【摘 要】在新的形势下初中的德育工作面临着新的问题。主要的问题有初中德育老师经验不够充足，有的学校对于初中生的德育工作并没有足够的重视以及缺少有必要的家庭教育的实践活动等等。这些现实情况使得在初中生中开展相应的德育工作面临着很大的阻力。面对新的形势，初中德育老师应该多利用班会来加强对于学生的沟通，这样才能够拉近自己与学生之间的距离。通过自己对于学科的教学来提高对于德育工作的质量，通过借助各种实践的教学来增强学生对于德育工作的相关体验。
【关键词】德育工作；初中学生；新形势
随着我国教育体制改革的不断推进和发展，德育工作也进入了一个新的发展阶段，我们要更多的注意力投入到学生的德育工作中来。学生的德育工作是学生综合素养的一个重要方面，对于学生良好道德品质的养成具有重要的意义，有助于学生的终身教育和学习。因此作为初中教师的我们应该注意对于学生德育工作的加强，积极克服当前德育工作面臨的困境，不断的对于德育的工作方法进行优化，才能够保障学生综合素质不断得到发展。
一、当前初中德育工作面临的困境
（一）部分老师的德育工作经验不足
现阶段的德育老师主要是高等教育毕业的学生，接受了比较完整的师范教育训练，具有比较良好的专业素养和文化素养，但是对于德育工作的开展还是缺乏一定的经验。一方面，教师有关于德育方面的工作经验不能够与现阶段国家对于初中生德育工作的要求相匹配，不能够将国家的实际需要与自己的德育工作进行相结合，只能在很浅的层面上进行初中生的德育工作，不能够深入的进行道德方面的教育。同时我们应该看到的是，有一些德育老师在年龄上比较大，在思维以及习惯上还比较传统，传统的教学理念和方法不能够深入到学生中去，去了解学生感兴趣的事物以及学生喜欢的各种新鲜事物。这样就导致德育工作者与学生之间有着隔阂，影响了德育工作的进行。德育工作者应该结合自己的实践与道德教育的理论对于学生的生活进行渗透，这样才能够防止道德教育的浅尝辄止，不能做隔靴骚痒，要占领思想上的制高点，对于学生展开正确的思想引导，用来传播正确的德育信息。
（二）有的学校不够重视学生的德育工作
随着教育的新理念不断在初中教学中加以应用，对于初中的课堂产生了很大的冲击和影响，因此教育的发展使得学校和家长将更多的精力投入到学生的智力教育上，以学生的学习成绩为中心，但是忽视了学生的德育工作，学校对于学生的德育工作长期处于不受重视的方面。在整体的学科教学与教师评价中，学校往往通过考试成绩或者是班级的升学率来自于每个老师的教学能力进行评价，并没有考虑到老师的道德教育工作能力，德育工作可有可无。衡量指标的唯一使得老师在课堂上进行道德教育的时间几乎不存在，长时间紧张的学习生活也使得学生并没有时间去感受道德教育，学校的不重视使得德育工作并没有按照理想的程度去开展，这样极大的影响了学生德育工作的成果。
家庭也是对于学生进行道德教育的重要场所，这是不能够忽视的。家庭道德教育需要密切配合学校进行联动，要强调对于学生道德教育的引导工作。
二、如何在新形势下加强初中的德育工作
（一）有效的借助班会开展德育工作
在初中的教学阶段，班级例会是进行班级管理的重要方式，也是老师与学生进行沟通的桥梁，班级例会同时也是进行德育工作教育的重要阵地。现在班级例会主要分为两种，一种是月例会，一种是周例会。老师在周例会上会对于学生前段时间的学习进行总结，对于每一个学科的学习状态进行反馈和传达。老师有必要根据学生的学习状态进行有必要的德育教育，这个道德教育是具有针对性的。老师要指导学生用积极的心态来面对学习上的困难，提高学生战胜困难的信心和勇气，增强学生的抗压能力，这样才能够形成良好的学习品质和思想道德素质，通过这种道德教育的方式，可以健全学生与老师之间的感情交流机制。同时老师在班级例会上，可以把学习工作的总结与学生思想品质进行结合，加强德育工作与学生实际生活之间的联系。老师可以选取典型的新闻事例，结合学生自身的体验，来提高学生的综合品德素养。要及时警惕在学生中间出现的拜金主义或者是享乐主义，以及学习无用论和读书无用论等消极思想。需要加强与任课老师和学生家长之间的思想沟通，在班级例会上对于道德品质比较好的学生进行点名表扬，鼓励先进的学生，需要对于德育工作比较差的学生进行批评，督促他们改正身上的缺点，这样才能够做好整个班级的德育工作，对于德育工作也是能够得到有效的提升。
（二）要在学科教学中提高德育工作的渗透能力
初中的教学课程一般都是经过大多数专家的审核，能够适应现代初中生的学习特点。有效地针对了学生的思想品德和心理特点，更加注重的是对于学生综合品质素养的形成。因此在各个学科教学中，初中老师也应该加强对于学生的道德教育工作。老师在进行道德教育工作，首先是要重视学生的道德教育工作。同时结合每一个专业教学的特点以及课程安排特点，引导学生在学习之余，积极的向学生开展德育工作。这样才能够得到教学能力以道德教育工作的双丰收。比如在初中政治教学中，老师应该结合相应的法律知识，对于学生的法律观念和思想道德素养及社会主义核心价值观进行培养，努力提高学生的思想道德品质。在初中历史老师的教学中，老师应该多通过介绍历史当中的爱国人士或者是中国共产党艰苦卓绝的创业奋斗史，来引导学生树立崇高的思想道德目标，以及正确的人生观和价值观，牢固树立爱党爱国的理念，提高为人民服务的责任意识。
三、结束语
在新的形势下，学校与家庭应该重视初中生的道德教育工作，采取切实有效的措施，敦促道德教育有效开展。
参考文献：
[1]谭晓旭.试论我国德育教育的现实困境与路径构建[J].淮南职业技术学院学报，2016，（6）.
[2]鲁玉强，曹秀芬.学校德育教育的困境以及原因探析[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2013，（3）
