2023年小学意识形态工作领导小组及其职责(3篇)

篇一：小学意识形态工作领导小组及其职责

　　中共银川市委教育工作领导小组关于印发《银川市中小学校党组织领导的校长负责制实施细则》的通知

　　文章属性

　　【制定机关】银川市教育局

　　【公布日期】2022.08.29?

　　【字

　　号】银党教发〔2022〕6号

　　【施行日期】2022.08.29?

　　【效力等级】地方规范性文件

　　【时效性】现行有效

　　【主题分类】基础教育

　　正文

　　中共银川市委教育工作领导小组关于印发《银川市中小学校党组织领导的校长负责制实施细则》的通知

　　各县（市）区党委教育工作领导小组，市委教育工作领导小组相关成员单位：

　　《银川市中小学校党组织领导的校长负责制实施细则》已经市委教育工作领导小组第十三次会议研究审定，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。

　　中共银川市委教育工作领导小组

　　2022年8月29日

　　银川市中小学校党组织领导的校长负责制实施细则

　　目录

　　第一章

　　总则

　　第二章

　　实施步骤

　　第三章

　　工作职责

　　第四章

　　任职条件和资格

　　第五章

　　选拔任用

　　第六章

　　目标任务

　　第七章

　　学校重大问题与决策程序

　　第八章

　　实施保障

　　第九章

　　监督约束

　　第十章

　　附则

　　第一章

　　总则

　　第一条

　　根据中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》）和自治区党委教育工作领导小组印发《关于认真学习贯彻＜关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）＞的通知》（以下简称《通知》）的要求，制定本细则。

　　第二条

　　实施党组织领导的校长负责制的中小学校，包括具有独立法人资格且设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会的公办中小学校（含中等职业学校），公办幼儿园可参照执行。

　　第三条

　　实施中小学校党组织领导的校长负责制，其本质要求是强调集体领

　　导。党组织是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究决定重大事项，支持校长依法独立负责地开展工作。校长是学校的法定代表人和行政领导人，在学校党组织的领导下，依法依规行使职权，组织执行和实施党组织的决议，保证学校教育教学、管理服务等各项活动和任务的完成。

　　第四条

　　党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设，党组织书记一般不兼任行政领导职务，校长是中共党员的应当同时担任党组织副书记；党组织设置为党支部的中小学校，党组织书记、校长一般由一人担任，同时应当设1名专职副书记；学校行政班子副职中的党员一般应当进入党组织领导班子。集团化办学等类型的中小学校党组织要按照党组织隶属关系和办学实际，加强对成员学校、分支机构党建工作的领导和指导。民办中小学校党的工作按照有关规定执行。不具有独立法人资格或未单独设立党的支部委员会的中小学校，党组织发挥战斗堡垒作用，履行党章规定的职责任务，落实党中央和上级党组织部署的要求。

　　第二章

　　实施步骤

　　第五条

　　实施党组织领导的校长负责制，分为三个阶段。第一阶段，2022年底全市50%以上中小学校实施党组织领导的校长负责制，其中普通高中和中等职业学校原则上全部完成；第二阶段，2023年底全市70%以上中小学校实施党组织领导的校长负责制，党组织设置为党委和党总支学校原则上全部完成；第三阶段，2024年底全市所有中小学校实施党组织领导的校长负责制。

　　第三章

　　工作职责

　　第六条

　　学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织领导班子成员履行职责、发挥作用。党组织领导班子成员根据集体的决定和分工，切实履行职责。

　　第七条

　　党组织主要职责

　　中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。其主要职责是：

　　1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决拥护“两个确立”，做到“两个维护”，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持为党育人、为国育才，确保党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到切实贯彻落实。

　　2.坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　3.讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权。

　　4.坚持党管干部原则，按照有关规定和干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督。讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

　　5.坚持党管人才原则，按照有关规定做好教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作。

　　6.开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

　　7.加强学校各级党组织建设和党员队伍建设工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

　　8.坚持全面从严治党，领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任。

　　9.领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作。

　　10.讨论决定学校其他重要事项。

　　第八条

　　党组织书记的主要职责

　　党组织书记是学校党组织领导班子的班长，主持党组织全面工作，其主要职责是：

　　1.负责组织制定党的建设、党风廉政建设、人才建设、思想政治教育、意识形态工作、统一战线工作计划等并督促落实。

　　2.负责组织学习、宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策及上级党组织的指示、批示精神。研究部署本校党组织工作。

　　3.负责主持召开党组织会议，研究学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学教研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。

　　4.负责抓好学校干部队伍、人才工作、思想政治工作、作风建设。

　　5.负责民主党派、群众团体的相关工作。

　　第九条

　　校长的主要职责

　　校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。其主要职责是：

　　1.研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度。研究拟订和执行具体规章制度、年度工作计划。

　　2.组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革，负责招生、就业和学生学籍管理。

　　3.加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教

　　学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。

　　4.研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产。

　　5.研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督。

　　6.加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，依据有关规定与教师以及内部其他工作人员订立、解除或终止聘用合同。

　　7.做好学校安全稳定和后勤保障工作。

　　8.组织开展学校对外交流与合作，加强学校与社会、家庭的联系，形成育人合力。

　　9.向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益。

　　10.履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

　　第十条

　　相关部门（单位）职责

　　1.组织部门：负责中小学校党组织领导的校长负责制的宏观指导、政策研究和督促检查工作，抓好各学校市、县（市）区管干部队伍建设。

　　2.机构编制管理部门：负责中小学校党组织领导职数的核定工作。

　　3.教育行政部门：负责落实中小学校党组织领导的校长负责制的政策措施，配合组织部门、机构编制管理部门做好人员配备等事宜。

　　4.财政部门：负责足额预算落实中小学校党组织领导的校长负责制专项经费。

　　5.人力资源与社会保障部门：负责落实相关学校岗位设置的核准工作，指导教育行政部门做好相关人员的职称评审工作。

　　第四章

　　任职条件和资格

　　第十一条

　　中小学校党组织书记应具备以下任职条件：

　　1.自觉坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要

　　思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，经得起各种风险考验。

　　2.具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，全面贯彻党的教育方针。

　　3.具有强烈的事业心和政治责任感，有较高的政策理论水平，有较强的组织领导能力。

　　4.坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

　　5.具有较强的学校教育教学管理工作经历，善于做思想政治工作，在党员和群众中有较高威信。

　　6.具有良好的道德修养，讲党性、重品行、作表率，带头践行社会主义核心价值观，廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家，做到自重自省自警自励，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，反对任何滥用职权、谋求私利的行为。

　　7.一般应当具有一定年限的教育教学、学校党务和行政岗位工作经历。一般应当具有大学专科以上文化程度。其中，中学党组织书记应当具有大学本科以上文化程度。

　　8.具有正常履行职责的身体条件。

　　9.符合有关法律法规和行业主管部门规定的其他任职资格要求。

　　第十二条

　　校长应具备下列基本任职条件：

　　1.自觉坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，理想信念坚定，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。坚决贯彻执行党组织的决策，坚持

　　民主集中制，带头践行社会主义核心价值观，落实学校立德树人的政治责任和社会责任。

　　2.具有先进的教育思想和教育理念，具备较强的教育教学管理能力，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。一般应当具有丰富教育教学工作经历和行政管理经历。

　　3.具有教育科研能力和较高的教育教学业务水平，具备胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

　　4.具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

　　5.具有良好的品行修养，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。自觉接受党组织和群众的批评和监督，不滥用职权、谋求私利。

　　6.一般应当具有相应的教师资格和已担任中小学一级教师以上专业技术职务。其中，高级中学校长应当已担任中小学高级教师以上专业技术职务。一般应当具有五年以上教育教学工作经历。

　　7.一般应当具有大学专科以上文化程度。其中，中学校长应当具有大学本科以上文化程度。

　　8.具有正常履行职责的身体条件。

　　9.符合有关法律法规和行业主管部门规定的其他任职资格要求。

　　第十三条

　　农村地区的优秀教师直接提任中小学校校长的，可以根据实际情况适当放宽任职资格。

　　第五章

　　选拔任用

　　第十四条

　　坚持德才兼备、以德为先的原则，按干部管理权限和有关规定进行。干部选任按照中共中央印发《党政领导干部选拔任用工作条例》、中共中央办公厅印发《事业单位领导人员管理规定》、中共中央组织部

　　教育部印发《中小学校领导人员管理暂行办法》和《宁夏回族自治区事业单位领导人员管理暂行办法》要求，根据核定或者批准的领导职数和岗位设置方案，精准科学选人用人。

　　第十五条

　　学校党组织领导班子成员按照《中国共产党基层组织选举工作条例》规定选举产生。党组织书记候选人的提名根据干部管理权限由主管部门审核把关，报上级党组织审查同意后，在委员会全体会议或党员大会上进行选举。中小学校校长，一般采取学校内部推选、外部选派、竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式进行。

　　第十六条

　　主管机关（部门）党委（党组）或者组织（人事）部门按照干部管理权限，根据工作需要和领导班子建设实际提出选拔任用工作启动意见，在综合研判、充分酝酿的基础上形成工作方案，并按照组织考察、会议决定等有关程序和要求认真组织实施。

　　第十七条

　　确定考察对象，应当综合考虑工作需要、人选德才条件、一贯表现、人岗相适和征求意见等情况，防止简单以票或者以分等取人偏向。

　　第十八条

　　严格执行考察制度，依据任职资格条件和岗位职责要求，全面了解考察对象的德、能、勤、绩、廉表现，着重了解政治品格、作风品行、廉洁自律等情况，深入了解教学教研水平、学校管理能力、师德师风和工作实绩等情况，实事求是、客观准确地作出评价，防止“带病提拔”。

　　第十九条

　　在教育教学和管理活动中贯彻执行党的教育方针不力、偏离社会主义办学方向、师德师风存在问题或者有学术不端行为受到查处，有伪造学历学位、奖励证书、档案材料等行为受到责任追究，以及具有其他有关政策规定明确限

　　制情形的，不得作为考察对象。

　　第二十条

　　党组织书记一般由委员会全体会议或党员大会选举产生。根据工作需要，可由上级党组织选派。党组织书记连续任期一般不超过2届，工作特殊需要的，按照干部管理权限经批准后提交委员会全体会议或党员大会选举。

　　第二十一条

　　任用中小学校校长，区别不同情况实行选任制、委任制、聘任制。实行聘任制的校长，以聘任通知、聘任书、聘任合同等形式确定聘任关系，所聘职务及相关待遇在聘期内有效。校长任期一般为三至六年，在同一岗位连续任职一般不超过十二年。工作特殊需要的，按照干部管理权限经批准后可以延长任职年限。校长一般应当具有两年以上学校副职岗位任职经历或者三年以上学校中层管理工作经历。

　　第二十二条

　　提任领导人员的，应当在一定范围内进行公示，公示期不少于五个工作日。

　　第二十三条

　　提任五级以下管理岗位校长职务的，实行任职试用期制度。试用期一般为一年。

　　第二十四条

　　中小学校党组织书记和校长一般应当实行任期目标责任制。

　　第六章

　　目标任务

　　第二十五条

　　进一步深化“四比三优两满意”工作机制。通过开展党员比学习、比教学、比服务、比创新“四比”实践活动，落实“双培双带”机制，持续开展星级党组织创建、党建示范校等活动，进一步推进党组织争创师德师风优、教学质量优、育人环境优“三优”集体，充分发挥党员教职工模范作用和学校党组织战斗堡垒作用，全面提升学校党组织和党员队伍建设水平，通过党建引领，努力办让师生满意、让社会满意的好教育。

　　第二十六条

　　进一步加强思想政治教育工作。加快构建学校思想政治工作体系，统筹办学治校、教育教学、人才培养等育人资源和力量。发挥课堂教学主渠道

　　作用，推动思想政治理论课改革创新，深入挖掘各学科专业课程的育人功能，加强对课堂教学和各类思想阵地的管理，推动党的创新理论和革命传统进教材进课堂进头脑。加强教师思想政治工作，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，构建日常教育体系，发挥科研、管理、服务和社会实践的协同育人效应，引导青少年扣好人生第一粒扣子。

　　第二十七条

　　进一步加强师德师风建设。建立党组织书记、校长亲自抓，分管领导具体负责、相关部门贯彻执行、全员参与的工作机制，定期研究分析教师思想动态和言行举止，定期开展谈心谈话，坚持课堂讲授有纪律、公开言论有规矩，严格落实意识形态工作责任制。贯彻落实中小学教师教育教学行为规范和师德考核负面清单制度，明确师德师风作为教师素质评价的第一标准，实行涉及教师职称评聘、课题申报、评奖评优等问题征求党组织意见机制，实行师德“一票否决制”，引导教师争做“四有”好老师。

　　第二十八条

　　进一步推动构建全员全过程全方位育人格局。建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会多方协同的德育工作机制，着力加强新时代爱国主义教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。将党建带团建、队建工作纳入学校党建总体规划，学校团委书记（少先队大队辅导员）出席或列席党组织会议，充分发挥共青团（少先队）组织在立德树人中的独特作用，聚焦政治引领和价值观塑造，构建党团队一体化的育人体系。

　　第七章

　　学校重大问题与决策程序

　　第二十九条

　　学校重大问题要按照议事规则和程序，经过党组织会议集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策。

　　第三十条

　　学校重大问题通常包括：

　　1.学校章程的制定和修订。

　　2.学校整体发展规划、年度计划的制定和完善。

　　3.事关学校改革发展稳定及教育教学、招生考试、行政管理等重要工作事项。

　　4.学校精神文明建设工作。加强学生德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，推动学校思政课创新，提高思政课教学质量，依法依规落实课程方案、选用使用教材，组织开展学校文化活动和科学普及活动，开展家校社协同育人等相关工作计划。

　　5.学校内部教育教学管理组织机构设置与调整方案，重要规章制度的制定修订。

　　6.学校中层干部任免及重要人事安排；学校人才管理服务、引进计划和激励保障等相关措施。

　　7.学校师资队伍建设工作；教职工年度考核管理、培养使用、薪酬分配、福利待遇、奖励、惩处和其他事关教职工切身利益的重要事项。

　　8.师德师风建设的重要事项。

　　9.学校年度财务预算方案、决算情况的审定、大额资金使用，超预算资金追加和调动使用。

　　10.各级各类重点建设项目，设备、耗材、物资采购和购买服务，基本建设和基建修缮等重大项目设立和安排方案。

　　11.学校重要资产处置、重要办学资源配置，学校文化品牌等重要无形资产授权使用方案。

　　12.学校安全稳定、重大敏感事件、突发事件的处理等重要事项。

　　13.中等职业学校专业建设、学生实习实训、学生资助、校企合作、技能培训等重要事项。

　　14.国内国（境）外文化交流、合作等重要项目。

　　15.其他重大问题。

　　第三十一条

　　学校职权内重大问题决策由党组织会议讨论决定。党组织会议成员为学校党组织委员，不是党组织委员的校级行政班子成员可根据工作需要列席。党组织会议由党组织书记主持，重大问题经集体研究讨论后决定。学校日常管理事项由校长办公会议讨论决定，校长办公会议成员为校级行政班子成员，学校中层干部根据工作需要列席，校长办公会议由校长主持。

　　第三十二条

　　学校重大问题决策的主要程序：

　　1.确定议题，列入议程。需要列入党组织会议讨论的重大问题，由党组织书记听取各方意见后提出，与相关负责人共同商议确定。

　　2.调查研究，形成方案。对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，由党组织书记与校长充分酝酿，形成共识和主导性意见。存在严重分歧的，暂不提交会议讨论。

　　3.会议讨论，形成决议。学校重大问题在党组织会议上充分讨论，形成决议。如意见不能达成基本一致或有严重分歧，应暂缓决策；必要时可报上级党组织、教育行政部门裁决。

　　4.明确分工，组织实施。党组织实行委员分工制，凡经党组织会议讨论决定的重大问题，按照分工由相关负责人组织实施。凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教代会讨论。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题要按规定程序报批后方可实施。

　　第三十三条

　　党组织会议议事决策制度

　　1.会议原则上由党组织书记召集并主持。党组织书记不能参加会议时，可委托党组织副书记召集并主持。一般每月至少召开一次，遇有重要情况经党组织书记同意可以随时召开，必要时可召开扩大会议。

　　2.学校党组织会议参加人员一般为党组织委员。学校党组织会议应当有半数以上党组织委员到会方能召开；研究讨论干部任免等重要事项时，必须有三分之二以

　　上党组织委员到会，书记和校长应当同时到会。党组织委员不得无故缺席，因故不能参加会议的，应在会前向主持人请假，其对会议所列议题的具体意见建议，可以用书面形式表达。根据会议研究内容需要可确定相关人员列席参会，列席人员有发言权，没有表决权。

　　3.凡涉及学校办学规划、学校教育教学规划、重大项目工程建设规划的制定、变更、调整等，必须按程序先征求校长办公会议意见后，再由党组织会议审议决定；凡涉及下属党组织请示的重要事项或群团组织的重要工作，根据事项内容，由分管委员审核后，报书记确定议题；凡涉及干部人事任免事项，要严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关规定和程序进行；凡涉及教职工职称评审、职级晋升、考核评价等，应当征求其所在基层党组织的意见；凡涉及专业性、技术性较强的重要事项，应当经过专家评估及技术、政策、法律咨询。

　　4.会前要做好调查研究，听取各方面的意见和建议。党组织书记与委员对会议议题先行交换意见，统一思想认识，为开好会议做好准备。会前对重要事项的讨论酝酿不得以任何形式代替党组织会议决策。

　　5.会议的召开时间、议题，应提前通知，会议有关材料会议期间发放，会后及时收回。

　　6.会议坚持民主集中制原则，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。根据议题内容，一般由党组织委员或者相关负责人就议题作汇报说明；列席会议的相关人员可作必要的解释说明；参加会议人员根据汇报说明，结合各自分工充分发表意见；在意见基本一致的基础上，可进行表决。

　　7.学校党组织会议讨论决定重要事项时，应当根据不同事项采取口头、举手、无记名投票或者记名投票方式进行表决，赞成票超过应到会委员人数半数为通过。未到会委员的意见建议可以用书面形式表达。会议讨论或决定多个事项，应当逐项决定。推荐、提名干部人选和决定干部任免、奖惩，应当逐人讨论表决。党组织会

　　议进行表决时，如果出现意见分歧或者发生争议，双方人数接近，除了在紧急情况下必须按照多数人的意见执行外，应当暂缓作出决定，经进一步调查研究、交换意见后，再进行表决。

　　8.会议决策一般应坚持“三不”原则，即“不调查研究不决策，不征求有关科室（部门）意见不决策，不集体讨论不决策”，会议不搞临时动议。人事议题遵守回避原则。

　　9.党组织会议应当详细如实记录会议情况，在形成会议记录的同时，重要事项应形成会议纪要、会议决议或工作文件，交党组织书记签发。讨论结果应向未到会的党组织委员或行政班子成员通报。

　　第三十四条

　　校长办公会议议事决策制度

　　1.校长办公会议原则上由学校行政班子成员组成。由校长或委托副校长召集并主持。原则上每月至少召开一次，遇有重要情况经校长同意可以随时召开。根据议题需要，可确定相关人员列席会议。

　　2.校长办公会议议题由学校行政班子成员提出，校长综合考虑后确定。凡属分管校长自身职权范围内决定的事项，一般不提交校长办公会议研究讨论。

　　4.提交校长办公会议讨论的议题应在深入调查研究、广泛听取意见的基础上形成；凡涉及规范性文件和法律问题的议题，应先由法律部门进行法律审查；凡涉及经费事项的议题，财务人员应列席；凡涉及教师编制、职称评定、奖惩的议题，办公室人员或组织人事干部应列席。

　　5.校长办公会议的召开时间、议题，应提前通知各参会人员，会议有关材料会议期间发放，会后及时收回。

　　6.校长办公会议按既定议程逐项进行。无特殊情况或未经会议主持人同意，一般不临时动议。

　　7.在讨论相关议题时，一般由学校行政班子成员或相关负责人就议题作汇报说

　　明；出席会议人员充分讨论，对决策建议明确表示同意、不同意或缓议的意见，并说明理由；在意见基本一致的基础上，可做出决定。未到会学校行政班子成员的意见可以以书面形式表达。讨论实行一事一议、主持人末位表态制。

　　8.紧急情况下不能及时召开校长办公会议研究讨论的事项，在校长向党组织书记汇报的前提下，可由校长与分管校领导共同商议临机处置，事后应及时向校长办公会议通报。

　　9.校长办公会议应当详细如实记录会议情况，在形成会议记录的同时，重要事项应形成会议纪要、工作文件等，交校长签发。讨论结果应向未到会的行政班子成员通报。

　　第三十五条

　　会议讨论决定的事项，由相关责任人认真组织实施，并抓好督促检查。

　　第三十六条

　　会议决定事项所涉及的部门，必须认真贯彻执行，并将落实情况及时向党组织会议或校长办公会议报告。

　　第三十七条

　　个别事项在实施过程中，需对会议原定决策进行调整和变更的，应及时由相关班子成员提出工作建议，并按照程序提请党组织会议或校长办公会议进行复议。

　　第八章

　　实施保障

　　第三十八条

　　各县（市）区教育党（工）委要加强对本区域中小学党建工作的领导，选好配强学校党组织负责人，健全完善党组织书记选拔任用、教育培训、待遇保证和考核激励等制度。按照隶属关系加强所属学校党建工作的指导。

　　第三十九条

　　加强中小学校党建工作支撑保障。通过纳入财政经常性项目等措施，建立稳定规范的党组织工作经费保证制度，为学校党组织和党员开展活动提供必要的资源支撑。

　　第四十条

　　严格落实党建工作责任制。围绕党中央和区市党委有关会议、文

　　件精神的贯彻落实情况以及基层党建年度重点工作，采取有效措施，定期开展一级抓一级、层层抓落实的基层党建工作责任制落实情况的督促、检查，建立完善相关制度，确保各项党建工作落到实处。

　　第四十一条

　　建立健全基层党建督导制度。上级党组织要定期对学校党建工作进行督导，建立和完善党建督导综合评价体系，检查、督促和指导中小学校党组织认真履行基本职责，总结和宣传中小学校党建新经验，研究新情况、新问题，及时提出对策和措施。

　　第九章

　　监督约束

　　第四十二条

　　贯彻全面从严治党要求，完善中小学校领导班子和领导人员特别是主要负责人监督约束机制，构建严密有效的监督体系，充分发挥党内监督和外部监督的作用，督促引导领导人员认真履职尽责，依法依规办事，保持清正廉洁。

　　第四十三条

　　主管机关（部门）党委（党组）及纪检监察机关、组织（人事）部门按照管理权限和职责分工，综合运用考察考核、述职述责述廉、民主生活会、谈心谈话等方式，对中小学校领导班子和领导人员进行监督。

　　第四十四条

　　充分发挥学校党组织和党员的监督作用，党员领导干部应当以普通党员身份参加所在党支部或者党小组的组织生活，落实民主生活会、组织生活会和民主评议党员制度，开展严肃认真的党内政治生活，营造良好的党内民主监督环境。

　　第四十五条

　　完善学校内部治理结构和内控机制，实行权力清单制度，明确权力运行程序、规则和权责关系，公开权力运行过程和结果，健全不当用权问责机制。

　　第四十六条

　　推进党务校务公开，注意发挥教职工（代表）大会、家长委员会等组织在学校民主管理方面的作用，畅通师生员工参与讨论学校事务的途径，拓宽表达意见的渠道。

　　第十章

　　附则

　　第四十七条

　　本细则适用于银川市各级各类中小学校，各学校党组织应根据本细则，结合本校实际，制定完善的党组织会议、校长办公会议议事规则，报市、县（市）区委组织部和教育工委备案。

　　第四十八条

　　本细则由中共银川市委组织部和中共银川市教育工作委员会负责解释，自下发之日起实施。

篇二：小学意识形态工作领导小组及其职责

　　2023年意识形态和精神文明建设工作总结

　　随着时代的变迁，意识形态和精神文明建设工作成为推动社会进步和国家发展的重要力量。在2023年，我国意识形态和精神文明建设工作取得了显著成效。下面就总结一下2023年我国意识形态和精神文明建设工作的几个方面。

　　首先，政策出台有力。2023年，我国相继出台了一系列关于意识形态和精神文明建设的政策措施，法规和标准，旨在加强社会主义核心价值观的普及和传播，净化网络空间，整治不良风气，打造文明城市和文明单位等。在政策的引导下，各行业各领域都积极响应国家呼吁，为意识形态和精神文明建设贡献自己的力量。

　　其次，传统文化得到重视。在2023年，各地大力宣传和传承传统文化，如中华文化、民俗文化、地方文化等，将传统文化融入到现代生活中，使新时代的中国人民更好地认识和喜爱传统文化，提高了中华民族文化自信心和国家文化软实力。同时，通过旅游、文化娱乐等途径，还使传统文化成为了重要的经济增长点。

　　第三，公益事业发展迅速。2023年，我国各地开展了大量的公益事业，如志愿服务、扶贫济困、环保教育等，这些活动不仅丰富了人们的业余生活，而且普及了社会主义核心价值观，弘扬了爱国主义精神，促进了社会和谐稳定。此外，公益事业还促进了社会组织的发展，为社会提供更多的服务。

　　最后，互联网思想工作开展有成效。在2023年，我国互联网

　　已经成为人们生活不可或缺的一部分。但同时，互联网上出现了大量不良信息和网民素质低下的现象，成为影响社会精神文明建设的重要挑战。为此，我国在2023年加强了互联网思想工作，对不良网站进行封禁和关闭，对发布违法信息的网民进行惩处，同时也大力宣传正能量内容，推广优秀文化产品。

　　通过以上几方面的工作，意识形态和精神文明建设工作在2023年取得了显著成效。但我们也要看到，建设工程是一个长期持续的过程，只要我们始终坚持社会主义核心价值观，持续加强意识形态和精神文明建设，相信未来中国一定会继续向着更加文明和富强的方向前进。除了以上提到的几个方面，2023年我国意识形态和精神文明建设工作还有很多值得关注的方面。

　　首先值得一提的是教育领域。在2023年，我国教育部门加强了教育思想政治工作，推广优秀的教育思想和课程，增强学生思想意识和文化素质，加强师德建设和队伍建设。同时，还加强了职业教育和人才培养，为社会提供更多高素质的人才，推动社会经济发展。

　　其次，宣传工作也是意识形态和精神文明建设的重要一环。2023年，我国各级媒体积极宣传社会主义核心价值观，倡导正能量，鼓励公益事业，反对不良风气，推广文明礼仪，开展了一系列短视频、文化节目活动等，提升了人们的文化素养和美德意识。

　　第三，法制建设也是意识形态和精神文明建设工作的关键一环。

　　在2023年，我国加强了法制宣传和普及工作，推进依法治国，强化法律意识，加强司法公正，确保社会更加安定和谐。同时，还深化了司法体制改革，建立更加完善的法律体系，为发展提供了法律保障。

　　最后值得一提的是知识产权保护工作。在2023年，我国对知识产权保护加大了力度，打击了侵权盗版行为，加强了知识产权的宣传和普及工作。这一方面的工作不仅有助于保护企业的创新成果，也有助于提升中国的国际形象和竞争力。

　　总之，意识形态和精神文明建设工作是一个始料未及的长期过程，需要全社会的共同参与和努力。无论是政策的出台，文化的传承，公益事业的发展，还是教育的提升、宣传的普及、法制的完善和知识产权保护，都必须紧密结合起来，共同推进，才能更好地实现意识形态和精神文明建设的目标，为中国的现代化进程做出更大的贡献。本文分析了2023年我国意识形态和精神文明建设工作的几个方面，包括政策的出台、文化的传承、公益事业的发展、教育的提升、宣传的普及、法制的完善和知识产权保护。这些方面共同构成了我国意识形态和精神文明建设的全局，需要全社会共同努力。

　　在政策方面，2023年我国加强了对文艺、新闻出版等行业的管理，推进文化产业的发展，鼓励优秀作品的创作和传播。在文化方面，我国注重传承优秀传统文化，同时也积极推动创新文化的发展。公益事业的发展也是意识形态和精神文明建设的重要方面，我国注重推广志愿服务和慈善事业，增强社会正能量。

　　教育、宣传和法制建设是意识形态和精神文明建设的基础和保障。在2023年，我国通过加强教育思想政治工作、推广社会主义核心价值观、加强法制宣传和普及等方面，不断提升人们的文化素养和法制意识。知识产权保护工作也得到了重视，有助于保护企业的创新成果，提升中国的国际形象和竞争力。

　　总的来说，2023年我国在意识形态和精神文明建设方面取得了重要的进展，但这个工作仍需持续不断地进行下去。只有全社会共同努力，才能为中国现代化进程做出更大的贡献，让国家更加强大、人民更加幸福。

篇三：小学意识形态工作领导小组及其职责

　　2023年以来意识形态领域分析研判报告范文

　　2023年以来，意识形态领域发生了极大的变化和转型，这种变化和转型是基于全球政治和经济大环境的重大变化、科技和网络时代的快速发展以及不同国家和地区的具体背景和需要而发生的。这篇报告将分析和研判这些变化，同时提供未来几年意识形态领域的预测和建议。

　　一、全球政治和经济大环境下的变化

　　在全球政治经济大环境下，意识形态的角色和地位发生了重大变化。通货膨胀、经济危机、社会不公和战争等问题导致社会上出现了各种不满和抗议。这些抗议和不满通过新兴的社交媒体平台传播出去，不断提醒人们对社会问题的关注和思考，同时，反对派和极端组织也利用网络和社交媒体加强了宣传和传播，从而使意识形态的话语权和影响力得到了进一步的提升。

　　二、科技和网络时代的快速发展

　　在科技和网络时代，传媒和信息技术的更新换代加速了媒体内容的不断创新，这种不断创新的内容生产模式促进了各种流行文化和特定派别的崛起。这些流行文化和特定派别在一定程度上影响到了社会的思维方式和价值观。社交媒体和网络社区也成为了人们日常生活的重要组成部分，社交媒体上的用户以自己的思想、观点和理念表达自己，这个趋势为意识形态的呈现和传播提供了更多的可能。

　　三、不同国家和地区的具体背景和需要

　　在不同的国家和地区，意识形态的地位和影响也有所不同。在西方国家，曾经支配人们思想的现代化理念被质疑，相应的，传统文化和形而上学的思考方式也重新得到了重视。在亚洲，个性主义和自由主义思潮仍在不断获得支持和推广，但同时也会面临着文化传统和权威机构的反对。在非洲和拉美，历史传统和民族文化构成了对意识形态的重要标识。

　　未来几年，在意识形态领域，我们可以预见到以下几个方向的发展：

　　首先，社交媒体和网络社区将继续成为重要的意识形态传播平台，不同价值观和派别会持续涌现，这将使意识形态竞争变得更加复杂和多元。

　　其次，由于信息技术的帮助，大众将更加容易获得知识和智能，而各种教科书式的思想宣传将被打破。这是一件好事，因为这样能够鼓励更多的人自主思考，发挥个人的创造力和想象力。

　　最后，基于对新时代的理解和发展，我们应该注重创造既能够传承文化传统，又能够适应世界潮流和新兴挑战的意识形态体系。只有这样，我们才能走向更加美好的未来。

　　总之，意识形态领域仍是一个极具挑战和潜力的领域，我们需要加强研究和创新，未来几年将为意识形态意义的发展和演变提供新的机遇和挑战。意识形态的发展和变迁是与社会文化的变迁紧密相连的。随着时代和社会的变化，意识形态也需要不

　　断地更新和转型。在这个过程中，我们需要注意一些问题，以确保新的意识形态在社会中得到广泛的支持和认可。

　　首先，我们需要把握人民群众的需求和期望。在背景、制度和性质不同的国家中，人们对意识形态的关注和需求是不同的。因此，我们需要在关注基础上，在探索流行文化和传统文化的交融与融合，将其不断地转变为符合人民群众的实际需求的意识形态。

　　其次，我们应该注重科技和教育的结合。意识形态能够在社会中发挥它应有的作用的关键在于，我们如何在现代科技的发展和推广下，利用教育的方法，理解和传达它的思想。同时，我们还需要反思传统的教育方法，以及引导人民去深度思考，保持思想更新的动力。教育是使人民人基于继承传统文化和现代科技进行思考和作出抉择，建立新的意识形态的基础。

　　还有一个重点是，我们需要更好地利用科技进行问题解决。随着社交媒体和网络社区的崛起，问题和疑虑也将随之而来。这时候，在科技的帮助下，我们可以更好地去回答人们的问题，增强人们对特定意识形态的了解和接受程度。同时，利用科技的力量对意识形态的传播和定位可以更加精确和明确，这对于意识形态的传播和推广来说具有重要价值。

　　最后，要强调的是，我们需要不断地创新和探索。只有不断创新，才能使意识形态在发展中不会陷入停滞不前的局面。在全球化、多元化的大背景下，我们应该不断地探索适合自己国家和民族的意识形态，保护和传承本土文化，同时也开放心态，接受并融合全球文化的一些优点。我们在不断的探索中，不断地实践，才能创造出适合更多人需要和接受的意识形态。

　　总之，意识形态不只是政治和意识形态领导人的问题，它是广大人民群众的问题。意识形态的塑造和推广，需要我们全社会的努力。只有我们共同努力，才能在意识形态领域创造出新的思想，新的理念，更好地服务于人民的需求和未来发展的需要。意识形态是一个随着时代和社会变化而更新和转型的概念。要确保新的意识形态在社会中得到广泛支持和认可，需关注人民群众的需求和期望，注重科技和教育的结合，利用科技进行问题解决和意识形态的传播和定位，不断创新和探索。只有全社会的共同努力，才能创造出适合更多人需要和接受的意识形态，更好地服务于人民的需求和未来发展的需要。