【摘 要】如今信息技术快速发展，信息技术在生产生活各个领域得到广泛的应用，在小学的体育教学之中可以利用信息技术，可以发挥信息的重大优势以及激发学生学习兴趣，提升体育课堂教学效率。
【关键词】信息技术；小学体育；发展
最近几年，伴随着我国的教学改革日益深入发展以及素质教育的拓展，体育教学日益受到社会重视，在体育教学应当应用信息技术，促使学生通过信息技术获取大量体育知识以及促进学生深入掌握知识，促使小学体育教学水平逐渐提升。本文主要是关于利用信息技术促进小学体育发展的研究。
一、信息技术在小学体育理论课程的应用
对于小学阶段的体育教学而言，教师除了要教授基础的体育知识外，对体育健康以及体育心理学等方面内容也不容忽视，包括卫生安全、生理心理等基本体育常识、体育文化技能等，这样无疑增加教师体育理论教学工作量。但是，值得庆幸的是，这些课程都可以借助现代信息技术进行辅助教学，且与传统口述以及板书教学相比，信息技术应用于体育理论教学拓宽学生知识面以及激发学生兴趣。例如，讲解体育运动起源、体育项目基础规则、体育心理以及如何适应陌生环境、如何搞好人际关系等，这些内容可以通过现代信息技术进行教学。教师可通过多媒体技术，为学生播放国际性羽毛球比赛，借此促使学生领悟羽毛球比赛规则。相对传统教学方式，学生对于这种轻松愉快的视频学习方式喜闻乐见，即使教师接下来要教授具体的书本知识，学生也不会因教师灌输知识的突兀而对此排斥。此外教师还可以在教授生硬的书本知识的同时，配合视频、图片播放，比如羽毛球场地、挥杆动作等。传统教学由于时空限制，教师难以进行当面演示。但是，借助信息技术可以促使这样的问题得到有效解决。实际教学过程中依托信息技术方便快捷的优势，学生可更加顺利完成教师布置的任务，教师也可以很好的监督学生学习，最终促使学生短期内达到体育知识及技能教学目标，教师也因此可以轻松完成教学任务。总而而言，借助信息技术进行体育理论教学，不仅有助于促使教师授课质量大幅度提升，而且有助于那些理解能力相对较差的小学生深入理解理论知识。信息技术应用在体育教学，不但促使学生学习兴趣得到激发，而且有助于实现以人为本的素质教育目标。
二、信息技术在小学体育技能课程的应用
体育技能课属于小学体育教学中重要组成部分，同时是一门帮助小学生充分掌握体育技能至关重要的课程。小学生由于认知能力相对较低，对于新知识的理解以及掌握上都相对有限。所以，为了适应学生智力特点，小学体育技能的教学需要教师亲自示范以及深入讲解。但是，教师精力相对有限，不可能在一个动作上停滞太久时间，尤其是在较高难度的连续肢体动作的配合上，教师很难清晰准确的通过口述向学生传达动作要领，这样，不仅导致学生学习负担加重，而且长此以往学生也会因循环往复、枯燥乏味讲解逐渐对羽毛球技能学习失去兴趣。除此之外，教师也会渐渐失去教学耐性导致教学任务难以顺利完成。然而，信息技术的应用则完美化解体育技能教学中所面临的这一困境。教师通过信息技术向学生展示丰富有趣的图片、视频，学生可以通过视频观察操作技巧，可边看边模仿逐漸领悟一些较难操作动作技巧，教师可以在旁边辅导学生，帮助学生纠正不规范动作 以及提高学生的课堂参与度，促使学生真正成本课堂的主人翁。此外，信息技术教学可任意调整视频快慢，以及无限拆分连续复杂动作，配以相应解析，学生可以深入理解体育技能知识。因此，体育技能教学引入信息技术应用，不但可以提高学生学习效率，而且激发学生学习兴趣。教师还可以在完成教学任务后，进一步开展体育趣味教学，激发学生兴趣以及促使体育教学改革落到实处。
三、信息技术在培养学生终身健体意识方面的应用
科学技术的迅猛发展和经济的全球化，提高了人类社会物质文化生活水平，人类的健康状况大大改善，许多以前难以治疗的疾病，如今都能得以根治。但是，现代生产和生活方式也造成人们体力活动减少，快节奏的生活方式导致人们心理压力增大，社会压力对人健康的威胁日益严重。人们逐渐意识到，没有疾病不再是健康的唯一标准，更重要的是，身心各方面都要保持在良好健康状态。因此，在小学的体育教学之中应当注重学生身心健康发展，培养学生终身健体的意识。但是，如果教师反复强调以及不断督促，这样单一僵化进行督促，可能激起小学生的逆反心理，反而难以实现培养目标。但是，应用信息技术，学生借助多媒体自行了解坚持体育锻炼的好处，这样学生就能逐渐懂得应当坚持锻炼，以及在日常生活保持良好心态重要性。
四、结语
综上所述，本文主要是分析现代信息技术在培养终身健体意识中的应用、现代信息技术在体育技能课中的应用以及代信息技术在培养终身健体意识中的应用，在这些方面应用信息技术，可以激发学生兴趣以及调动学生学习积极性，促使体育教学质量以及效率提升。
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