实用的函授自我鉴定,函授自我鉴定5篇（范例推荐）

实用的函授自我鉴定函授自我鉴定虽然已有两个专科文凭，但仍然觉得自己学得还不够，抱着终身学习的强烈求知欲和进取心参加了电大学习，XX年的现再已修完全部课程，就下面是小编为大家整理的实用的函授自我鉴定,函授自我鉴定5篇,供大家参考。

实用的函授自我鉴定 函授自我鉴定篇1

虽然已有两个专科文凭，但仍然觉得自己学得还不够，抱着终身学习的强烈求知欲和进取心参加了电大学习，XX年的现再已修完全部课程，就要毕业了。两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。

回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

回顾这二年多的学习历程，感受颇多。在学校采取的网络+面授的教学方式中，使我们体验到了教学方式的多样化，电大充分考虑到了我们边学习边工作的不便，使我们能根据自己状况做调节，通过各种方式获得知识。

一、克服困难

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：一是工资低，家庭经济基础不好，但我们很节约，在学习期间交清所有的学费；二是工作压力大，但我正确处理工作与学习之间的矛盾，按时上课，按时完成所有学科的作业；三是正确处理学习与家庭的关系，在家人不同意的情况下做好父母的工作，争取家人的"支持，这成为我完成学业的动力。

二、认真学习

电大的学习不同于脱产学习，面授的时间比较少，大部分时间要靠我们自学去完成。为了学好所有的学科，上课时我认真听讲，及时勾出教师所讲的重难点；业余时间时我经常上网查阅有关的资料，进入电大的网站做相关的练习题，并通过交流平台与同学们进行交流，通过打电话、qq等形式向教师请教，高质量的完成各科作业、调查报告和毕业论文。

三、内化运用

由于我新担任教导处副主任职务，管理学校的经验不足，不断的充实自己是很必要的。因此，我选择这个专业，在平时的学习中，我做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。这样内化所学的知识，将所学的知识运用于自己的教学实践及管理实践中，提高了自己的管理能力和自身的素质。

四、收获成功

但是，目前自己在计算机应用方面还有所欠缺，有待进一步提高，我会继续努力运用教师的学习方法，再接再厉使自己的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将继续钻研管理方面知识，能更好迎合社会的快速发展步伐。

最后，我感谢电大和洛社党校提供给我们可以再学习的机会，使我们得以提升自己的素质修养，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。

因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！

实用的函授自我鉴定 函授自我鉴定篇2

大学三年是我一生最重要的阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，从跨入大学校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭，作为一名建筑专业的大学生，这三年来，在校园生活和社会实践中让我有了理想，渴望，追求，成功，失败，同时，我也不断进取自我，之后，我将任然孜孜不倦，不断的挑战自我，充实自己，为实现人生价值，社会价值而努力风斗!

在学习方面，我觉得大学生的重要任务还是学好文化知识.所以，在学习上，我踏踏实实，一点也不放松，我认为好的学习方式对学习好知识很有帮助，所以，在每次考试后，我都会总结一下学习经验.一分耕耘，一分收获，每次看到自己辛苦挣来的成绩，我就会感叹，只要有决心，没有什么不可能的，对于我们建筑专业的学生来说，仅是课本上的知识是远远不够的，我利用课余实践经常阅览建筑相关类书籍.我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧，毅力和恒心.在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识才不会落伍.

大学校园就是个大家庭，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈所以，我对他们尊敬有加.同学们就像兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起娱乐，互相帮助，和睦的相处，集体生活使我懂得了要主动去关心和体谅别人，也使我变得更加坚强和独立.我觉得自己的事情就应该自己负责.别人最多只能给你一些建议，遇到事情要冷静思考，不要急躁，不轻易承诺，承诺了就要努力去兑现，生活需要自己来勾画，不一样的方法就有不一样的人生.

实用的函授自我鉴定 函授自我鉴定篇3

大学三年是我一生最重要的阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，从跨入大学校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭，作为一名建筑专业的大学生，这三年来，在校园生活和社会实践中让我有了理想，渴望，追求，成功，失败，同时，我也不断进取自我，之后，我将任然孜孜不倦，不断的挑战自我，充实自己，为实现人生价值，社会价值而努力风斗!

在学习方面，我觉得大学生的重要任务还是学好文化知识.所以，在学习上，我踏踏实实，一点也不放松，我认为好的学习方式对学习好知识很有帮助，所以，在每次考试后，我都会总结一下学习经验.一分耕耘，一分收获，每次看到自己辛苦挣来的成绩，我就会感叹，只要有决心，没有什么不可能的，对于我们建筑专业的学生来说，仅是课本上的知识是远远不够的，我利用课余实践经常阅览建筑相关类书籍.我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧，毅力和恒心.在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识才不会落伍.

大学校园就是个大家庭，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈所以，我对他们尊敬有加.同学们就像兄弟姐妹一样，我们一起学习，一起娱乐，互相帮助，和睦的相处，集体生活使我懂得了要主动去关心和体谅别人，也使我变得更加坚强和独立.我觉得自己的事情就应该自己负责.别人最多只能给你一些建议，遇到事情要冷静思考，不要急躁，不轻易承诺，承诺了就要努力去兑现，生活需要自己来勾画，不一样的方法就有不一样的人生.

实用的函授自我鉴定 函授自我鉴定篇4

通过三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了非常大的提高。

思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是非常大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献！

通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。

几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用？在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

我真的非常感激自学考试，它是改变我一生命运的考试！它带给我最大启示是：只要努力必有回报，只要付出必有成就。

在过去的几年里，自考已经成为我生活的一部分，每年的4月、10月我会非常自然的调节自己的生活节奏，投入到复习迎考中去，考试已经不再是一种任务，而是一种习惯。

我真的非常感激自考！自考使我真正体会到，每一次考试只是一个里程碑，求知是永远没有止境。现在的成就，是过去努力的结果，都是历史，也是未来的起点，而不是终点！虽然我将告别自考，但自考精神将伴随我一生。

实用的函授自我鉴定 函授自我鉴定篇5

社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授教育学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。

思想认识：本人在函授教育期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

业务知识：三年的函授教育学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。