2016年12月2日，教育部与中华职业教育社在北京召开推进职业教育现代化座谈会。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席会议并作重要讲话。她指出，这次会议的主要任务是，深入学习党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，共同回顾总结职业教育法颁布实施20年来，特别是党的十八大以来职业教育所取得的成绩和经验，分析职业教育改革发展面临的新形势和新任务，谋划和推进职业教育现代化。会议将对开创我国现代职业教育发展的新局面产生非常重要的影响。接下来，她围绕三个方面讲了意见。
第一，党和国家高度重视职业教育，我国职业教育发展实现了历史性的新跨越
她指出，职业教育是面向人人，面向全社会的教育。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育改革发展，把职业教育摆在了前所未有的突出位置。习近平总书记站在党和国家发展全局的高度，多次就职业教育作出重要指示，到各地视察时多次深入到职业学校考察，就加快发展职业教育提出明确要求。总书记指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成才大门的重要途径，肩负着培养人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展。他指出，要树立正确的人才观，要培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，要营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培養数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。他强调，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。他指出，要加大农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。总书记的指示，为我国职业教育发展指明了方向，提供了基本遵循。
刘延东指出，李克强总理也高度重视职业教育工作，对职业教育改革发展寄予厚望。特别为这次座谈会和职业教育工作作出重要批示。在宣读了李克强总理的批示后，她指出，总理的批示是结合当前和今后一个时期，我国经济社会发展要求，对发展职业教育作出的重大部署。我们要认真贯彻总书记关于职业教育的重要思想、落实李克强总理所作出的重要部署，开创职业教育工作新局面。
她指出，全国人大、全国政协对职业教育也倾注了很多心血，全国人大常委会及其专门委员会多次开展职业教育法执法检查和执法调研。去年，张德江委员长亲自担任执法检查组组长、作执法检查报告、组织专题询问，这样的做法在各类教育法的执法检查中还是第一次。全国政协也多次就职业教育进行专题研究、献言献策。在党和国家高度重视下，职业教育法颁布实施以来，特别是党的十八大以来，我国职业教育在统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面的战略布局中快速发展、不断壮大，实现了历史性的跨越，进入了职业教育的黄金时期，站在了新的起点上。
她指出，回顾职业教育发展，有以下突出特点：一是党和国家关于职业教育发展的法律法规、政策体系更加完备。党的十八大报告提出，要加快发展现代职业教育。十八届三中全会进一步强调，要加快现代职业教育体系建设。当前，我们党对职业教育发展高度重视。2014年，国务院召开了新世纪以来第三次全国职业教育工作会议，印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，对推进职业教育现代化作出了专门的部署。另外，以职业教育法为引领，适应社会主义市场经济体制，形成了涵盖学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习、经费投入、信息化建设等一系列的制度和标准，建立健全了职业教育的督导制度、教学工作诊断与改进制度、年度质量报告制度，促使职业教育学校认真落实国家发展职业教育的方针政策、管理规范、教学要求。健全内部质量保障体系，着力提高质量、办出特色。可以说，职业教育的法律法规、政策标准体系已经基本建立，从过去参照普通教育做，走向依据专门制度和标准来办，依法执教、规范办学的体制机制日益健全完善。二是建成了世界上规模最大的职业教育体系。目前，全国共有1.25万所职业学校，年招生总规模接近950万人，在校生2700多万人，毕业生830多万人，非学历教育的注册学生5287万人，共开设近1000个专业，近10万个专业点，基本覆盖了国民经济的各个领域。中等和高等职业教育招生分别比1996年增加了90万人和300多万人，在校生分别增加了近340万人和920多万人。可以说，中职和高职已经分别占我国高中阶段教育和普通高等教育的半壁江山。人才培养质量稳步提高，中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年之后就业率超过了90%。就业质量持续向好，近70%的职业学校毕业生是在县市就近就业。可以说，职业学校毕业生已经成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的一支生力军。职业教育有力助推了产业升级和经济增长，基本具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。三是走出了一条中国特色职业教育发展道路。按照适应需求、面向人人、有机衔接、多元立交的思路，各级各类职业教育统筹发展，职业教育、普通教育和继续教育形成了相互衔接的局面，初步构建了人才成长的立交桥。深入推进产教融合、校企合作，在国家层面组建了62个行业的职业教育教学指导委员会，全国建成了约1300个职业教育集团，广泛开展订单培养、校中厂、厂中校和现代学徒制，基本形成了产教协同发展，校企共同育人的格局。坚持多元办学，加强分类指导，统筹发挥政府推动和市场引导作用，动员社会力量参与举办职业教育，民办职业教育得到了持续发展。职业教育作为一种教育类型，逐步形成了具有自身特色的办学体制机制和培养模式，而且与经济社会的融合度、契合度不断提升，办学活力持续增强。四是职业教育持续发展，促进公平的能力显著增强。国家把职业教育作为教育投入的一个重点、倾斜点，近年来，投入力度之大前所未有。2015年，全国职业教育财政性经费达到2950亿元，比2010年增加了1490亿元，增长幅度为102.1%，年均增长15.1%。“十二五”以来，国家实施了示范性中等和高等职业学校建设、职业院校教师素质提高计划、实训基地建设、中职基础能力建设、高职提升专业服务产业能力建设、现代职业教育质量提升计划等重大工程。中央财政投入800亿元，打造一批骨干学校、专业师资。对家庭经济困难学生，资助体系也在逐步健全。在中等职业学校，享受免学费和助学金分别覆盖了90%和40%的学生；高职奖学金和助学金分别覆盖30%和20%。近3年来，有850万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。为他们职场成功和人生出彩提供了更多的机会，职业学校办学面貌为之一新。五是职业教育发展环境和氛围不断优化。2015年，国务院决定自当年起，将每年5月第二周设为职业教育活动周，组织各地各校开放校园、开放企业、为民服务等宣传展示和交流体验活动。全国职业院校技能大赛、学生文明风采竞赛等活动持续举办，充分展示了职业学校学生德技并重的风采。近年来，我国政府和联合国教科文组织等国际机构，联合举办了第三届国际职业教育大会等重大会议，面向国外，特别是发展中国家实施了一系列人才培训、学校援建的项目，向世界发出了中国职业教育的声音。像宁波职业技术学院，从2012年开始面向亚非拉100多个国家，开展政府管理人员、职业学校校长、技术人员的援外培训约1100人。商务部和教育部共同援建了埃塞俄比亚职业技术学校。我国职业教育的发展理念、模式、成就在国内外广受赞许，我国已经以更加开放和自信的姿态走向了世界。
