加之此番来时的路况，实在不适合晚上走，我们便欣然同意了。白天的长途跋涉让我精疲力竭，一挨枕头就人便昏昏沉沉的。迷迷糊糊中被一阵狗叫声惊醒，看看表才两点多钟，听着院子里传来的谈话声：“你们真是不简单呀，这么大热天的跑这么远的路赶来现场调解。”“也没什么，只要把当事人的问题解决了我们累点没什么……”听着他们一来一去的对话，迷迷糊糊的我又睡着了，梦里我看到了通往山村人家的路是一条宽敞的水泥大道……

　　如今我做法官也十来年了，当年的梦也变成了现实，现在乡里的条件也好多了，乡镇村村通公路，好多老百姓也都从山里搬了出来住在了交通便利的安置点，出行方便。那些年，那些人，那些事过去了这么久，我却总也忘不掉……

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篇二：法官意识形态工作体会

　　法制教育心得体会

　　法制教育心得体会

　　篇1近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

　　在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：

　　一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

　　二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起

　　楷模的形象

　　三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

　　作为教师，知法是重要的"权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让满意的合格的教师。

　　法制教育心得体会

　　篇2今天在音乐厅，有一个姓黄的警察叔叔给我们讲安全知识和法律知识。

　　了。

　　渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。

　　通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。

　　二、感悟未来

　　首先是要在开学工作部署会议就要让教师认识到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。其次是要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的.关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。再次是要精心备教。要舍得花时间、精心

　　准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率,增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。

　　法制教育心得体会

　　篇4要守法，必先知法。我们经常举行普法主题班队会。对学生进行法制启蒙教育。开展“法律知识知多少”主题队会，让学生互相交流自己了解的法律常识，以达到普法教育的目的。开展“守法从我做起”的主题班队会，让学生畅谈自己遵守法律制度的言行和决心，增强学生的法制意识和守法的自觉性。也可以利用学校的宣传阵地进行宣传，例如：红领巾广播站、文化橱窗、宣传版面、校报校刊等多种途径，向学生进行普法宣传，使学生了解法律知识，增强守法意识。还可以开展普法征文、演讲比赛等。利用每次普法宣传之机，征集学生的专题作文，选择优秀的在全校展评，并举行演讲比赛，让学生对法律有更深刻的认识。此外，我们还举办法律知识竞赛，让学生了解更多的法律知识，并组织观看法制教育电影和专题片等，进一步使学生懂法、守法，提升学生的法制观念。

　　道德是人们在共同生活中形成的各种行为规范准则的总和。它作为一种社会的意识形态，依靠舆论的力量、人们的信念、传

　　统习惯的力量来调解人与人之间、个人与社会之间的.关系，节制人们的行为，维护人类的正义。少年儿童时期正处在道德品质形成的重要时期。在这一时期，利用数学课堂教学对学生进行教育效果是极佳的。

　　数学教学形式多种多样，教师对学生进行革命传统教育和法制教育的条件是得天独厚的。教师要充分利用这些有利条件，抓住有利时机，有针对性地对学生实施教育。

　　在课堂教学中，有好多内容要求学生做到实事求是。如进行“平均分”的教学时，在讲知识的同时对学生进行要做诚实的人的教育，培养学生诚实的心灵。在进行其他数学知识的教学时，我创造不同的问题情景，培养学生的法律意识。

　　法制教育心得体会

　　篇5经过一学期的努力学习，对学科渗透法制教育有了初步的认识，为了更好地实施好学科渗透法制教育，现在将个人心得如下：

　　一、有意。

　　每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

　　二、用心。

　　用心学习、思考和研究。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。

　　三、给力。

　　用力实践和探索。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。

　　四、创新。

　　毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。

　　五、示范。

　　教师的言传身教、润物无声。一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他

　　们。简单地说，要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。

　　总的`感觉，这次培训主题明确，突出了学科如何渗透法制教育;培训形式注重示范性，分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题;突出了参与与互动，讨论很热烈，大家各抒己见，畅所欲言，很投入。

　　通过这次培训，有很多的收获的启发，我相信在学科渗透法制教育的观念上有了进一步的深化，在具体操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，从而为今后更加搞好学科渗透法制教育奠定了一定的基础。

　　法制教育心得体会

　　篇6大千世界，五彩缤纷。我们身边的诱惑无处不在。网吧、游戏机、垃圾文化……它似一座泥潭，一但陷入，便无法自拔;它似一把匕首，一但插入，便血如泉涌。因此，我们一定要对身边的不良诱惑说：“不!”!

　　17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。

　　两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。

　　因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸20__多元

　　在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的"心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。”睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。

　　我们一定要对身边的不良诱惑说：“不!”!不然，我们就会误入犯罪道路了。

　　法制教育心得体会

　　篇下午，我们学校组织了法制教育报告会，听过法官的报告和校长的谆谆教诲，我学到了很多法律知识。

　　作为青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

　　在我们学校内也有许多违反校规校纪的现象。例如，同学之间因为口角而发生争执，造成打架斗殴的事件。个别同学有迟到、早退和旷课的现象等。学校的领导根据这些现象都制定了相应的校规，对于那些违反校规的同学都给予了相应的处分。我们要遵循校规不违反，校内的学生不与社会上的人员有联系，从而避免一些不必要的麻烦。

　　以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，没有资金也同样走上了犯罪的道路。这样的.案例有很多，都说明了他们法律知识的缺乏，也告诉我们学法、守法的重要性。

　　我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，也为了保护他人。

　　法制教育心得体会

　　篇一、中小学法制教育的总体要求、基本原则和主要任务

　　（一）总体要求

　　开展中小学法制教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生

　　活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　（二）基本原则

　　实施中小学法制教育，必须贯彻以下原则：

　　1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

　　2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

　　3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

　　（三）主要任务

　　开展中小学法制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养

　　成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

　　二、中小学法制教育的内容

　　（一）小学生法制教育的内容

　　在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

　　1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

　　2.初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

　　3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

　　4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

　　5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

　　6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

　　（二）初中学生法制教育的内容

　　依据初中学生的生理心理特征、认知水平、生活经验和成长需求，在小学法制教育的基础上，须着力进行以下几方面的教育：

　　1.进一步学习宪法的基本知识，增强宪法意识。

　　2.知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。

　　3.理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。

　　4.懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。

　　5.了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。

　　6.懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护

　　法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。

　　（三）普通高中学生法制教育的内容

　　高中阶段的法制教育要适应学生已有知识水平和身心发展特点，考虑即将步入社会的现实需要，须着力进行以下几方面的教育：

　　1.了解法律反映了个人自由与社会秩序之间的关系，理解法律规范存在的价值，形成理性的法律意识和法治观念，懂得依法治国是我国社会主义建设的重要方略。

　　2.知道法律是国家意志的体现，了解法律具有维护社会秩序、实现社会公正、规范法律主体行为、调整利益关系的功能，促进个人、社会、环境的协调发展。

　　3.了解规范我国政治、经济和文化生活方面的主要法律。理解宪法关于我国国体、政体、国家机构的设置和职权的相关规定，了解与公民参与政治生活相关的法律。理解宪法关于我国基本经济制度和基本分配制度的规定，了解发展社会主义市场经济的相关法律法规。了解我国加强教育、科学、文化等社会主义精神文明建设的相关法律。

　　4.了解国际法的基本原则和我国批准的重要国际公约，特别

　　是国际人权公约、世界贸易组织公约、保护人类环境的国际公约等有关知识，树立全球意识。

　　5.理解公民权利和义务的关系，了解公民权利的主要内容，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，树立正确的权利观和义务观。

　　三、中小学法制教育的实施途径

　　中小学生法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力,提高法制教育的实效。

　　（一）学科教学

　　1.骨干学科教学

　　小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，高中的.思想政治、历史等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

　　（1）小学阶段

　　《品德与生活》：在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活

　　动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。

　　《品德与社会》：在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

　　（2）初中阶段

　　《思想品德》：结合学生的品德修养,采取分散与集中相结合的方式,将法制教育作为重要的教学内容。在小学法制教育的基础上，了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识；了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务；了解依法治国是我国的治国方略，增强依法办事意识，自觉维护法律的权威。

　　《历史与社会》:结合具体的教学情境和内容，体会现实社会生活中相关法律规则和制度的意义；从历史角度了解我国的民主与法制建设，依法行使公民的权利，自觉履行公民的义务，承担应有的社会责任。

　　《地理》：结合中国的自然资源的教学，了解保护自然环境和合理开发利用自然资源所应遵循的公约、法律和法规，渗透法治观念，培养科学的人口观、资源观和环境观。

　　（3）普通高中阶段

　　《思想政治》：结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教学，了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。通过选修课《生活中的法律常识》的学习，掌握民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律救助等生活中常见的法律知识。

　　《地理》：通过高中地理必修和选修课程的学习，了解相关国际公约和我国有关的法律法规及政策，认识法律在解决当前人口、资源、环境等问题中的重要作用，增强法治观念。

　　2.相关学科渗透

　　语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；生物课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等等。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。

　　（二）专题教育

　　采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春

　　期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

　　（三）课外活动

　　课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

　　1．班团队活动

　　少先队和共青团组织要积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个

　　集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

　　2．学生社团活动

　　学生社团是帮助学生增强法律意识的重要载体。要支持和指导学生社团广泛开展与法制教育相关的校园文化活动，大力发展内容丰富、形式多样的兴趣小组，逐步培养学生参与群体生活的能力、按规则办事的习惯。结合不同社团活动的特点，进行相关法制教育，充分发挥学生思想活跃的特点和开拓创新的能力，引导学生思考生活中的法律问题，参与法制实践与宣传，积极承担社会责任。

　　3．节日、纪念日宣传教育活动

　　要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等，开展有针对性的法制宣传教育活动。

　　4．仪式教育活动

　　学校要通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、18岁成人仪式以及入队、入团、入党等各种仪式，精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

　　5.社会实践活动

　　学校要组织学生到人大、法院、监狱等机构旁听和参观，开展模拟人大、模拟法庭等活动，通过了解和分析真实的事例，了解相关法律，增加法制观念。

　　（四）个别辅导

　　学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。

　　四、中小学法制教育的措施

　　（一）组织措施

　　各级党委宣传部门、政府教育行政和司法行政部门要高度重视，加强对中小学法制教育工作的领导。教育行政部门要从实际出发，制订法制教育的实施计划，整合当地德育、教研、科研等部门的力量，进行法制教育的研究和实践；学校由校长（或分管校长）负责，把法制教育作为教育教学和课程改革的重要内容。除学科课程所占课时外，每学年要根据法制教育的要求和实际情况，结合学校课程实际，安排合理的课时用于法制专题教育活动，法制专题教育的时间纳入学校总体教学计划，确保课时，保证质量。

　　（二）资源利用

　　各地教育行政部门和学校要多方开发和利用校内外丰富的法制教育资源，加强法制教育的软件建设，积极开发图文资料、教学课件、音像制品等教学资源；利用网络、影视、图书馆、爱国主义教育基地等社会资源，丰富法制教育的内容和手段。司法、公安部门应选择适合青少年参观的相关普法教育机构和设施，开辟为中小学法制教育基地，向未成年人开放，为青少年法制教育服务。

　　各地进行法制教育使用的相关材料必须科学、系统、权威，既要符合青少年认识特点和成才需求，又要充分体现法制教育的科学性、规范性、严密性。原则上以结合相关课程教学为主，不另外编写法制教育教材，也不得强行组织学生集体购买。

　　（三）队伍培训

　　各地教育行政部门要有规划地培养专兼职相结合的法制宣传教育队伍，鼓励有条件的中小学聘任法制教育专、兼职教师。要对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训；对学科教师、法制教育辅导员要加强专业技能的培训，尤其对品德与生活、品德与社会、历史与社会、思想品德、思想政治课程教师加强法律专业知识的培训，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍。

　　（四）社会支持

　　各地教育行政部门要积极依靠司法、行政执法部门和社会专业机构的力量，为广大中小学师生提供法律咨询等专业支持，开发开放法制教育资源，提高法制教育的质量；要积极协调社区、家庭等社会资源，提供充足的教育设施和条件，为中小学生法制教育营造良好的环境。

　　法制教育心得体会

　　篇社会再不断地进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和立一的诱惑与腐蚀，身为锋之队的队员，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱考验，这就更需要我们能够摆正思想、坚定信念、树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好且健康的观念，打下了坚定的基础。

　　通过安全法制教育学习，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一举一动。在生活上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

　　安全法制学习目的不但要求我们队员进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情够做到临危不惧，能够机警地去应对所面临的"险境，能够采取恰

　　当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢去化解各种危机，当国家财产受到威胁能够义无返顾去保护财产，予不法分子斗争，保护集体利益。

　　今后的努力方向：

　　一、始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名锋展大队所与要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。

　　二、要对加强企业制度安全，摄取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范意识。

　　正所谓“国无法不治，民无法不立”一个国家如此，一个企业更是如此。

　　法制教育心得体会

　　篇1人生会面临许多选择，当你正处于十字路口而不知道何去何从时，你将如何抉择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，不懂法律，因而走错了路，让自己后悔一生。由此可见，知法、懂法多么重要。它就如同一块路标指引你走向光明的大道，并越走越辉煌。

　　今天，为了让全体学生知法、懂法，学校特此开展了“法制教育讲座”。来给我们演讲的是晋原镇公安局的一句警察。他告诉我们，现如今的社会，是以法律来治国。法律是公平的、公正的。而现在的.我们，就像是祖国的花朵一样，娇嫩而又脆弱，一

　　不禁意间，天真和无知就让我误入歧途。因此，我们要遵守社会的规则。遇到困难、危险，要保持清醒的头脑。很多未成年人都受不了外界的诱惑，开始与外界青年结交，然后再被青年带坏，这是他们变坏的最大原因。

　　还记得曾看过一个新闻。一个少年在学校成绩总是名列前茅，但后来因长期和校外不良青年交往，最终成为一个处处遭人骂的小偷。一次，偷东西没有逃掉，被抓到了警察局，在他的脸上却没一丝的害怕和后悔，而他还天真地问了警察一句：“叔叔，是不是我把钱还给别人，就可以把我放了？那快把我放了吧，我马上把钱还给别人！”是不是觉得很可笑？而这就是不懂法律的可怕。有时，连自己已触犯了法规都不知道，而在向歧途越行越远，直到自己的错已无法挽回。

　　想到这儿，不禁打了个寒颤，原来，法律对于我们这么重要。法律就像一个盾牌，让我们免受伤害；法律就像一个路标，指引我们走向正确的大道；法律就像一缕阳光，让我们温暖成长……

　　这次的法制教育讲座是一次发人深省的心灵教诲，我们应该知法、懂法、守法。让自己在正确的航线上行驶，让自己在法律的天空下茁壮成长！

　　法制教育心得体会

　　篇11上周，为普及法治思想，秉持依法治疆的初心，学校开展了法制大讲堂活动，在第三期的法制大讲堂中，中国人民大学民商

　　法博士、兵团司法局副局长韩景峰以“健全完善‘政’的职能”为主题，向全校师生介绍了法治兵团建设，在这次的讲座中，不仅让我们深刻地认识了自己的校园，而且也让我们对“政”、对“法”有了更加清晰的认知，对依法治疆有了更明确的了解，对扎根新疆、献身新疆有了更坚定的决心。具体体会如下：

　　一、推进法治兵团建设迫在眉睫

　　要想真正地做到依法治疆，首先必须要宣传法治观念，认真落实各项工作内容，教育引导莘莘学子增强法治观念，树立法治意识。兵团是固国之基，新疆的繁荣乃至全国的稳定，都离不开兵团的支撑；法治兵团建设，更是强国之基，推进法治兵团建设，维护社会长治久安，是一份刻不容缓、迫在眉睫的义务和责任。

　　二、鼓励人才留疆发展

　　近些年来，新疆发展的快速是有目共睹的，面对早期恶劣的自然环境，先辈们以身作则，首当其冲，身体力行地做着建设新疆的榜样。为什么他们会留在新疆？是因为有优惠的政策吗？还是因为新疆的工资高呢？毋庸置疑，他们是怀揣着对新疆热烈的期盼、真挚的热情，去奋战“建”疆。但是，在如今的"社会当中，更多人选择工资和环境质量远高于新疆的东部沿海城市，选择一线发展城市。那是否有人会情不自禁地问：“是不是，在现代社会，没有人甘愿留在新疆了呢？”答案当然是否定的，在我们这

　　些莘莘学子中，就有不少胸怀梦想、献身新疆的新时代青年，去扎根基层，奉献自我。

　　三、用行动去创造价值

　　实践是检验真理的唯一标准，而实践要靠行动去创造。既然选择了一条路，又何必打听要走多久；既然选择了一个方向，那便只顾风雨兼程；既然产生了一个想法，那就请拼尽全力，用行动去实现它。口号不应该只出于口而不动于身，要实现依法治疆，必须在各个方面落实于行动中，正如那句谚语：理想是彼岸，现实是此岸，中间隔着湍急的河流，而行动则是架在山川上的桥梁。

　　风劲好杨帆，奋进正当时。正如韩景峰同志对新疆政法学院师生扎根边疆、奉献边疆的精神的鼓励，前辈们用汗水浇灌的新疆正在蓬勃发展，往后的新疆也定不会辜负所托。天行健，君子以自强不息，作为时代青少年，作为新时代的弄潮儿，定将秉持“我将无我，不负韶华”的精神和意志，去扎根边疆，献身边疆，为依法治疆，出一份力，发一点光。

　　法制教育心得体会

　　篇12这几天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课﹑看录像、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。

　　当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。青少年是祖国的.未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。通过学习法律知识，我们知道了什么是对的，什么是错的。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。有了法制教育才使得我们的祖国更加美好。

　　为了增强学生的法制观念，规范学生的日常行为，4月2日下午，我校邀请__市法制办综合科___科长，为广大师生做了一场主题为“学法护法，知恩感恩”法制报告会。政教处德育研究员李苍地老师主持。

　　市法制办综合科科长___老师结合学校和学生实际，借助生动形象而又真实的案例，深入浅出的阐述了青少年为什么要“学法、知法、守法”、“青少年违法犯罪的主要原因有哪些？”、“怎样做一个学法、知法、守法的好少年”、“青少年犯罪的典型案例”等，告诫学生要学法守法、懂法用法，养成遵纪守法的良好

　　习惯。报告会使学生们明白了如何规范自己的`言行、预防犯罪，明白了在生活中一定要做一个合格合法的公民，用青春成就梦想，回报家庭和社会。

　　报告会也标志着法制宣传月活动全面启动，学校将通过黑板报、主题征文等多种方式开展法制宣传教育，促使师生学法懂法、用法守法，规范日常行为，努力做到自重自律、自强自爱，走好人生的每一步，创造美好的未来。

　　法制教育心得体会

　　篇13这个星期轮到我上教研课了，我选择了《秋天的雨》这篇课文。这是一篇很美很美的课文，第一次读的时候我就喜欢上了这种诗意般的课文。但往往都是想想简单，做做挺难。当我选好了课文，我就着手查找相关的资料，作为一名年轻教师，特别是像我这样转学科的年轻教师，一没经验，二没基础。可以说是两手空空，白手起家。虽然这样，但我还是希望自己能担当得起大家对自己的希望，希望自己有所收获，有所成长。后来我选择了模仿名师的课堂。我找到一段有关严丽萍老师上这堂课的课堂实录，看完后感觉很好，觉得特别有感觉，所以我就照样画葫芦，甚至把严老师的每一句话都记下来。当我整理好教案，心里还美滋滋的，这个课也不难上嘛。

　　要么学生没有理解我的本意。最后下课的铃声响了，而我只上了课文的一半，后面还有很多很多……我知道我失败了，而且是大失败……我也问自己为什么严老师能上那么好，而我却是一沓糊涂。后来听了陈老师和苏老师给我的评课我恍然大悟，上课不是拿着教案演示一遍，必须要考虑学情，要了解学生的接受能力，在课堂的接受能力上，农村孩子和城里的孩子毕竟还是存在差距的.。就像我老是问他们“为什么”，“你为什么喜欢这句话”，“为什么是这样”……我的这么多为什么把我们的孩子吓坏了，他们甚至不知道如何来回答我的众多“为什么”。我盲目的模仿结果是适得其反。

　　放学后，我把自己“放”在书桌面前，一坐就是三个小时，在这个过程中我根据陈老师和苏老师的建议以及我自己的想法又重新开始写教案，做课件。第二次的教案我重新考虑我们自己学生的情况，更多的注重学生的读，一次次读，从读的过程中呈现美丽的画面，让学生感受秋雨的美。第二次试上我怀着忐忑不安的心，我怕自己又是一塌糊涂……

　　今天下午第三节课开始了我的第二次试上，刚开始在课堂上我还是没敢太放开自己，但感觉还是顺手的，一路跟着自己的感觉走，学生的表现也不错，而且时间也差不多，而且我让自己看到了课堂的亮点了，紧绷的心慢慢放松，慢慢融入课堂。时间到

　　了，课也结束了，当我走下讲台，苏老师和陈老师就给了我微笑的表情，听着她们点评：这一次比第一次好很多……

　　磨课是件很痛苦的事情，但是当你把课上下来，自己满意的时候你会很开心，会觉得很快乐，痛并快乐着！

　　也许磨课的魅力就在于此，让我们一次次去挑战自己，去发现自己的潜力。明天就要正式上教研课了，对于明天的表现怎样不知道，也不能肯定。但不管明天怎么样，其实已经没有关系了，因为我上教研课的正真目的已经实现了，因为我又成长了一次。

篇三：法官意识形态工作体会

　　如何成为一名合格的法院书记员

　　来到法院已经有一年多的时间了,书记员的工作才刚刚开始。在

　　成为一名书记员前，就一直希望能够去从事审判工作，而做好书记员

　　工作是以后成为一名合格审判员的基础。在成为一名书记员前，并没

　　有感觉它很难，直到真正接触到书记员工作后，才感觉到，原来书记

　　员工作并不像表面看起来那么简单，工作很琐碎，什么都得想到做到，一个小的失误可能导致一件错案的产生，这些都给了我很大的压力。

　　从刚开始开庭不知道怎么记录，不知道程序怎么走，不会订卷、不懂

　　卷内文书顺序、不会填写卷内目录、不懂立案流程、不会填写卷内文

　　书，不知道怎么归档到基本掌握了简单的事务性工作。不懂时向审判

　　员、老书记员请教，希望通过一段时间的学习和实践能够熟练掌握这

　　项工作，进而能够胜任并干好这个工作。通过这一段时间的学习实践，我认为做一个书记员至少应该做到以下几点。

　　一、作为一名书记员应该具备相应的法律知识

　　书记员作为整个审判流程中不可缺少的一个环节，必须具备一定

　　的法律知识，可以说法律知识是做好书记员工作的前提和基础。书记

　　员不是简单的记录器，需要运用法言法语去提炼那些无序的陈述，已

　　将整个案件情况清晰、完整的记录下来。

　　二、书记员要具备良好的职业道德

　　虽然书记员在法院中是辅助法官做一些工作，但是书记员的工作

　　却不能忽视，一个案件的处理好比一个人骑自行车，手扶着车，把脚

　　蹬着踏板，书记员好比是一个链条它连接着整个案件，没有书记员这

　　个链条整个案件就不能进行下去，所以作为书记员来说不能小视自己

　　的地位，要干就要干好。书记员作为法院的一名工作人员，不论内部

　　如何分工，但对外来说都是代表着法院的形象，所以书记员的一言一

　　行可能影响着老百姓对法院的评价，作为书记员要时刻保持着一颗正

　　义心，只有在心中存有正义才能不使法律的天平倾斜，书记员可能接

　　触当事人的机会比较多，面对各式各样的当事人应该耐心尽量平息当

　　事人的情绪把握好自己，应该说什么不应当说什么，进而有利于案件

　　的处理。还有在案件处理中书记员可能掌握着一定的审判秘密，这样

　　就要求书记员的职业道德来约束自己，要谨言慎行，不向当事人或无

　　关人员泄露审判秘密。

　　三、应该有高度的责任心

　　书记员工作很琐碎，一点点的差错可能就会带来不小的麻烦，给

　　当事人送达受理、举证、应诉举证通知书和传票，开庭前熟悉案卷，调试审判庭的计算机，检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣布法庭

　　纪律，庭审记录，开庭完毕核对笔录，案件结案后订卷归档，遇到调

　　解的案件参与调解制作调解笔录，制作调解书让当事人签收调解书，这些工作都必须细致、细心。还有很多的工作我没有叙述到但是实际

　　工作中真的很忙碌也很杂乱，所以这就要求书记员具备高度的责任

　　心。

　　以上是我自己的几点感受，可能做书记员时间不长还没有真正领

　　会到做一名书记员应该掌握的要领，但是我相信只要肯认真学习仔细

　　钻研一定能够做一名合格的书记员。

　　谈如何做一名合格的书记员

　　书记员工作作为法院审判工作的一部分，对审判质量、审判效率

　　的提高发挥着重要的影响，做好书记员工作需要具备良好的政治素

　　养、精良的业务水平、较强的文字能力、过硬的记录技能，书记员工

　　作既具有依附性，又具有独立性，在具体案件的审理过程中，书记员

　　必须服从法官的指挥，在法官的指导下做好案件的记录、文字、卷宗

　　整理、及司法统计等诸项工作，但是在书记员的职责范围内，其工作

　　又具有独立性，书记员要独立的对所从事的工作负责，一旦出现庭审

　　纪录的重大错误，书记员必须承担相应的责任。因此，做好书记员的工作，要求书记员必须具有以下几个方面的素质和能力。

　　第一，书记员必须具备良好的政治素养，要求书记员必须做到坚

　　持党的路线、方针、政策，做到党在心中、人民在心中、法律在心中，以高度的政治责任感作好各项工作；

　　第二、书记员应该具有良好的心理素质，心理素质是对人的发展

　　非常重要，书记员在工作生活中面临着各种各样的考验，怎样面对压

　　力和挑战，需要书记员有一个良好的心理素质，这样才能应对日益繁

　　重的工作压力；

　　第三、书记员必须具备一定的法学素养，书记员虽然不直接办理，但是参与庭审纪录、卷宗整理等工作，这些都需要有一定的法律知识

　　作为基础；

　　第四，书记员应当具备过硬的记录技能；要提高文字归纳总结的能力，准确无误的记录庭审实况，确保诉讼的顺利完成。

　　同时，书记员还应当具有以下“五个意识”

　　第一、要有责任意识。书记员所担负工作具有琐碎、量大的特点，书记员如果责任意识不强，在工作中就容易出现纰漏，不仅影响诉讼

　　的质量和效率，甚至影响诉讼活动的合法运行。因此，书记员一定要

　　树立强烈的责任意识，认真完成经手的每一项工作，每一个环节，使

　　之真实、准确、合法的再现诉讼活动全过程，最终经的起时间的检验。

　　第二、要有服务意识。在审判活动中，法官的裁判过程和书记员

　　辅助工作组成一项完整的司法活动。因此，书记员应当主动树立服务

　　意识，从正常审判活动的需要出发，服务于审判、服务于当事人、充

　　分发挥服务作用，配合法官保质保量完成各项审判活动。

　　第三、要有效率意识。审判工作不仅要有高质量、更要有高效率，“迟来的正义是非正义”这就要求书记员必须具备效率意识。对于每

　　一项工作，能够及时完成的绝不拖延，通过具体工作的及时完成来促

　　进诉讼整体活动的高效完成。全力避免因工作拖拉造成的诉讼迟延。

　　第四、要有保密意识。保守审判秘密是人民法院审判纪律的要求。

　　由于职业的特性，书记员将全程参与案件的审判过程，提前得知合议

　　庭、审判委员会对案件的处理意见。如果书记员保密意识不到位，随

　　意说出或随意放置案卷材料或案卷材料保管不善、随意交与不应查阅

　　的人查阅、将未经宣判的合议庭、审判委员会意见提前透露给当事人、代理人或不应当透露的人，都将给审判活动带来极为不良的影响。

　　第五、要有廉洁意识。书记员虽然处于审判辅助地位，但由于其

　　与审判活动有着极为密切的关系，故而也可能利用特殊的关系地位从

　　事违纪违法行为。因此，书记员必须增强廉洁意识，严守审判纪律，不因自己的任何不廉行为影响司法的公正和法院的形象。

　　书记员的工作虽然辛苦，但是作为我们必须要有一种精神，一种

　　勤奋踏实、努力干事的精神、一种甘为奉献、乐观向上的精神、一种

　　刻苦钻研、恪尽职守的精神，只有这样我们才能不断完善自己、超越

　　自己、成就自己，成为一名合格的书记员。5如何做一名合格的法官

　　读书近二十载，一朝踏入法院大门，心中难掩忐忑。无论是多年

　　养成的学生式思维习惯还是仅凭应试而得的知识储备，都不足以支撑

　　起自己从学生到法律职业成功蜕变的信心。

　　可能正是出于以上考虑，院里赶在市里集中培训之前对我们进行

　　了岗前培训，虽然只有短短一周，但行程却安排得满满当当：既有院

　　领导的谆谆教导，也有院里的审判业务骨干在百忙之中为我们做的业

　　务讲解，还有旁听庭审、参观法院、了解法院文化等活动，让我们真

　　切地感受到了自己将要面临的工作环境和工作内容。通过一周的学

　　习，我深感作为一名学生与法官之间的差距。如何尽快成长起来，成

　　为一名合格的法官就成为我正式走上工作岗位之前必须认真思索的一个问题。我希望自己能够至少从以下几个方面做好思想和行动上的准备。

　　第一，思想转变

　　在武大法学院的学习过程中，较多地受老师的影响，对于法律的认识更多地偏西化，认为法官的理想模式理应像西方国家的中立、理

　　性以及超脱，而对国内现实中，法官亲民化、行政化的做法不以为然。

　　通过这几日在法院的亲身体会以及各位法官的现身说法，都引发了对

　　自己之前这些略显幼稚的观点的反思。王胜俊院长说：当今世界上，根本不存在超阶级、超意识形态、超国家政治制度的法治道路和司法

　　标准。一方面，我们必须承认我国的司法制度和法治环境确实还存在

　　很多问题；另一方面，西方发达国家的法治模式固然有其合理性、先

　　进性的一面，但倘若不考虑我国的具体国情，一味谋求向西方看齐，生6搬硬套，恐怕就有矫枉过正之嫌了。法谚说司法是正义的最后一道

　　防线，司法制度作为一国政治制度的重要部分，发挥着重要的作用。

　　它与一国政治制度的目标应是一致的，在我国，这个目标简单来说就

　　是让广大人民群众安居乐业，营造一个和谐之社会！具体到司法制度

　　的目标而言，就是化解社会矛盾和纠纷，使老百姓尽可能回到正常的生产生活的轨道中去，也就是要实现真正的案结事了。因此，我们的司法工作就要以此为目标，抓住本质，而非一味强调西化的司法形式。

　　第二，行动转变

　　在学校更多地是学习一些单纯的法学理论，尽管之前也在几所法

　　院实习过，但毕竟学到的东西很有限，跟真正从事法律职业相比，还

　　是相距甚远。况且，对一名法官而言，从某种程度来说，社会阅历以

　　及现实审判经验比专业理论知识更为重要。吴庭长在给我们讲课时，多次感叹自己的理论知识有限，但事实上，她精通审判业务，谁也不

　　能因此否认她以及她所代表的与之有相似工作经历的法官们的工作

　　能力和业务水平，这些能力的取得有赖于她长达二十多年的审判实务

　　的经验积累。因此，作为一名学生，一定要克服纸上谈兵的缺点，虚

　　心向法官前辈们学习，勤问勤思考，使自己在业务上早日成长起来。

　　第三，集体意识的转变

　　来到江岸区法院，令我们印象最深的恐怕就是院里上下齐心、和

　　睦融洽的家庭般的集体氛围了。院领导在谈话中不时提到的一句话

　　“欢迎加入江岸区法院这个大家庭”，让我们倍感温馨。短短数日我

　　们却已对此深有体会：院里几乎所有的人都关注我们的到来，很多同

　　事都给了我们无私的帮助；朱科长几乎是全程陪同我们，尽可能地帮

　　我们安排好初进单位的相关事宜.......对此，我们非常感激。

　　在漫长的学生生涯中，与学生生活关系最为密切的就是班集体，我对自己的所经历过的班集体都有着深厚的感情，这一方面是因为同

　　学间的友谊，另一方面是我长期担任班干部的缘故。虽然班集体与法

　　院这个大集体之间，在某些方面有着异曲同工之妙，比如成员之间要

　　融洽相处、互助互爱、既是朋友又有竞争等等，但是它们之间毕竟也

　　有很多的不同之处，比如，班集体是以单纯的学习为重心、人员构成

　　单一；而院集体则除了主干业务之外还肩负着其他多种职能，规模较

　　大且成员间因为年龄、性格、阅历的不同，差异性也较大。因此，在

　　从学生到法院工作人员的角色转变中，一定要使自己转变原有的班集

　　体意识，让自己以一种更具包容性、更重付出而非回报的态度来迎接

　　新的生活大环境，努力做好自己的本职工作，勤奋做事，真诚待人，让集体的每一次进步中都能蕴含自己的一份心力！

　　做一名法官一直以来都是我的梦想，也是我结合自身情况，在深

　　思熟虑之后，希望自己能够为之奋斗一生的事业。在一个人的一生中，能够将事业、个人兴趣以及理想相统一，实在是一件可遇不可求的事，因此也就更值得自己去珍惜。能够在江岸区法院这个有着辉煌历史和

　　满载荣誉光环的地方开始我的法律职业生涯，也使我在倍感荣幸的同

　　时油然而生一种责任感。在即将启程的漫长职业旅途上，我将尽自己

　　所能去诠释法官身上肩负的这份厚重的使命！

篇四：法官意识形态工作体会

　　意识形态个??得体会范?3篇林草局意识形态?作总结2020年，在党组的正确领导和有?指导下，党组严格贯彻落实意识形态?作责任制，抓紧抓实抓好意识形态建设?作，扎实完成各项?作任务，为持续、健康、稳定、?质量发展提供坚强思想政治保障。现将2020年党组落实意识形态?作总结如下：?、从严从紧落实意识形态?作责任制?是加强安排部署。召开2020年党建?作会议，制定《县林草局意识形态?作?案》，在对全年?作进?部署的同时，对意识形态?作也做了具体安排，要求通过聚焦政治建设、思想建设、作风建设，教育引导??党员?部加强党性锻炼，树牢“四个意识”，坚定“四个?信”，把思想和?动统?到新时代中国特?社会主义思想和党的精神的贯彻落实上，统?到年度各项?标任务的完成上。?是明确?作职责。结合实际，制定《县林草局意识形态?作?案》，党组书记作为抓意识形态?作第?责任?，与党?部书记签订年度党建?标责任书，层层落实党?部书记抓意识形态?作职责，指导各党?部书记精准领会意识形态?作的丰富内涵，以?度的政治意识、?局意识，抓好意识形态?作。各分管领导根据分?抓好职责范围内的意识形态?作，各部门负责?按照“?岗双责”要求抓好本部门的意识形态?作，形成了党组书记亲?抓，分管领导协助抓，党?部书记和部门负责?具体抓的?作格局。三是强化责任落实。把加强思想政治建设、职业道德教育和法治教育，宣贯社会主义核?价值观，践?企业?化写进《年度党建?标责任书》，作为?部书记抓党建述职评议考核的重要内容，并在“三个办法”的细化配套措施中明确规定“对部门范围内意识形态??出现严重错误导向，造成不良影响，经研究认为确实存在问题的部门主要负责?，对其进?免职处理”。通过实施?标责任考核和责任追究制度，切实强化党?部书记和部门负责?抓意识形态?作的责任意识。?、从细从实抓牢意识形态建设?作?是加强思想政治建设。党组今年组织理论中?组学习10次，组织专题研讨3次，深?学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神。党组委员积极参加厅党组组织的学习贯彻党的精神专题培训班，撰写?得体会，推进党的精神落实落地。为各党?部和各部门配发《党的报告学习辅导百问》《党章学习?册》《新时代?对?》《谈治国理政(第?卷)》《新时代中国特?社会主义思想三?讲》《梁家河》等学习资料，各党?部通过“”等形式，组织党员学原?、悟原理，深刻理解、准确把握新时代中国特?社会主义思想和党的精神实质，努?建设??思想正、作风好、政治?场坚定的党员?部队伍。?是加强舆论宣传管理。向省厅报送政务信息19篇，在省厅门户?站9篇信息，在《陕西xx报》9篇报道，重点宣传报道了党的建设、作风建设取得的成绩和?部职?的良好精神风貌等内容，加强了企业政治建设，做到旗帜鲜明、?场坚定的发声，引领主流思想?化在?根发芽，对外展?良好企业形象。三是加强企业?化建设。开展?职?权益保护法律法规知识竞赛活动和健康讲座活动，组织职?拔河?赛，举办营销技能?赛，开展读书分享活动和主题征?活动。积极参加系统职??体活动，荣获??球?赛三等奖和篮球?赛优秀组织奖。在开展积极向上的?化娱乐活动中，引导全体?部职?形成精神共识和价值认同，使上下在理想信念、价值理念、道德观念上保持?致，最?程度地为推动企业发展凝聚?量。四是加强宣传阵地建设。加强线上党建qq群和微信群管理，为???委成员和党务?作者学习交流提供平台，每周?、三、五定期推送学习资料、微视频等内容，在党员?部中??倡导和践?社会主义核?价值观。开展送党课下基层，邀请省委党校教授为党员?部共计150余?作专题党课辅导，深?学习《共产党宣?》，进?步深化党员?部的组织纪律观念。推进“职?书屋”建设，建?机关职?书屋，为建设学习型企业、培育学习型职?队伍提供硬件基础保障，?向各?会?组开放总职?书屋，把书屋建设成职?“读书、感悟、交流”的阵地和提升个?素养的营地。五是加强先进?范引领。继续深化“党员?范岗”创建活动，创建“党员?范岗”30个。利??站平台??宣传“?范岗”党员先进事迹，教育引导??党员和?部职?以“?范岗”党员为榜样，??本职岗位，为推动追赶超越做贡献。通过选树?边的先进典型，让??党员和职?学有榜样、做有?标，营造出学习先进、争当先进的氛围。六是努?构筑清风正?。按照厅党组统?安排部署，开展作风建设专项整治、专题学习和警?教育、纪律教育学习宣传?活动、?部作风问题排查整改?作和“弘扬爱国奋?精神、建功?业新时代”活动，通过集中学习、讲党课、专题研讨、答题测试、撰写?得体会等?式，教育引导党员?部讲纪律、守规矩，推动?部作风建设取得新成效，助?经营?作取得新业绩。结合实际，在中层?部中深?开展批评和?我批评活动，强化各级领导?部的责任意识、发展意识和服务意识，开展“不忘初?追寻红?路，牢记使命起航新时代”主题党?活动，组织全体在职党员参观?命旧址，接受?命传统教育，开展“弘扬廉政?化，增强纪律意识，提?履职能?”主题廉政教育活动，组织全体在职党员参观警?展，进?步强化党员?部政治意识，坚定政治站位，坚持正确的价值导向，帮助党员?部树?正确的世界观??观价值观和事业观。三、下?步?作思路及措施2020年，党组?度重视意识形态建设?作，把其作为党的建设的重要内容，从严从紧、从细从实抓好各项任务完成。9?30?，党组召开理论中?组学习会议，传达学习厅党组印发的《关于进?步加强意识形态?作的通知》，全体党组委员集中学习记在全国宣传思想?作会议上的讲话精神，进?步强化对意识形态?作重要性的认识，进?步增强抓好意识形态?作的责任感和使命感。今后?作中，我们将严格按照中央、省委和厅党组的安排部署，保持?作?度，继续抓紧抓实抓好意识形态?作。?是始终坚持党的领导。学习贯彻全国宣传思想?作会议精神，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态。以党的政治建设为统领，牢固树?“四个意识”，坚决维护记核?地位、维护党中央权威和集中统?领导，牢牢把握正确政治?向，坚定各级领导?部的政治站位，确保的发展?向和各项决策与党的?针政策保持?度?致，促进全体?部职?在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在?起，使意识形态?作成为统?思想、凝聚??、汇聚?量、推动发展的有?武器。?是严格落实?作责任。定期召开意识形态?作分析研判会议，坚持把意识形态?作纳?党的建设总体布局和企业经营管理?作，做到同部署、同落实、同检查、同考核。党组牢牢掌握意识形态?作领导权，党组书记带头抓好意识形态?作，带头管阵地把导向强队伍，做到

　　重要?作亲?部署、重要问题亲?过问、重?问题亲?处置，以实际?动为各分管领导、各党?部书记和各部门负责?做出抓意识形态?作的?范和表率。三是切实加强政治建设。依托党组中?组理论学习和“”，持续深?学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神，引导党员?部树牢“四个意识”，更加坚决地维护党中央集中统?领导。推动专题学习和警?教育转?常态化，巩固提升专题学习和警?教育效果，提?党员?部政治站位，始终在思想上政治上?动上同以同志为核?的党中央保持?度?致。四是努?建强企业?化。利??站、微信公众号和依托省厅门户?站、《陕西xx报》等平台??宣传学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神情况，积极做好对外形象宣传，推动党建带?建、带团建和带??建设?作，开展职?喜闻乐见、参与度?的?化活动，当好企业发展的宣传者、保障者、?持者，为经营?作开展摇旗助威、加油?劲。先进性学习感?保持先进性，党员法官应做学习的典范和理性的思考者作为?名新党员,今天参加这次?部组织的“保持共产党员先进性”教育学习阶段?得体会交流活动,是我?次以正式党员的?分参加的?部活动。讨论我的转正问题时，我正在军营受训，没有到会。在这?，我要特别感谢?家对我的接受和认可，使我能够加?中国当代社会最为先进的组织，与?家共同奋?。我是最后?个发?，听了以上27名同志的?得体会，我第?个感觉是：?党员就是不?样。古语说：“?以载道，?为?声”。他们的发?，有的思想深刻，有的见微知著，有的分析透彻，有的以史为鉴，有的结合实际，相当精彩。我感觉受益匪浅，感谢?党员们给我上了27堂党课。透过?家的发?，看到了?家的思想，更加深了我这样的?个认识：与时俱进、不断发展、?我完善的共产党仍然站在时代的前列，?党是我?悔的选择。另???，也使我看到了??在理论素养??的差距和薄弱。曾在迷茫中求索，在?活中历练，在?作中体会?我的价值。通过近期6331?程的农民?活和当兵锻炼，不断地转换?份??，接触不同层?的?，感受不同特质的思想，经历迥然不同的?活，领略不同领域的?化，我的思想触动较?。??感觉时间虽短，收获颇丰。使我拓展了视野，有时间思考?些以前根本没有（或来不及）思考的问题，在对党的认识、对社会现状和社会现象、民?问题、国际竞争和安全局势以及??定位等问题的认识上?之以往有了?定的提?,对廓清??在理论思维??的?些迷雾很有帮助。当代中国正处于?场剧烈?深刻的社会转型过程：?化嬗变，各种思潮蜂起，价值取向多元，利益格局消长变化，绝?多数社会成员普遍感觉?盾、困惑和忧患。这场变?的剧烈程度，堪可与上个世纪的“五四”运动相类?。只不过那时更多地系于民族的兴亡，?时下则更多地体现于阶层和个体利益的消长。?处这样的历史阶段，?个渺?的个?，应该怎样??？如何?事？如何才能提升??并观照未来？?法官这?职业群体?该具有什么样的信念?对此我有三点认识：?、?个社会不能没有??的主流思想。思想?疆界，不应该设限，思想专制的害处?所共知；思想是平等的，没有贵贱之分。是的，从思想的?由性和?的平等性出发，我承认。虽然现在不再过多地提意识形态挂帅，但正如?个?要有主??，?艘航船要有罗盘?样，我们的思想和?为也应该有?条主线，?个?向，否则就会导致?以为是、各?其是、政出多门、处处掣肘。团结何从谈起？凝聚?何从体现？因此?论是个?、单位、部门、系统直?国家，都要有?个带有?向性的指导思想。这个思想就是马克思主义。这?点?需争辩，并不是我霸道，因为历史和现实已经证明并且还在不断证明。是的，党也曾?过弯路，有过曲折，?且现在还有很多问题。根据马克思主义原理，事物没有绝对的，事物都有两?性，?个?不可能永不犯错，事事正确，这违反了事物发展的规律。?个政党也如此。古?说：“君?之过，如??之蚀。过也，?皆见之；更也，?皆仰之”。我认为，对党的认识也应该这样。?不应该是端着?家的饭碗，还要骂娘；看见别?的饭碗好象更漂亮，就想摔掉?家的去要别?的。先不谈这种?为是否理智，别?是否会那么慷慨，??的胃能否消受得了西餐，我觉得?少是没良?的表现。要紧的是要关?怎样去提???的种菜技术，丰富??的菜肴。?喻虽糙，但性质?抵如此。即便是保持先进性，也是相对的。美国社会的主流思想若何，我不太了解。是?由、民主、平等也好，是以社会精英或是中产阶级的思想为代表也好，?钱?上也好，或者说其民主内容、司法制度都是虚伪的也好，既没有亲?体验过，也没有深厚的学?和学养，不能妄?。但据我所知，务实、进取和发展肯定是其中应有之意。?且，个?的发展愿望必定是在?定的框架内有所规制、有所引导、相互促进。因?它的制度设计肯定有其理性的成分。世界原本多元，?明各显光彩，兼容是?种胸怀。对于?类的?明成果，我们都可以借鉴吸收，为我所?。这件事我们全社会都正在做，重要的是顺势?动，?要保持?我，不致迷失。有?可能要说我所持论调是清末洋务运动“中学为体，西学为?”那?套，但我不承认，因为那时中国还没马克思主义，?现在有了，?且还在不断发展、完善。主义不是教条，不是?个固化的名词，我们不应寻章摘句地去理解，?关键在于怎样理解好并运?它去指导实践，也就是怎样去坚持。思想问题弄明?了，才能指导我们的?动。对传统?化的继承，也应秉持理性。?、交流和秩序的重要性。我到农村当农民和当兵锻炼期间，有很多感受和体会，可以专?探讨。在这?概??之，最?的体会就是交流和秩序的重要。没有交流，就学不到别?的长处，就?法达成共识，它的重要性?不待?。农民没?化、没理性？错！他们?产的是最?最朴素的理性，能够保障我们?存的最直接的物质。所以要加强交流，防?割裂,要共同进步。?秩序，是理性的选择，是?个社会健康发展的保障。法治社会、和谐社会强调的都是?种秩序。军队的秩序性是最为突出的，在这?对它的纪律严明、步调?致、令?禁?、团队精神、拼搏精神、政治教育的经常化等等优点和可效仿性以及集中、刻板、缺乏创造等弊端及辩证关系也

　　不展开，以免在此引起过多的争论。我想说的是，军营锻炼对我启发最?的有?点，那就是它的思想和?为具有?度的指向性和确定性。也即是?民军队因应当代新军事变??提出的两?主题：打得赢，不变质。我最看重的就是每个?都为了?个共同的?标?努?的态度和由此表现出来的勇往直前的精神，?且他们?为的驱动?普遍是出于?种?觉、?种需求。追求真理也应该有这样的精神。事实上，交流与秩序，也是有着紧密联系的，只有通过交流，达成理性的共识，???悦诚服、共同遵守的秩序才能稳固、和谐。思想统?了，?动才能?致。有?句公益?告说得好:凝聚产??量,团结诞?兴旺。我想，“保持共产党员先进性”教育活动的意义正在于此。三、当代精英法官不能满?于做?个“?吏”和“办案机器“，?要努?做?名思想者、学习者。（?）如何看待法律法律及司法制度的产?，有“公意说”、“权利让渡说”以及“?具主义”等等。意识形态领域的产物?有其现实依存，它最根本、最现实的意义就在于，它体现了共同意志，实现和维护了共同秩序。这也是它存在的价值所在。对它的价值评判、在构建社会主义和谐社会中的作?等问题的讨论在此打住，先转?另外的问题。（?）如何看待法官所谓?吏，即是办事?练的官吏。?法官与?般所指的“官吏”?有所不同，按照社会普遍的说法，法官是“国家法律的执?者，不仅代表着国家的形象，同时也是社会?盾和纠纷的终局裁判者，是保护?民利益的最后?道屏障，被公众视为社会正义的守护神，社会正义的化?”。对此我的观点稍有不同，或许我是从个体的作?这??度来认识的。法官职业确有其特殊性，对法律的尊崇，对司法职业的神圣化，可以强化公众对法律重要性的认知，也可提?司法者的荣誉感和责任感。但是另???，我认为把法官神圣化的企图有违理性：?先这种企图本?就违背了?的平等性。须知法律不是作为?种?号式的信仰?存在，司法者以法律为圭臬，可称为法律的卫道?，但?者的关系??耶稣与教?之可?。观察欧洲的历史，我们就可知道?艺复兴就发端于?们对教?进?对基督教义产?的怀疑，提出了“?本主义”思想，倡导?由、民主平等，?扬起探求真理，崇尚科学的?旗。?今天，法律的价值和功能已成为社会的共识，因为它最?限度地体现了群体的意志，维护着群体的共同利益。然?将任何个?或组织予以神化的倾向都值得我们疑虑。另外，带上这样的?冠，也容易使??持和骄矜。其次我认为这种过度神化的定义有推卸责任之嫌。?对世象纷繁，知识浩如烟海，法官的认知能?有限，要承担所有公平正义的终局性裁判以及“即使我们只有百分之?的错案，但对当事???却是百分之百”这样的评判，使他的压?可想?知，?盾汇集于此，?光聚焦在此，问题似乎也肇端于斯，成为不能承受之重。我认为，要让他承载过多的社会理想和维护绝对的公平正义有主观主义和推卸责任之嫌。因为法律是我们?家制定的，?维护它，不应该是某?个或某?个?之责。诚然，法官由于社会分?的不同，他对法律程序的操作更具规范性，他对法律思想的诠释也应更为精到。这就要求他们勤奋学习法律及相关知识，掌握和提?作为法官应具备的渊博知识、娴熟技能和?尚的?格魅?。作为个体，司法者也在实?、功利、个?理想和社会理想之间寻求平衡。他也需要激励和约束。“不告不理”的被动、“等腰三?”式的中?以及?杀予夺的?权，只是?们能够看到的表象和感性认识。我们只有理性地认识了法律，才能理性地看待法官。恩格斯说:?个民族要想站在科学的最?峰，就?刻也不能没有理论思维。法律是?门社会科学，也是应?科学，?有其规律；?法官的活动和?作成果，可以说是思想领域的?种产品，这种产品不同于标准化??产下的普通产品有可以物理量化、可以直观测量的质量标准。然?是否就没有标准，最根本的标准是什么？就是“法律”。因为它够客观，够?泛，够权威；来之于民，公?于众；??可以对照，可以运?，可以监督。?法官只不过是维护公平正义的?个环节。去做?件事，叫“?作”，?做好?件事，就叫“艺术”。法官最?的责任，就是把“天下之公器”变为“?民之?然”，就是运?其法律知识的积淀和司法实践的经验，提?适?法律的?平，更加“充分发挥法律的教育功能，把庭审作为法制教育的课堂，把法律?书作为法制宣传的载体”，做到“辩法析理，胜败皆服”,以”求客观规律之真”。要实现公平与效率的?作主题，达到艺术的境界，需要我们付出艰?的努?。时代要求法官不但要努?成为?名专家，还要专精?门，触类旁通，成为“杂家”。?名合格的法官必须有厚实的?化底蕴，?泛的知识积累。渊博的知识既可以提??个?的内涵和修养，?是胜任法官?作的重要基础。?名法官如果仅有满腔热情，?没有过硬的业务本领，就难以保证案件的质量，就会出现差错甚?造成不良后果。这时再谈忠于职守便没有了实际意义。这需要我们不断地学习、思考和实践。理想总在未来，?我们必须在现实的?盾中前?。我欣赏的?号是：聚精会神搞建设，???意谋发展。与?家共勉。对王瑶《中国新?学史稿》的思考内容摘要：史学研究包括两个??，即解释和描述。王瑶的《中国新?学史稿》在解释新?学时，?觉接受了《新民主主义论》所钦定的政治思维模式及表述范式，将“新?学史”认定为“?命史”的分?；在落实到?学史编纂的实践、描述新?学史具体史实的历史?貌和特征时，却?发?理论思想与具体实践的断裂，造成《史稿》内在逻辑的?盾。关键词：新?学史

　　《新民主主义论》

　　解释

　　政治

　　描述史学研究应该包括两个??，即解释和描述。“历史学的这两种任务——即解开因果线索和描述把这些线索交织在?起的‘偶

　　然’?式——都是必要的，它们是相辅相成的。”王瑶的《史稿》在解释和描述新?学史时，外来的政治环境和压?以及王瑶作为史家具有的历史观念都对他的编纂?作产?深远影响，并在这内外两??因素的影响之下形成了《史稿》独具的特点以及?法克服的问题。?.?学史观：对于新?学史的“解释”王瑶《史稿》的诞?有?个最?的背景，那就是教育部规定中国新?学史成为?等学院中?系的必修课程，这?教育政策的实施是当时刚刚建?政权的执政党意识形态统治的需要。在中国?命最?领导者看来，“?化?命是在观念形态上反映政治?命和经济?命的，并为它们服务”的。在这种?学观念的?配下，?五四开始的中国新?学变成了整个?命机器的?个组成部分，是中国共产党“团结??，战胜敌?必不可少的军队”。因此，与20世纪中国现代历史进程相适应的新?学，被主流话语赋予了丰富的政治含义。在?学主流那?，“政治不是?学包含了的因素?是决定因素，?学的内质转换成?学?成的主体”。?学与政治有了明确的从属地位：?学从属于政治，为政治服务。?评价?学的标准?然就是“以政治标准放在第?位，以艺术标准放在第?位”。这些观念和论述就从根本上确?了对新?学这?段历史的叙述所应遵循的原则和?法；同时也表明，“新?学这?学科的规范体系是受外在的政治意识形态之笼罩和?配”的。?学与政治的这?密切关系?然会渗透在体制颁布的?系列?针政策、教育措施之中，以及随后的?校教材编写之中。王瑶在《史稿》上册初版?序中声称，编著此书“只是因为?作分配关系，必须把它当成任务完成”，但是这?任务的政治意味明显?于学术意义。在整个?的?艺背景下，政策的执?者必须服从主流的意识形态话语，这是外在的压?。?作为?学史编纂者的主体，王瑶??也是发?内?的向往并拥护中国共产党的。他“?认是?命的或进步的左派知识分?，?觉地以新中国的主??居”，“早已有做?个马列主义?学史家的?觉追求和理论、知识准备”。王瑶在接受新的体制分配的光荣任务之时，他也?觉地接受了体制所钦定的政治思维模式及表述范式。王瑶的教材编纂可以说是开创之功，此前较有影响的新?学史著?多仍停留在史料的排列堆积、个??得体会的浅显层?，并没有明确的新?学史观。王瑶编纂《史稿》之时，虽只有《?纲》给出?个?致框架，但在?学史观上有?个明确的理论依据，那就是的《新民主主义论》。在《新民主主义论》中，认定“新?学史”是?命史的分?，这个?前提从根本上决定了史学家和?艺批评者对于新?学史的阐述?式。因此，《史稿》的写作宗旨是“通过对历史的重新描述，论证新的?命政权，它的领导者中国共产党，及其?命意识形态的历史合理性，以确定其历史的正统地位”。同时“还有更现实的功利?的，即为新政权所制定的新?艺政策，对?艺现实发展的引导，提供历史的根据”。王瑶这种?觉或不?觉的?学史观反映在《史稿》中，便是他在绪论部分这样开宗明义地界定新?学：“中国新?学的历史，是从五四的?学?命开始的。它是中国新民主主义?命30年来在?学领域上的?争和表现”，“中国新?学史既是中国新民主主义?命史的?部分，新?学的性质就不能不由它所负担的社会任务来规定；……这种新民主主义?命的性质和路线也就规定了中国新?学的基本性质和发展?向。”这种论述模式明显是将《新民主主义论》中对“?命性质”的表述模式移植到了?学表达上，可以说?命的政治话语、权?话语已经在这部史著中拥有了终审权。?.?学实践：对于新?学史的“描述”“历史主义声称，如果我们希望理解和解释?个集体的现存状况，并且如果我们希望理解或许还预见到它的未来发展，那么我们就必须研究它的历史、它的传统与制度。”在解释了新?学史“传统”的根本性质之后，在实在形态上对于这段曾经真实发?过的“历史”作出描述也是必须的。这种描述?然取决于王瑶作为?个史学家在观念形态上对上述的“历史传统”所作的复述和评判。在历史观上，王瑶?疑是遵循历史主义观念的，即认为“历史的?程遵循着客观的必然规律，因??们就可以据之以预?未来”。这种历史决定论反映到具体的历史思维?法上则是“总体论”的?法，即个体在很?程度上依赖于总体的历史，总体影响着个体的?貌。因此，在王瑶编纂《史稿》之时，他就有?个先在的观念——“?学应放到它同社会?活不可分割的联系中，放到对作家产?影响的历史和社会因素的背景上进?考察……。把每本书看成是?个独?的和孤?的实体，这种主观的和专断的观点必须摒弃。”因此，在整部《史稿》中，我们发现它与“现实”联系紧密。这?的“现实”也并?客观实在的纯粹现实，它?疑也是被意识形态化了的、富有浓厚政治意味的?命现实，它常常指向当时的各种政治?量对?乃??命形势之格局。于是，在《史稿》中，王瑶将?学思潮的发展演变、作家创作的思想理念以及作品的成就影响等都与当时的现实社会、政治?命?争联系在?起。全书除绪论之外共有四编，每编设专章论述政治背景和?学运动、?艺论争，并着重突出“?争”的??。这些地??多张扬着较多的政治话语成分，学术话语处于辅佐和被笼罩的境地，不少地?甚?直接引?语录。此外，《史稿》努?突出强调?产阶级对新?学发展的领导，并不惜牵强附会地引??些缺乏历史根据的“史实”，最典型地体现在和鲁迅?上。《史稿》主观地指出在《新青年》上发表的?系列?章中所体现出来的?产阶级?命者?彩，仅凭?章中的只??语就断定为代表的共产党对新?学的领导。其次，在对待现代?学最重要的作家鲁迅的问题上，王瑶也选择忽视客观史实，认为鲁迅通过《阿Q正传》、《狂??记》等作品表明“他背叛了??的阶级，找到了?民?量与?命的主流，成为?产阶级的?命家和思想家，全?全意的为?民解放?战?。”这种单凭鲁迅与左联的某些交往就确定鲁迅作为?艺?向的论调太过于随意，显然是附会于《新民主主义论》关于“鲁迅?向”的论断，只为将这位重要的新?学?学?家拉进?命?学的阵营。同时，在涉及到具体的?学欣赏和?学批评上，王瑶的《史稿》也存在??的问题。?乎到现在为?，?学史往往只致?于研究作家和作品。《史稿》也不例外，它的特?之?也主要体现在王瑶对众多作家作品的研究、评论上。?论是代表当时前进?向的左翼?学作家，还是不合?命潮流、有“不健康的倾向”的资产阶级和?资产阶级、?由主义作家们，王瑶都收?其中。忽略其某些有失偏颇的评价，王瑶的《史稿》因其“可能还保有草原的风姿”?体现了他独特的?学史研究观：“对于?学史家来说，?切历史上发?的?学现象都具有?定的研究价值——只有价值??的区别，?不存在有?价值的问题。因为历史不仅是

　　成功者的历史，也是失败者的历史，不能?‘成者为王，败者为寇’的观念去研究历史。”但是，在宏观地梳理了新?学的“指导思想”、分期框架、“?命性质”之后，进?微观的历史材料整理以及作家作品分析时，问题就没有编者所以为的那么简单。特别是“将经典理论对社会性质的判断直接挪?到新?学性质的论说中”，会出现基本论断与史实的断裂与不符。这也许就是造成《史稿》存在前述问题的根本原因。《新民主主义论》是解释和分析?切?学史现象的“元理论”，由此?衍?出政治化的评价视点与研究范式，整个新?学的产?、发展和成熟的过程，都要在这个视点下得以梳理与整合。?为编纂者的王瑶也?觉地将《新民主主义论》视为《史稿》的理论纲领，将它的理论核?充分融?这部史著中。如此，作为史学的《史稿》，从它被书写的那?刻起，已经被意识形态化，已经归附于阐述国家权?话语的“经学”，《中国新?学史稿》在?定程度上也就成了?部?语象艺术来包装的?命史。参考?献：[1][英]卡?波普尔著，何林、赵平等译：《历史主义贫困论》，中国社会科学出版社1998年版。[2][法]罗贝尔?埃斯卡尔?著，符锦勇译：《?学社会学》，上海译?出版社1988年版。[3]陈希：《政治与学术话语的交织变奏——王瑶和他的》，《中??学研究?学刊（社会科学版）》2001年第4期。?培，华中师范?学?学院现当代?学专业硕?研究?；吴昭，华中师范?学?学院?艺学专业硕?研究?。注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情