2023年师生谈话记录模板四篇
作为一名合格的老师,对每个学生都是要有一个同等的关注，也要细心的去视察学生在学习上的改变，刚好沟通沟通。以下是我和大家共享的师生谈话记录模板四篇，供大家参考，希望对您有帮助。
师生谈话记录一
我担当2023铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生状况：
曲辉，2023铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的`命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在仔细听并在思索。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细微环节上我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。我布置的任务他能动手操作，作业能刚好交上，这证明只要耐性一点还是可以起到作用的。
师生谈话记录
二
变更一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关切他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课
能听进老师讲课了，每节都有我
的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有志向的人。学xxx步了，其他方面也要留意啊！其实老师对你好，你的改变其他老师也会发觉的。我会始终静默的为你加油的！接着努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从成果上没有太大的改变，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关切他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言激励，他会知道我始终在关注他。
师生
谈话记录三
有了按部就班的进步后，我只要让曲辉知道始终在有人静默的激励他，关切他就行，而且他已经意识到前途的重要
性了，只要再适当的激励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？
生：感受很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简洁，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手熬炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚起先提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的打算，这样我们才能把握好心态。只要有信念就肯定胜利，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了许多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他打算的。起先他不要，说不随意要别人的东西，但是当得知是我对他的激励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，渐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用敬重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的肯定不牵强，让他知道还是有人在关切激励他，始终
在静默的支持他。其实起先他的问题许多，对于差生，只要抓住问题的关键，实行适当的方式主动去关切他，问题就可以迎刃而解。在谈话后许多人都发觉了他的改变，他变成一名自信、懂事、做事更加主动的阳光男孩！
师生
谈话记录四
一、学生状况：
1、米克力。巴依孜：女（访谈会上表演舞蹈）高三
张秘书长说：你今年上几年级了？
米克力：我今年高考，考的不好只有三百多分，我想上高校所以我要重读高三。
张：你们家里有几口人？
米克力：五口人，父母都是农夫，姐姐也是当地农夫，弟弟在上小学六年级。
张说：放假了，你在干些什么？
米克力：上午帮助父母在葡萄地上干活，中午回家做饭，下午接着上地里干活，晚上看看电视。
张秘书长：晚上天气热吗？
米克力：热，没有冷气，也没有电风扇。
2、热孜万古丽。苏莱曼：女
高三
张：你上几年级了？
热孜万古丽：今年要上高三了。
张：你家里有几口人？
热孜万古丽：五口人，父母都是农夫，姐姐在新疆伊利师范学院上高校，弟弟读小学。
张：你上学的学费是多少？
热孜万古丽：一个学期300元，一年600元。
张：你交学费有困难吗？
热孜万古丽：有点困难。因为我和姐姐都在上学交学费。
3、依斯卡德尔：男
高二上升三
依斯卡德尔：学校现有制度较为松散，不够健全，会影响到我今后的学习吗？今后到其它学校上学会与其它学校学生造成差距吗？
张：你提的问题很好，你能够意识到学校纪律松散，很有头脑，我特别确定你提的是一个对学校、对大家都很有帮助的，有建设性的问题。这个问题也是
学校应当重视的问题，没有好的制度和学校纪律，学校不行能建设好，学生也不行能有优秀的成果，我想请书记和校长支持一下，请负责请一两个老师再请一些同学组成一个小组来探讨制定一个健全的学校制度，要好好努力，自己健全自己有效的学校制度，我们会支持你的，等着你们的消息。
4阿力木：男
高三
阿力木：你为什么要选择做鄯善这个项目？你准备怎样来帮助我们？
张：选择鄯善你们的学校，是由于杨阿姨、高书记一群大人们为了你们做出了许多的努力，他们不辞辛苦几乎每天在打电话找我们，把你们快要倒塌教室的相片寄给我们看，你们今年又遇到了60年没有见过的洪水。所以我们先来看看。至于怎样帮助你们，我们将会与高书记他们再进一步商谈，帮助你们读好书。
张：现在上几年级了？
阿力木：今年要上高三了。
张：你家里有几口人？
阿力木：我们家有五个孩子，我最小，哥哥姐姐都没有上高校，家庭条件较差，目前学校学费筹措也存在肯定困难，但我要很努力，我今后要接着学习，立志要考上高校，告辞贫困。
张：那你的哥哥姐姐应当都很大了，可以帮助你读书了。
阿力木：他们都是农夫，自己的生活都很困难。
5、热孜万。吾斯曼：男
热孜万：学校英语老师较少，英语课也不能被学校重视，自己的英语成果就受到了较大的影响，从我们学校毕业后，就会与内地其他学校存在好大的差距，这样会影响到我们的就业吗？
张：重要的是自己要努力学习。我们今后争取派一些义工或支教老师来，帮助学校提高英语和一般话的教学水平。
二、老师状况：
美术老师：
张：你在学校教什么课？
美术老师：美术，（表示特别感谢张秘书长的到来）
张：您自己平常是怎样上课的？
美术老师：由于学校专业老师少，自己教学任务较重，从初一到高三都是我教，教案就要做出十五份，但自己知道还是跟不上教学要求，觉得很是对不起学生，自己也很想提高自身素养，但就是不知怎样才能提高自身素养。
张：您很辛苦，但是人员的配置上我们帮不了忙，是高书记你们教化局的事情。看看怎样创建一点有特色的课程，我知道你们维吾尔族刺绣、图案、工艺美术都很精彩。好比说搞一个全校的集体创作，大幅的画或刺绣都可以，我们学校数理化搞不过人家其它学校，可以用艺术带一下，先要给自己一点成就，大家干的就有目标了
美术老师：您说的真好，我要试试。您要多来我们这里。
体育老师：*****
张：你们体育课是怎样上的？
体育老师：主要就是打打篮球，练习做广播操，踢踢足
球。
张：有没有想过通过其他方式开展体育科教学吗？
体育老师：也想过，但受到学校条件限制。
张：你们民族的舞蹈这么好，搞点创新，把舞蹈和体操结合，又美丽，又熬炼了身体。
高书记：
有了在新疆的XXX地方就搞了，都做录影带了。在推广呢。
张：他们是他们的，我们再创建出一个新的，适合学生用的也好啊，试一下。
伊买尔书记（达浪坎一中书记）
我们肯定会努力搞好学校的，以前没有什么要求，现在不同了。你们来了，你说的辛苦我们就辛苦些吧。
张：是的，假如加入到了我们龙赛，就是比较辛苦的。
我们的学校都是这样努力的，浙江镇海的《龙赛中学》仅仅用了十年，创出了一个省一级重点中学。《兆龙小学》和你们一样也是农村学校，年年培育出好的老师，教化局就都调走了，我们的黄校长和我诉苦，我说这是好事啊，证明我们兆龙学校是培育人才的地方。
浙江游埠中学的老师一个月出一次校的门，每天在学校舍命，一日三餐吃在学校，你们说辛苦不辛苦。他们就是这样把一个个农村的学生送出去。
高书记说：（县教化局党委书记）
一路听张秘书长总是说去看看学校，传送一些信息，今日我知道了传送的是什么信息，他们不单单是捐钱，真是在助学传递一个工作的方法，信息沟通的方式，这比捐钱给我们办学校还要深化，是给我们教化的持续支持。
我们肯定要借助包先生这一次对我们的帮助，把鄯善教化再提高一层。
2023年谈心谈话记录内容三篇
2023年谈心谈话记录内容一篇
20xx年11月7日，按照《xxx局20xx年度领导班子民主生活会方案》的要求，局党支部书记、局长xxx与副局长xxx从思想、学习、工作、廉洁自律等方面开展交心谈心活动，情况记录如下：
一、思想方面：要提高思想认识，在生活、学习、工作中要以党员领导干部的标准严格要求自己，坚实社会主义的理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观，把握正确的政治方向。
二、学习方面：要加强学习的自觉性和主动性，加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学开展观和学习，加强党务知识、业务知识和法律知识的学习。用科学开展观武装头脑，指导实践促进工作。
三、工作方面：要增强创新效劳意识，开拓创新，创造性地开展工作，加强班子团结，加强干部职工的管理，认真落实各工程标责任。
四、廉洁自律方面：要认真遵守党员领导干部廉洁自律有关规定，管好家属子女及身边工作人员，遵守单位规章制度，要正确对待权力、地位，时刻做到自重自省，经得住诱惑，耐得住寂寞，牢记宗旨，做到勤政廉政。
谈心谈话记录篇2时间：xx年8月23日下午
地点：王口村党员活动室
参加人员：县委先进性教育活动办公室：王允国、刘宝成；次丘镇党委：刘利德、冯涛；指导组：王振勇、李青海、李夫洋；王口村：王恒宝〔党支部书记、村委会主任〕、马朝营〔党支部委员、村委会副主任〕、韩圣福〔党支部委员、村委委员、计生专职干部〕、28名普通党员、入党积极分子和局部群众代表，共42人。
主持人：
记录人：
管区总支书记：王口村先进性教育活动进入分析评议阶段以来，通过广泛征求意见、深入开展谈心活动、认真撰写党性分析材料，党支部和每名党员都查找到了存在的突出问题，根据教育活动的任务安排，今天召开一次专题组织生活会。组织生活会采取
一人谈、众人帮、逐个进行
的方式，本着对个人、对同志、对组织负责的态度，每位与会同志都要畅所欲言，认真地开展批评和自我批评，真正使这次生活会到达相互帮助、促进交流、增进团结、共同提高、促进工作的目的。
村党支部班子查找出来的问题
村党支部书记王恒宝首先分析了班子中存在的主要问题：一是自然村的街道没按方案修整好；二是宅基安排工作解决不彻底，有后遗症；三是合班并校工作向群众解释不到位，造成局部群众不理解、有意见；四是农业结构调整近几年力度不大，步子迈得小；五是村集体经济相对薄弱，为群众效劳的能力不强。存在以上问题的原因：主要是村支部班子的战斗力、凝聚力还不很强，工作不够积极主动，群众意识、大局意识还不强，致使有些工作没做好，处于被动落后状态。
批评和自我批评
通过这次先进性教育活动，根据大家给我提的和我自己找的，我认为自己主要存在这么几个方面的问题：一是平时只顾忙于事务性工作，学习不够。二是有时处理事情犯急躁，缺乏耐心。三是有时工作急于求成，嫌烦，有意简化程序，致使一些该民主解决，如需召开会议研究的，没研究就办了，对大家提出的一些意见建议欠思考，否认的多。四是对一些不好处理、容易得罪人的事，有过分依赖上级和拖延现象。像刘吉光的宅子问题，就是因为怕得罪人，做工作去得次数少，想应付应付就完，至今也没解决好。五是公、私关系没处理很好。作为村党支部书记，本应把主要精力放在村里工作上，但这一点自己没完全做到，平时干个人事的时间多，有时也有因为私事影响公事的现象。像前后街的修路方案，本打算去年完成，但由于私事占用时间多，给群众做工作不够到位，致使一些问题没及时解决好，路也没能修成。我本人的其他缺点一会儿大家再给我提。
下面我再对支部的朝营、圣福和其他党员提点意见建议。
我对朝营同志提三点：一是对村里工作跟得不紧，虽然有一些自身家庭的特殊情况，但是作为一名干部，对村里工作该用的时间还是要用上。二是平时学习少，特别是政策知识方面欠缺。三是工作有时欠思考，出现不少失误或者是处理不当。
对圣福同志提三条：一是急躁情绪多。二是对方案生育工作特别是对育龄妇女管理跟不上，与上级要求还差的很远，造成对个别妇女采取措施拖延，产生漏洞。三是认为专职只干专职的活，对村里的其他工作不太主动。
给老书记〔王〕启峰同志提两条：启峰同志是老党员、老书记，前几年退下
来了，这两年来对村里工作不大关心，村里有事找你商量商量，你总是推托，说本人已不干了，也不想参与村里的事了。我认为失去了一个老党员应发挥的作用，再一个这次征求意见中许多党员也反映，有倚老卖老的思想。
给〔马〕朝伍同志提两点：朝伍同志退伍回来，年轻，在部队锻炼了多年，前两年支部里找你，想让你在村里负负责，你说在村里挣钱少，事多，容易得罪人，怕麻烦，不如外出打个工挣钱素净。我认为这不是一个党员应有的觉悟和思想，作为一名青年党员，不应该光想着自己，应该有一种责任感。
〔吴〕秀环同志是村里唯一的女干部，认为自己不在两委，总有一种局外人的思想和表现，对村里工作不积极、不主动，拖拖拉拉，跟不上镇、管区里的要求，使村里有几项工作因为你被批评了好几次。
马朝营同志的批评和自我批评
刚刚恒宝给我提的几点我都存在，通过这次教育活动，我感到自己存在的问题确实不少。我作为两委中的一员，村里工作的好坏与我有直接的关系，这几年，认为自己年龄大点，逐渐放松了对个人的要求，工作上存有依赖思想，上依靠支部书记，下攀比其他党员，工作时间靠不上，出现了不少失误，加上工作不够认真，有急于求成的思想，给集体造成了一定的损失，群众也产生了一些误解。工作方法不对头，对政策学习不够，策略也欠缺，有时遇到困难绕过去，不敢担责任，处理问题不果断、不大胆，致使村里有些工作解决得不彻底。像上次五队调地，有些人的报酬还没给解决，六队调地后的水利配套资金还没落实。这些问题下步我会抓紧处理。对自己存在的问题今后我会努力克服，也欢送同志们多给我提点缺乏。
下面我再对支部的恒宝、圣福和其他党员提点意见建议。
韩圣福同志的批评和自我批评
我担任计生专职主任已6年了，在这6年中也取得了一定成绩，但也存在缺乏，出现了漏洞。2023年，村里一个小孩到河里洗澡，被淹死，其家长后来抱养一孩，造成方案外抱养，被县纳入重点管理村，这主要是我个人没能及时做工作。这几年个人有一个错误想法，总认为当村干部吃亏，干一年不如外出打工一个月挣的钱多，思想上、工作上有情绪。当个人的事与工作上的事发生冲突时，经常急躁、发脾气、发牢骚。有些具体事，像批证、拿身份证等嫌烦。通过学习，认识到这些想法和做法是错误的，决心改正，踏踏实实做好本职工作。
2023年谈心谈话记录内容二篇
xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学开展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？
朱某某：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的时机，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学开展和
三个代表
重要思想的关系，科学开展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了缺乏，看清了努力的方向。比方说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。
xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
xx：您平时工作很出色，一向是我学习的典范。您是老党员，以后对我多帮助啊。
谈心谈话记录〔二〕：
时间:2023年4月8日午时
地点:物价检查所
谈记人:A、b、c、d、e、f
谈话资料:
A:开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今日我以一名普通党员的身份和大家一齐交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都能够谈，也能够说说自我对这次先进教育活动的认识以及自我缺点和缺乏等等。
b:经过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自我的缺点和缺乏:以前在学习上我存在着就会思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退的现象和工作时间办私事的情景。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于外表，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高。
C：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增党性的锻炼。
D:我在的突出问题是:职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意行罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。
E:我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。
F:所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。
A：今日和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我们的先进性教育取得了预期的效果，党员队全建设初见成效，刚刚大家讨论的大多是自我的缺点和缺乏，其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为物价事业作出了应有的奉献。在看到缺点缺乏的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
2023年谈心谈话记录内容三篇
本人工作开展不主动，妇女工作开展不力，一些家庭闹矛盾，没有主动帮助解决。再者，自己光忙于村里卫生室，组织妇女开展活动少，村里工作参与少，通过学习，提高了认识，对我有了很大的促进，也敞开了思想。
王启峰同志〔村退休支部书记，60岁〕的批评和自我批评
我先说说个人的缺点，刚刚，恒宝同志也对我提出了批评，我确实存在，本
人年龄大了，也不想再操这个心了，放松了学习，使自己的思想有些落伍，对村里的一些事漠不关心，通过这次征求意见，支部给我反应，对我触动很大，觉得很惭愧，对不起组织上多年对我的培养和群众多年来对我的信任。通过这次先进性教育活动，我一定积极参加学习，提高认识，今后多关心村里工作，给支部当好参谋。下面我重点给支部里几个同志提点意见，其他党员的我就不再一一说了。
我认为恒宝同志的缺乏主要有三条：一是没有把主要精力放在村里的工作上，家里的事牵扯较多。二是对遇到的一些棘手的事，如排房、土地调整等，有推卸、拖延的现象。三是村里的一些事给群众解释不够。像学校为啥砍去的？去年还保持一、二年级，今年连一个年级也不保存了。咱一千五、六百口人的村为什么一点都不留了？马口〔村〕为什么还能保持一到四年级？现在学生上学都得上李太口〔村〕去上，从李太口到郭庄四、五里路，一天送8趟，30多里路，多麻烦。这个事要向群众多加解释，学校为啥去的，人家能保持，咱为什么保持不住？
朝营同志的缺乏当然他个人也提到了，家庭负担比拟重，孩子在外，家属又有病。但既然参加村里的工作了，就应该以集体为重。再一条就是处理事情有时不果断，不大胆，不理直气壮。
圣福同志成绩有，缺乏之处也有，主要是把急躁、嫌工资不多的情绪带到方案生育管理上来，前几年出了个大漏洞，纳入了重点管理，没有做深入细致的工作，当然方案生育工作也是很难抓的工作。
最后再给支部提两委建议：刚刚恒宝同志把村里街道也说了一局部，村里7条街道，扯扯拉拉4个庄。主干道、到庄的路修了，但庄里面进不去，像郭庄一下雨就不行，我建议支部下一步是不是采取谁受益谁摊款或其他方法，修一条简易的也行，只要能走出人去，水能排出去就行。再一个组织生活会，要经
常开，一年开上两、三次，把工作总结总结，多听听大家的意见，好的坚持下去，缺乏的地方、不对的地方改正过来，把村里的工作搞上去。
离休老党员，89岁的批评和自我批评
我离休回来后，当村里老龄协会负责人，做了七、八年的工作，有不孝顺的、家庭闹矛盾的，我都及时帮助解决。最近这些年，年龄大了，腿脚也懒的动了，再加上孩子们也不让我多管事，自己根本上没再做什么工作。通过这次学习，我觉得这样还不行，虽然年龄大点了，但觉得精力、体力还行，今后还要力所能及地帮助村里干点事。目前村里工作总体上做的不错，群众反映比拟好。但在学校处理上，群众当中有些意见，孩子上李太口上学，学生不是一个两个，一、二年级要大人去接，一天七、八趟，耽误了不少功夫。年龄大了，近几年平时也不太出门，对其他党员的情况也不是很熟，就不多说了。
村民组长的批评和自我批评
2023年与支部党员谈心谈话记录
我正在和支部党员谈话，以下是我们的对话记录：
我：你好，XXX同志。我今天想和你聊聊你的工作和生活。
XXX：您好，谢谢您关心。我一直在努力工作和学习，尽力做好自己的本职工作。
我：那你觉得目前工作的情况如何？
XXX：其实有时候还是会遇到一些困难，但是我会尽力去解决。同时，我还会和同事一起协作，共同完成任务。
我：你在生活中还有什么值得分享的经验吗？
XXX：我觉得生活中要多关心身边的人，尤其是家人、朋友和同事。同时，多学习新知识、拓宽眼界也很重要。
我：非常好。除了工作和生活，你对未来的发展有什么想法？
XXX：我希望自己能够不断地成长和进步，学习新的技能和知识。同时，我也想积极参与社会公益事业，为社会做出一些贡献。
我：非常不错。在日常工作和生活中，我们也希望你能够积极参与支部的各项活动，并且在未来有机会的时候，担任支部重要职务。
XXX：感谢您的信任和鼓励，我一定会继续努力，为支部和党的工作做出更大的贡献。
我：非常好，共勉。谢谢你的时间。
2023年学生与教师谈话记录
2023年学生与教师谈话记录篇一：
谈话时间：X月__日
谈话地点：教室
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
2023年学生与教师谈话记录篇二：
谈话时间：X月__日
谈话地点：教室
谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的`现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。
2023年与老师谈话记录5篇
第一篇：与老师谈话记录
与老师谈话记录
我:老师您好,怎样度过自己的高校生活才不算虚度?老师:高校其实就是这样一个为你将来搏击长空做好充分准备的一个熬炼平台,在这里,有的人能学到很多,成为自己享用一生的资本,而也有人就应为这四年的虚度而彻底毁了自己的前途,高校里和中学时代最大的差异就是时间的支配上,主要靠的是自学,这就要求我们有明确的目标,比方说考研.只有有了目标,再加以坚持不懈地努力,这样才能让自己的高校生活不虚度,高校里来自各个方面的诱惑很多,这就要求我们要有很好的个人自控实力,在面对诱惑时,能够理智的对待.活在现实之中,不要被虚无的东西诱导.我:您觉得考研和不考研差异有多大?对于我们这个专业的考研状况您是怎样认为的?老师:考研这个问题其实不像很多人说的那样仅仅是为了躲避就业难这个问题的,当然也会有这方面的缘由,但是更多还是为了以后进展的需要,考研和不考研的人无论从学问层次和专业程度上来说都有着很大的不同,社会认可度也会有很大的差异.假如有条件和这方面爱好,我建议大家都考研.说说我们这个专业,我们过控专业如今就
业和薪水这方面相对来说还是很不错的,可能就是这个缘由,我们过控专业考研的比例相比其他专业就有很大差异了,但是我们得放眼于将来的进展需要,不要让自己仅仅局限于这个小范围.我的观点就是盼望我的学生能够读研深造,能够学到更多的学问,在将来人才竞争中脱颖而出,让自己的人生拥有更多的精彩.我:我想问问老师对高校生恋爱和建议.老师:高校生还是学生,首要的任务还是学习,对于高校生恋爱,老师不会反对,但也不会提倡,我盼望我的学生把全部的心思和精力全都投入到学习中来,我们如今花的每一分钱都是和我们的父母要的,我们还不具备为自己创建财宝的实力,谈恋爱不光花钱,而且会奢侈掉我们很大一部分精力,假如把握不好,或许就会造成我们意想不到的损失,如今恋爱,我们首先问问自己有没有结合实际为毕业以后想过.要是各奔东西了怎么办,要是在一起的那种簇新感没有了怎么办,我们能不能担当起一些责任.不是说高校不恋爱,就会缺少了什么过程,高校生活就不丰富了,看看那些高校里信誓旦旦的到最终成了几对?即使我们找了对象，我盼望我们是为了互相之间监督，催促，为了同样的追求和幻想而走到一起的，否则，我不建议我们去恋爱。
我：老师，对于我们学生党员，平常在生活中和学习中我们应当怎样来严格要求自己。
老师：我对我们的党支部成员要求高过任何其他同学，我们是有组织有纪律的，一些一般同学能做的事，但是我们不能，我们要时刻记着自己就是一名党员，我们的一切行为都要对其他人起到模范带头的作用，学习生活都是这样，当遇到一些事情时，我们要刚好与老师取得联系，尽量把事情妥当处理。我们的各个方面必需严格要求自己，只有做到比别人好我们才能去更好的去关心和服务于其他人。
我:我们学习之余有没有必要去参加一些勤工俭学活动？
老师:在保证学习不出现问题的状况下，我们可以去参加这类活动，熬炼一下自己的实力，感受一下生活的困难，激励自己好好学习，但是在做之前，先好好考察一下，留神上当受骗，还有我们的财产平安和人身平安。
其次篇：与优等生谈话记录
与七一班目标生谈话记录
师：孙浩、孔俊蝶、耿国奥、张佳辰老师找你们是想和你们聊聊，你认为自己平常的表现怎样？学习上有什么困难？对学校、对老师有什么建议，尽管说出来。
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师如今盼望你们更加认真努力起来，认真的人才是值得敬重的。其实你们都很聪明，如今来校近半年了，还要接着在我校学习，如今只有通过自己的努力变更将来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础，女同学更应如此。
生：这时虽然没有说什么话，但是他们已经在认真听并在思索。〔我知道我的话对他们有所触动〕
师：那我们如今不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？
生：〔没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。〕效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从微小环节上我感觉出他有微小的转变，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能刚好交上，这证明只要耐性一点还是可以起到作用的。
张佳辰：理解实力接受实力差，学习困难。孙浩：自控实力差，理解水平低。更国奥：学习实力差，上课简洁走神。孔俊蝶：学习不主动，作业拖拉。
语上利用一切可利用的课余时间进行当面辅导，2．接受一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4．课堂上创建机会，让他们多说多练。
5．接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取
6．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正
确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
7．必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。：接受实力和理解实力差。状况分析〔逐一列举〕
第三篇：与学生谈话记录
问题学生谈话记录
学生档案
他从小学习成果一般，家里花钱让他到我校就读，盼望好的学习环境能给他供应一个良好的学习条件，提高学习成果。刚起先他也很懂事，初一一年以来始终都很努力，但是，因为基础比较薄弱，成果始终没什么进步。上了初二后，他的成果却始终不志向。他的压力变的很大。父母的期望，自己的将来，这些都让他感到苦恼。成果不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么挚友，渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身实力水平的差距，给求助者形成了无形的压力，而这时他刚好接触了网络，网络虚拟的空间给了他从未有过的自信和成就感，网络也让他有了很多的网上挚友，从今沉迷于网络。找寻问题出现的根源，了解缘由。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试实力训练，转移他对网络的留意。
第一次谈话记录
先通过启发式谈话，找寻问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系亲热。通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平常与父母就缺少沟通，因此父母对他的成果和心理状态不太了解。简洁地以为他成果还可以。父母把盼望寄予在他身上，供应了很好的学习条件，同时也对他提出了考好初中的要求。而事实上他的成果并不志向。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且一年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负担，再加上如今的状况，压力就更大了。建议尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际状况，减轻这长期以来的精神压力。
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等状况，慢慢与他一起找寻问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。
其次次谈话记录
与他一起找寻痴迷网络的真正缘由。通过交谈，他的问题慢慢清晰，也逐步相识到自身的问题。学习成果不志向，初一一年虽然很努力，但是基础比较薄弱，再加上学习方法不得当，因此他在学习上始终没有成就感。甚至在高手如云的一中他更觉得自卑。他性格内向，不擅于与人沟通，甚至他的父母都不能了解他内心的想法，一厢情愿地对他寄予厚望，盼望他能考个好的好初中。初二以来他的成果不但没有一点进步，反而更加退步了，距离父母的期望更加遥远。于是父母的期望与他的成果现状之间越来越大距离使他产生
很大的压力。看着四周同学在不断地进步，而自己的学习成果不断落后，这让他变的焦虑、惊慌。现实生活中没能得到确定，自己觉得是个失败者。自卑的他不敢与人交往，所以也没有可以倾诉的挚友。而在网络上，他通过QQ，通过一起玩网络玩耍结识了一大帮志同道合的挚友，在这里可以无所顾及地发泄他的心情，表达他的情感，没人看不起他，他也不再自卑。而玩网络玩耍一关一关地顺当通过更让他觉得自己在网络里是个胜利者。但是网络终归是虚拟的，回到现实生活中，还是那个自卑的学习成果不志向的人。甚至长期沉迷于网络已经让他的学习又落下了很多。于是又想躲避到网络中去。就这样不断地在网上找寻价值，自信。而醒悟时候他又要面对现实的失败。
找到长期的压力产生的缘由，并订正了他的错误认知，使长期沉迷于网络的缘由得到说明。另外，也找到问题的症结——自身的压力，学习上的落后，自卑心情。这一阶段同他建立起信任、合作、挚友的关系
第三次谈话记录
与他一起探讨制定下一阶段的辅导支配：
1、严格限制并慢慢削减上网时间
2、要求他这段期间坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。
起先时他可能产生了由此带来的焦虑的心情反应。但是，经过两周的训练和他意志的努力，症状正在慢慢地减轻
第四次谈话记录表
与他父母一起交谈：
1、让他父母了解求助者的现实状况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。
2、盼望在他支配限制并削减上网时间这个阶段让他的父母赐予更多的理解和关爱，削减他的压力，并不断地激励他。这个阶段家庭的理解和激励特别重要。求助者的网络痴迷症状有所减轻。
第五次谈话记录
主要探讨改良学习方法、增加自信。因为学习成果的下降是他躲避到网络的主要缘由，所以，这个阶段与他一起找寻提高学习成果的方法。
1、自己订一个严格的作息时辰表。
2、找科任老师询问学习方法问题。
3、让班上学习成果好的同学对他进行一对一关心。
4、有点滴进步的时候，刚好地确定激励自己。这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步赐予确定，这样一点一点地增加他的自信念。谈话过程中他很有信念。
第六次谈话记录
总结探讨上一阶段学习效果，对他的表现赐予确定。调整自己的学习支配和学习目标，确立一个适合自己的学习目
标。通过一段时间的努力。他的学习成果慢慢进步了。在班上有了很知心的挚友。脸上有了笑容，人也变的更为自信。
问题学生谈话记录
泸州市梓橦路学校
文倩
学生档案
男，13岁，性格特殊叛逆，身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成果年级倒数之列，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严峻，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。父亲不怎么管，母亲对他也不太关切，缺少家庭的温和，但是人很聪明。对于这个时期的男生简洁偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人〞是对他们进展特点的综合评价。经过多方了解孩子状况后，其问题的主要缘由还是心理上的，既然能考上这么好得初中，证明其实力还是有的，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不情愿面对得问题。主要缘由也是孩子身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其实行的方式过于严峻。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈慢慢上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的探讨报告说明：54％离异家庭的孩子在心情和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，简洁激怒，与同龄孩
子关系惊慌，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科老师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我确定实行谈话的方式，接受引导、激励的方法。
谈话记录一：时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕〔在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋〞，为了维护他的自尊心，我特意不提。〕
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？
孙：〔手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。〕
我：不管你以前的表现好与坏，老师如今盼望你能认真起来，认真的人才是值得敬重的。其实你很聪明，我们初二了，还有一年多时间就中考了，如今努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你如今这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
我：那我们如今不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我
们比自己进步了就行，可不行以？
孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然孩子没有说什么话，但是从微小环节上之后我感觉出他有微小的转变，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。
谈话记录二：
时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕
〔变更一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关切他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。〕我：最近学习怎么样啊？
孙：可以。
我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？
孙：进步了，进步了一百名！〔排名是按全年级来排的〕
我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有志向的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的转变其他老师也会觉察的。我会始终静默的为你加油的！接着努力啊！孙：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从年级
倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有盼望。本来以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关切他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言激励，他会知道我始终在关注他。
谈话记录三：
时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕
〔再有了按部就班的进步后，我只要让孩子知道始终再有人静默的激励他，关切他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的激励就会稳固好效果。〕
我：最近学习进步很大啊，如今面临分班，关系到以后上高校的志愿，有什么预备啊？
孙：〔默不作声〕
我：怎么不情愿跟老师讲吗？
孙：我选择读文，至于什么高校，我如今可以不告知你吗？
我：〔少许惊异后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来〕那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚起先提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信念就确定胜利，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让
他知道时间的重要，特意给他准备的。起先他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的激励和抓紧时间迎接中考时，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，慢慢拉近了我们之间的距离。每次我都用敬重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的确定不牵强，在不提及家庭因素的状况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关切激励他，始终在静默的支持他。其实起先他的问题很多，爱顶撞老师，学习不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，实行适当的方式主动去关切他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都觉察了他的转变，但是大家都不知道是为什么，这算是一个隐私吧！从今他变成一名自信、懂事、做事更加主动的阳光男孩！
第四篇：与学生谈话记录
班主任与学生谈话记录之一
时间：09年11月12日
地点：实习老师办公室
对象：08幼师二班柯玉琴
主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题
近一个月以来，天气慢慢变冷，又因为学校连续放假的缘由，学生的学习状态很差，学习心情不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“柯玉琴，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？〞
柯玉琴说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉成天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？〞
班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。原委为什么不能满腔热忱的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。〞
柯玉琴：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己限制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？〞
班主任：“关于这个问题，我有姐方法，说给你听听，你回去之后可以试试，假如有用的话，你可以传给咱班其他同学，假如不行，咱吗再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己清静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，熬炼培育自己的心理素养。我可以举荐几本，比方说：《狼图
腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的学科的题，就当是稳固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充溢，又没有奢侈时间。这几条你可以试试看。〞
柯玉琴：“好的，老师，我回去试试。〞
班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康主动向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些胜利人士的心里，恒久都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够认真思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志！信任你的将来确定是分奇妙的！确定会胜利！〞
柯玉琴：“感谢老师！〞
学生姓名：前明〔化名〕
性别：男
谈话时间：12:35谈话时长：20分钟左右
谈话要点：
1、今日的数学作业怎么回事？
2、中学数学与小学的不同？
3、学会适应环境
4、什么样的老师是好老师
5、对他今后的盼望
谈话过程：
为了尽快熟识学生状况，只要是自己没课，我便会在班
里蹲班，看看学生的表现。当数学老师讲到昨天作业完成状况时，第一个被叫到的就是前明。缘由是做题干脆写了答案，而没有过程。我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应当。于是中午我找到他，了解一下状况。在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为试卷只写答案，所以不留神犯了错误！于是我便告知他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习状况，因此这一步不能省。要刚好转变心态，尽早适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他：“为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有缘由？〞他说：“是不敢，老师太厉害了〞！听到这样的话，我有些担忧，害怕
孩子对老师产生厌烦心情后，会影响学习效果，于是便说：“我们要学会适应环境对吗？我们一起来分析一下数学老师原委是好还是坏？〞于是我便和孩子分析起来：“三字经理有句话是?教不严，师之惰?，教学不严格的老师，是懒散的〞，孩子点点头。我接着分析：“数学老师很严格是吗？那他就应当是一名勤奋的老师，对吗？〞孩子用劲点点头。我接着：“那你是宠爱懒散的老师还是勤奋的老师〞？学生说：“当然是勤奋的〞，“那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应当宠爱他对吗〞？孩子说：“恩，老师我知道怎么做了〞！我兴奋的摸摸孩子的头说：“老师盼望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应主动回答下列问题，不仅如此，你还要带动好四周的同学才是啊〞！孩子兴奋的点点头！最终，我对他说：“加油哦，以后有什么困难就来找我，我会关心你的〞！孩子说：“感谢老师〞！心灵感悟：
有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥老师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，信任以后他会做得很好！正如这名学生，假如老师不刚好与他谈话，他可能今后就丢失了学习数学的爱好，或许这对于老师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？或许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的确定要细心，特别是班主任，确定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应主动的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！
学生姓名：悦冉〔化名〕
性别：女
谈话时间：12:30谈话时长：15分钟左右
谈话要点：
1、宠爱今日的语文课吗？
2、你感觉与小学语文有何不同？
3、平常宠爱读书吗？读什么书？
4、给她一些读书建议
谈话过程：
悦冉是特性格开朗活泼的女孩，平常大大咧咧，嘻嘻哈哈的。今日之所以找她谈话，一则想了解一下今日语文课的状况，二则想多了解她。在谈话中我得知她是个特殊宠爱语文的孩子，并且特别宠爱今日的语文课，我问她为什么？她说：“老师您很幽默〞〔其实自己哪是幽默啊，我只是把自己看到的幽默讲给了同学们〕！我听后不觉窃喜，还是老师的心眼多啊，被我唬住了，哈哈！于是我又问她：“与小学语文相比，你感觉有什么不同〞？她说：“文章长了，内涵深了〞，这句话让我感觉他的文字功底不错，因为她回答的很简练，我又接着问：“你宠爱喜做吗？〞孩子点点头。“那你发表过文章吗〞？“没有〞！“那你想不想发表自己的文章〞？孩子很兴奋的说：“当然〞！我说：“那以后你写了文章就交给我看看，咱们一起努力〞！孩子很用力的点点头，这其中夹杂着自信！最终我了解了下孩子平常的读书状况，然后在读书方面给她了些建议，比方：边读边写，边写边记，读写要结合在一起，更多的是要有心去思索，不能机械的读。然后便是一些激励的话，孩子是信念满满的离开我身边的。通过这次简短的谈话，我分明感觉孩子跟我的距离又近了一步。心灵感悟：
对于这样的孩子，老师应给他们更为明确的指导，一位这类学生只有老师要求到他才会去做，属于自觉性较差的那种。但只要老师赐予他们明确的方向，并明确如何达成目标，信任这类学生会完成的很好~！不同类型的学生我们要实行不同方式对待，真是“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同〞啊！我需要用心，再用心的去做！
老师与学生谈话记录
(2023-05-1520:05:04)
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杂谈
案例背景：
小泉〔真实姓名隐去〕，男，17岁，某中学二年级学生，性格特殊叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严峻，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是盼望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我听到这个消息后，有了想关心他的想法。虽然没有底气，但是我确定试试。
对学生的基本了解：
在有了想关心小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的状况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成果年级倒数之列，上课很随便，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本状况后我又找了其他任课老师，大
都表现出比较悲观的表情，说指责过多次都不见效，干脆就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关切，缺少家庭的温和，但是人很聪明。初步分析：
对于这个时期的男生简洁偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人〞是对他们进展特点的综合评价。经过多方了解小泉状况后，其问题的主要缘由还是心理上得，既然能考上这么好得中学，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不情愿面对得问题。主要缘由也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其实行的方式过于严峻。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈慢慢上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的探讨报告说明：54％离异家庭的孩子在心情和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，简洁激怒，与同龄孩子关系惊慌，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科老师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我确定实行谈话的方式，接受引导、激励的方法。
谈话记录一：
时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕
〔在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋〞，为了维护他的自尊心，我特意不提。〕
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？
孙：〔手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。〕
我：不管你以前的表现好与坏，老师如今盼望你能认真起来，认真的人才是值得敬重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，如今努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力变更将来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你如今这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
〔我知道我的话对他有所触动〕
我：那我们如今不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？
孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从微小环节上之后我感觉出他有微小的转变，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。谈话记录二：
时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕〔变更一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关切他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。〕我：最近学习怎么样啊？
孙：可以。
我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？
孙：进步了，进步了一百名！〔排名是按全年级来排的〕
我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有志向的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的转变其他老师也会觉察的。我会始终静默的为你加油的！接着努力啊！孙：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有盼望。本来以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关切他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言激励，他会知道我始终在关注他。
谈话记录三：
时间：体育课课后
地点：校内操场司令台旁〔无人〕
〔再有了按部就班的进步后，我只要让小泉知道始终再有人静默的激励他，关切他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的激励就会稳固好效果。〕
我：最近学习进步很大啊，如今面临分班，关系到以后上高校的志愿，有什么预备啊？
孙：〔默不作声〕
我：怎么不情愿跟老师讲吗？
孙：我选择读文，至于什么高校，我如今可以不告知你吗？
我：〔少许惊异后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来〕那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚起先提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信念就确定胜利，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。起先他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的激励和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，慢慢拉近了我们之间的距离。
每次我都用敬重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的确定不牵强，在不提及家庭因素的状况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关切激励他，始终在静默的支持他。其实起先他的问题很多，爱顶撞老师，学习不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，实行适当的方式主动去关切他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都觉察了他的转变，但是大家都不知道是为什么，这算是一个隐私吧！从今他变成一名自信、懂事、做事更加主动的阳光男孩！记录1：左进
师：你觉得中学物理难学吗？
学生：对于所学的科目中物理是比较难的。
师：你是怎么学物理的，有什么体会？
学生：上课听讲的状况：上课听讲的效率不够高，对于老师讲过的学问没有细致的探讨，所以即使上课懂了，不再去思索也就没有不会完全理解。作业状况：对待作业的看法不够认真。有时侯老师布置的题目很少却没有去做，这是不应当的，以后确定严加改正。最终，也是最重要的一点，下课没有留意复习、预习。我认为自己应当好好反思一下，认真想方法该掉以前的坏习惯，努力做到上课认真听讲，不懂就问，对于老师布置的作业认真完成。师：作业考试中遇到难题是，你常常怎么做？
学生：遇到难题时，要认真思索，从中找出一些可以利
用的条件，了解题目的类型，再从这种类型的题目的基础方法起先去寻求解答方法。
师：初中到中学，你的心理〔比方：接受新信息的实力，规律思维的实力，战胜困难的毅力〕不断成熟，你觉得对物理学习有什么影响？
学生：对自己实力的不断提高，使自己不光会作题，也使自己在综合分析实力和利用物理模型，特别是在生活中当看到东西就会产生的新颖心和利用物理学问说明现象，还不光是在考试上有所成就，也可对事物的新颖心和综合实力有所提高。
记录2：胡文君
老师：你对物理老师有何要求或你需要物理老师怎样做？物理老师对你的学习有何影响？
学生：物理老师讲课深化、细致；
能找一些思索物理题的思维方法：从何方面来想、来运用，也可找一些好玩的物理现象激发我们的爱好；
多结合以前学过的学问进行学问整合；
上课要亲善可亲，宽松适度，表情丰富，要充溢激情；
物理很难学我觉得老师对我们充溢能学好的信念对我们学好物理也很重要，要不断的激励我们充溢信念让我们不要轻易放弃；
在讲课时要留意引导我们自己去觉察问题，思索问题，解决问题，多给我们独立思索的空间；
对学物理有爱好学起来有困难的女同学加强辅导；
老师本身要有丰富的学问和较高的业务素养这样能更加吸引我们；
老师的教学方法会干脆影响学生对这门功课的学习爱好；
想方法打开学生的思维把困难的问题简洁化，老师严的话自己就会很怕他，就会认真点去学，去做作业。老师讲得细致，自己能摸懂的多点，信念也多点；
要想方法提高学生的学习爱好，严格要求；
老师对我们的关切，会使我们更加努力学习，信念更足；
常常找我们谈心，主动给我们讲不懂的题目，这会使们对物理有很大的爱好；
老师：你心目中最志向的物理是怎么样的？
细心，大胆，细致，一丝不苟，幽默幽默，讲课生动；
严格而幽默幽默
不轻视后进生；
有耐性，就算对于1+1=2这样的问题也可以很好很愿意的回答；
认真负责任，该严时严，该随和时随和；
能够体会我们的感受；
课堂生动好玩；
能让我们又怕又爱。
记录3：廖波
师：这几次考试怎么没考好？
学生黄：考试工具没准备好；马虎，不细致；平常作题
少，速度慢。师：预备以后怎么办？
学生黄：平常多做些题，做题要细致。
师：你觉得中学物理难学吗？平常怎么学的？
学生张：经过了一段时间的学习，我对中学物理有了另一种相识，中学物理不再象初中物理那样简洁、易学。对于中学物理的学习，必需踏踏实实，一步一个脚印。不仅上课要认真听讲，下课也不能松懈。只是用上课的一点时间学习，是学不好中学物理的。因此，在以后的学习中，我会尽量做到这些。不仅上课40分钟认真学习、听讲，在课后也要多做一些物理练习，用来稳固课堂上所学的内容。在做题时如有不懂的问题确定要刚好请教老师或同学不能简洁的抄答案完事，也不能放在一边不加理睬，这样会越房越多，以至于以后始终不能学好物理。
师：考试时怎么难题基本上没错，反而简洁题还错了几题？
学生张：最主要的问题是马虎，每次下来做也能做的出。但每次一着急，不是漏了重点就是忘了要点，以致考试时一般都是错在前面的基础性的题。在以后的学习中我确定要更加细致，改正这个缺点。
小结：我们在教学生方法的同时，还要培育学生的良好的心理素养。使他们在学习和考试中更加象鱼儿在水里一样自如，快乐的享受中学生活。
记录4：舒化定
如今认为中学物理难学的现象普遍存在于很多地方的很多学校，尤其是我们山区中学，老师难教，学生难学的问题更是成为了制约我们物理教学的一个重要因素。为了了解学生的心理，我事先设计了几个问题，然后在学习成果好、中、差的学生中各选择了两名，与他们进行了一次谈话，现记录如下：
1、你认为中学物理很难学吗？答：是的。〔几乎是异口同声〕
2、能说说物理难在什么地方？回答不一样，成果较好的学生认为物理概念多、公式多、题目灵敏，难于把握。而成果较差的学生则说不清楚到底难在哪里，反正是不好学。
3、你对物理有爱好吗？有信念学好它吗？对于第一问，大多数学生都回答说有爱好，而对于后一问，就连成果较好的学生也似乎是没有足够的信念。有的人说：物理的学习实在太难，难的让我失去了信念，难的让我不敢去学。有的人说：物理给我的第一个感受就是难，面对每次不志向的考试成果时，我更觉得物理难了，以至对物理学科有一点害怕
。但老师的激励使我捡起了对物理学习的信念，我有时甚至会为作出一道题而兴奋。有的人说：我尝识过胜利的乐趣，但更多的是悲观与苦痛。失败后，我发奋图强。胜利后，又挡不住高傲的攻击，成果又再次下降。因此，我认为学习中
学物理既不能轻言放弃，又不能因为一点小成果而沾沾自喜。
1、你觉得存在哪些问题？答案也有很多。有的说自己从心理上害怕，缺乏信念；有的说自己根本不想学；有的说老师讲的听不懂；还有的说老师一讲就懂，一说就会，一做就错；也有的说老师的教学方法陈旧，不能激发学习的爱好??
可见，解决学生学不好物理的问题，关键是老师。一方面要想方设法提高学生学习的爱好，增加学习的信念；一方面要转变教学观念，改良教学方法，从主教转为主导，让学生由主听转为主学。要真正做到“课堂享受快乐，考试体验胜利，活动展示风采〞的教学境界。记录5：王华平
学生：中学物理和初中比较有什么不同？
老师：中学物理难学，难就难在初中与中学连接中出现的“台阶〞。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习实力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着〞，而且常常与日常生活现象有着亲热的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观试验为根据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行规律思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般干脆用公式就能得出结果。中学物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，探讨的物理现象比
较困难，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从试验动身，有时还要从建立物理模型动身，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生驾驭归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象实力。
刚从初中升上中学的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。
学生：在学习中应留意什么了？
老师：1。留意新旧学问的同化与顺应
同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建，新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳，需要变更原有模工或另建新模式。许多事例说明，学生能够比较自觉地同化新学问，但往往不能自觉地接受顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新学问学习中，应刚好顺应新学问更新认知结构。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度〔速率〕、路程和时间；中学物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。老师应刚好指导学生顺应新学问，辨析速度和速率、位移和路程的区分，指导学生驾驭建立坐标系
选取正方向，然后再列运动学方程的探讨方法。用新的学问和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避开人为的“走弯路〞加高学习物理的台阶。
2。加强解题方法和技巧的指导
具体的物理问题，有时必需驾驭一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如：解决力学中连接体的问题时，常用到：“隔离法〞；对于不涉及系统内力，系统内各部分运动状态相同的物理问题，用“整体法〞简便。刚从初中升上中学的学生，常常是上课听得懂、课本看得明，但一解题就错，这主要是因为学生对物理学问理解不深，综合运用学问解决问题的实力较弱。针对这种状况，老师应加强解题方法和技巧指导。
3。提高学生学习的物理爱好
深厚的爱好将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师〞。杨振宁博士也说过：“胜利的真正秘决是爱好〞。一旦对学习发生爱好。就会充分发挥自已的主动性和主动性。学生只有对物理感爱好，才想学、爱学、才能学好。
学生：我知道了，感谢老师。
老师：不用谢，以后有什么问题随时可以来问我，我也很愿意尽我所能为你们解答学习中的疑问。
记录6：舒清江
问题一：许多人认为
中学物理“一听就懂，一看就会，一做就错。〞你在高一，高二，高三对这句话的体会是什么？
探讨：对于这个问题，我有着比其他人跟加深刻的体会，因为我是修复学生，高二我读过了2次，首先，说说我在高一时候对物理的看法吧！对高一物理的感受，很简洁，一个字“难〞。刚起先接触物理的时候，我整个人都给物理弄晕了，因为力学难，加上我高一以玩为主的学习看法，使得我“深受其害〞，到了高二，大了一岁，有所领悟，上课起先听讲，因为高二学习的学问中的习题大多和高一的物理力学方面的学问有关系，我起先恶补，力学的能量守恒，机械能守恒，动能定理，动量守恒，牛顿三定理这些广泛应用的东西才在我的脑海中有所印象，那时觉得力学也没什么难，不就是几个定理吗？我全部登记了，我连续的几次考试不合格以后，觉得自己的想法错了，这其中确实不简洁，所以在读第2个高二的时候，我才全心全力的去学习物理，老师讲解并描述一个问题的时候，我总是宠爱想为什么，而不是死记一些结论或者公式，因为这样，我才对物理又有了新的相识，我觉察，以前觉得没有一点关系的2个问题之间竟然也有着确定了联系，或许如今我才真的理解什么才是物理。如何学习好物理了，我也有点我自己的看法，虽然我的物理成果不太好，对于所谓的“一听就懂，一看就会〞我是不赞同的，这样的看懂，学会，并不是真的看懂，学会了，而只是一时的，对于物理，要想学好最重要是2个方面，首先，是要知其然，更要知其所以然，多问为什么。其二，就是要对物理有着深厚的爱好，终归，爱好是人做好的老师啊。只要同学们做到这2点，才能真的看懂学会，物理成果也就上升了。
问题二：对“男生比女生更适合学物理〞的看法。
不必质疑，大量的科学探讨说明：男生的大脑更擅长计算和理解类型的思索，这也就是说明白男生在学理工方面比女生有先天性的优势，但这并不能说明男生就比女生更适合学习物理。
首先，从思维反应灵敏性上看，男生的反应速度确实普遍高于女生；而且在思维方式上，男生也比女生灵敏，既在对一些较难的学问点和习题上男生可以尽情地发挥其广袤的思维，这一优势女生在这一点则较受局限性。但是，需要指出的是女生在思索问题时往往比男生细致，〔当然这也是影响女生思维速度的因素之一〕考虑亦更加周全，而这又正是多数男生所缺乏的。往往在考试时女生就凭思索问题更细致，这一个优势就把男生的众多优势抹杀掉了。
所以，应当说女生比男生一样合适学物理，假如再加上女生后天的优势如绝大部分女生比男生更勤奋一点点，更留神一点点，那么女生我物理更有可能成果高一些。学生姓名：前明〔化名〕性别：男
谈话时间：12:35谈话时长：20分钟左右
谈话要点：
1、今日的数学作业怎么回事？
2、中学数学与小学的不同？
3、学会适应环境
4、什么样的老师是好老师
5、对他今后的盼望
谈话过程：
为了尽快熟识学生状况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。当数学老师讲到昨天作业完成状况时，第一个被叫到的就是前明。缘由是做题干脆写了答案，而没有过程。我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应当。于是中午我找到他，了解一下状况。在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为试卷只写答案，所以不留神犯了错误！于是我便告知他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习状况，因此这一步不能省。要刚好转变心态，尽早适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他：“为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有缘由？〞他说：“是不敢，老师太厉害了〞！听到这样的话，我有些担忧，害怕
孩子对老师产生厌烦心
情后，会影响学习效果，于是便说：“我们要学会适应环境对吗？我们一起来分析一下数学老师原委是好还是坏？〞于是我便和孩子分析起来：“三字经理有句话是‘教不严，师之惰’，教学不严格的老师，是懒散的〞，孩子点点头。我接着分析：“数学老师很严格是吗？那他就应当是一名勤奋的老师，对吗？〞孩子用劲点点头。我接着：“那你是宠爱懒散的老师还是勤奋的老师〞？学生说：“当然是勤奋的〞，“那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应当宠爱他对吗〞？孩子说：“恩，老师我知道怎么做了〞！我兴奋的摸摸孩子的头说：“老师盼望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应主动回答下列问题，不仅如此，你还要带动好四周的同学才是啊〞！孩子兴奋的点点头！最终，我对他说：“加油哦，以后有什么困难就来找我，我会关心你的〞！孩子说：“感谢老师〞！
心灵感悟：
有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥老师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，信任以后他会做得很好！正如这名学生，假如老师不刚好与他谈话，他可能今后就丢失了学习数学的爱好，或许这对于老师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？或许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的确定要细心，特别是班主任，确定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应主动的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！
第五篇：与学生谈话记录
与学生谈话记录.一般我不想干脆找学生谈话，只要他们没有特重大的违纪行为。一般的违纪行为你找他们谈话也没有没有必要也没有大用的，从小到大，他们听腻了父母老师的唠叨，语重心长的劝说，有的学生甚至比你老师懂的有关道理还要多，你说第一句话的时候，有些学生就知道你其次句话是什么了，所以，一般性的谈话也没有多大的意义。这也是不想找他们谈话的缘由，一般的违纪，你一个眼神，他们就特殊清楚你的意思了。
下午放学后一会，我习惯性地溜班正走在教室门口走廊时，一位女生静静地走到我身边，怯怯地问：“老师，如今还能交申请吗？〞〔我们学校贫困生可以申请福利彩票的贫困资助〕“怎么如今才想到交啊，今日早上我不就在班里讲了要求在上午写好在午饭后交的吗？我微笑着说。稍顿了一下，“咱们班经过班委会调查探讨已经选定可三位学生填了申请表。〞
我看到她有些悲观，便想劝慰她一下。但是说写什么好呢？
便问她家在哪个乡镇，家庭状况怎么样。她都小声地予以回答。“我感觉自己就象个孤儿！〞她突然冒出这么一句。
我有些惊异地望着她，她接着幽幽说：“我是被人收养的〞
我有些不太理解：“那你亲生父母呢？〞看得出她的眼里已经有泪光闪动，声音也有些哽咽了。
“他们把我生下来就送给人家了，嫌弃我是个女孩子，不情愿。。。。。〞她哽咽地说不下去了。
我才明白了她为什么心情这么激烈，这件事已经在她心里留下深深的阴影。自小就得不到亲生父母的呵护关爱，这对于一个孩子来说，是多么残酷啊！她的心情里有哀痛有怨愤。但是，我却隐隐地感到在她内心深处照旧有一种盼望〔渴望〕，盼望象那些家庭正常的孩子一样，时刻有父母的温情关爱。放学回到家，妈妈做好了可口的饭菜在等着自己；返校时，有父母的殷殷叮嘱好好学习留意身体！
面对着一颗受伤的心，我作为班主任又能做些什么呢？
“你如今的父母对你怎么样啊？〞我轻声地问
“我今年中招后都不想上学了，分数不高，拿的钱多。我爸硬是拿了几千块钱给我报了名。〞
“那他〔她〕们对你还是很不错的呀！〞我抓紧劝慰她。她没有言语，点了点头。“其实，生活有两面，就你个人状况看，自小离开了亲生父母，这对你来讲是不幸的。但如今，你如今的父母〔养父母〕对待你很好，你又是幸运的！不是吗！？〞我顿了顿，“其实，象你这样的状况在我们那地也有。〞我给她讲起了我所了解的我们老家类似的事情。又特别强调指出：“那个时候经济落
后，家庭生活条件都不是很好，家里子女多，负担也太重了，天下父母谁不疼爱自己的孩子？！当他们作出这样的举动时，内心，我想，其内心也是很苦痛的，也定然是很舍不得的〞她心情稍缓，听得很专注。“你始终没有见过亲生父母吗？〞
“她找过我。〞她插了一句。“在我上初中时候到我们学校找过我〞她接着说。“这恰恰说明他们心里始终牵挂着你呀，想让你回到她们身边！〞我抓紧插了一句。我接着给她分析：“人生就是这样，岂能事事顺心！如今的父母对你很好，那边亲生父母也很牵挂你，这样看，你是多么华蜜啊！有两家亲戚了。〞我微笑着。“我的看法是，对养父母你确定要善待他〔她〕们，终归他们培育了你这么多年；对亲生父母，要慢慢地去理解。〞她似有所悟。不再那么哀痛。
“你今后人生路还很长，还会遇到这样那样的困难，阅历了以前的那些磨难，我只盼望你能更加坚毅，努力拼搏，用你的勤奋，汗水去开创更加奇妙的将来！信任自己！〞我攥了下拳头，激励她。她点点头。
“咱们班申请表已经填好，今后真有困难，咱们再想方法。国家也有政策，确定不让一个学生因为贫困而失学〞晚自习铃就要打响了，我又激励了她几句。看得出她心里的负担确实减轻许多，就让她进班学习了。
处在这个时期的孩子心思很多，有时说出来就好了，始终闷在心里，可能导致重大心理疾患，作为老师尤其是班主
任，要多与孩子们沟通，刚好了解，刚好化解。关心他们轻装前行，促进他们健康成长。
2023年民主生活谈心谈话记录【3篇】
篇一：
主持人：各位朋友，大家好，欢迎收看我们的民主生活谈心谈话节目。今天我们有幸邀请到了几位来自不同领域的代表来和我们分享他们的想法。首先请请自我介绍一下。
代表一：大家好，我是一名教师，从事教育工作已经有十多年的时间了。
代表二：大家好，我是一名企业家，一直在创业的道路上奋斗着。
主持人：非常感谢你们的到来。今天我们的话题是关于如何优化医疗卫生体系，各位有什么见解吗？
代表一：我认为，从根本上解决医疗卫生问题，需要加强医疗系统的建设。目前，医疗队伍建设尤为重要，需要加大投入，培养更多专业的医生和护士。
代表二：我认为，除了加强医疗系统的建设，我们还需要加强医疗技术，推广创新的医疗设备和医疗治疗方法。另外，我们需要加强对健康教育的宣传，提高公民的自我保健意识。
主持人：非常有见解，非常感谢你们的分享。接下来，我们来谈一谈如何促进家庭和谐。各位有什么看法呢？
代表一：我认为，促进家庭和谐需要从每个家庭成员的自身做起。我们需要多关注家庭成员的需求，为他们创造更好的成长条件和家庭环境。
代表二：我认为，除了从家庭成员自身做起，我们还需要加强家庭教育的建设，让每个人都了解家庭和谐对个人和整个社会的重要性。另外，我们需要加强家庭关系的沟通和处理，让家庭成员之间的关系更加融洽。
主持人：非常有道理，非常感谢你们的分享。这就是我们今天的民主生活谈心谈话节目，感谢各位代表的分享，也希望大家能够从中受到一些启示。
篇二：
主持人：大家好，欢迎来到我们的民主生活谈心谈话节目。今天我们有幸邀请了几位来自不同方面的代表，一起来谈谈有关社会治理的话题。首先请自我介绍一下。
代表一：大家好，我是一名社区干部，负责社区的管理和服务工作。
代表二：大家好，我是一名志愿者，经常参与社会公益活动。
主持人：非常感谢你们的到来。今天我们的话题是关于社会治理，请问各位在这方面有什么看法呢？
代表一：我认为，要加强社会治理工作，需要从基层进行。我
们需要加强社区管理和服务的建设，贯彻以人民为中心的发展思想，让社区更加贴近民众。
代表二：我认为，除了基层社区工作的做好，我们还需要引导广大群众参与社会治理工作。我们需要充分发挥社会资源的作用，让社会治理工作成为全社会的共同事业。
主持人：非常有见解，非常感谢你们的分享。接下来，我们来谈一谈关于实现可持续发展的问题。你们有什么看法？
代表一：我认为，实现可持续发展需要从经济、社会和环境三个方面进行协调。我们需要提高生产力水平，加强环境保护和资源利用，让经济、社会和环境三个方面相互促进发展。
代表二：我认为，除了三个方面的协调，我们还需要加强教育和宣传工作，提高公民的环保意识和绿色生活方式。另外，我们需要合理规划城市建设，打造更加宜居的城市环境。
主持人：非常有建设性的意见，非常感谢你们的分享。谢谢各位。
篇三：
主持人：大家好，欢迎收看我们的民主生活谈心谈话节目。今天我们邀请了几位来自不同领域的代表，一起来谈谈有关生态文明的话题。请先自我介绍一下。
代表一：大家好，我是一名环保专家，长期从事环境保护方面
的研究工作。
代表二：大家好，我是一名演员，同时也是一名环保公益志愿者。
主持人：非常感谢你们的到来。今天我们的话题是关于生态文明，请问你们有什么看法？
代表一：我认为，要实现可持续发展，我们需要加强生态保护工作。我们不仅要保护环境，还要保护生态系统和生态文明。我们要采取更加科学的方式，创新技术和方法，让经济发展和环境保护相互促进。
代表二：我认为，环保工作不仅是政府的责任，也是每个人的责任。我们需要加强公共宣传和教育工作，让每个人都意识到保护环境的重要性。另外，我们需要加强环保法律的制定和执行，惩处破坏环境的行为。
主持人：非常有远见的意见，非常感谢你们的分享。接下来，我们来谈一谈关于加强文化建设的问题。你们有什么看法？
代表一：我认为，文化建设是一项长期的工作。我们需要加强文化创新和传承工作，让文化成为我们民族和国家的精神和力量源泉。同时，我们还要加强文化教育和普及，提高公民的文化素养和认同感。
代表二：我认为，文化建设不仅是政府的责任，也需要社会各界的积极参与。我们需要加强文化交流和互动，让文化成为连
通不同文化之间的桥梁。另外，我们还需要注重文化产业的发展，推动文化与经济的融合。
主持人：非常有意义的建议，非常感谢你们的分享。这就是我们今天的民主生活谈心谈话节目，感谢各位代表的到来。
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