幼儿教师师德师风个人问题清单(2篇)

篇一：幼儿教师师德师风个人问题清单

　　教师师德师风建设问题清单

　　第1篇：教师师德师风自查问题清单教师师德师风自查问题清单

　　最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析:

　　一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

　　二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施

　　素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。

　　三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。

　　四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处:关心集体还不够。

　　五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在中写道“:一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处:无私奉献精神不强。

　　六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处:教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。

　　第2篇：师德师风问题清单师德师风问题清单

　　（只供参考）

　　1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；

　　2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；

　　3、上课接打电话；

　　4、不请假，随意离岗；

　　5、教师缺乏责任心；

　　6、不认真备课；

　　7、上课无教案；

　　8、上课随意迟到；

　　9、教育方法滞后；

　　10、不能组织课堂教学；

　　11、理想信念不够坚定；

　　12、对党的教育事业不够忠诚；

　　13、计较个人得失，不顾全大局；

　　14、道德情操不够高尚；

　　15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；

　　16、没有做到立德树人；

　　17、专业知识不扎实；

　　18、不刻苦钻研业务；

　　19、不树立终身学习理念；20、教学能力不强；

　　21、不认真批改作业；

　　22、对学生缺乏爱心和耐心；

　　23、有偏爱学生的行为；

　　24、不平等对待学生；

　　25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；

　　26、对学生的不良行为不闻不问；

　　27、向学生散布不良思想和言论；

　　28、向学生推销教辅资料；

　　29、开展有偿家教；30、向学生和家长索要财物；

　　31、不爱岗敬业；

　　32、工作不尽职尽责；

　　33、上班时间玩游戏；

　　34、上班时间上网聊天；

　　35、上班时间淘宝购物；

　　36、酒后上课；

　　37、在课堂上吸烟；

　　38、不按时完成教学任务；

　　39、在网上乱发帖子和侮辱他人；40、经常参与赌博；

　　41、用公款大吃大喝；

　　42、不明辨是非，乱传谣；

　　43、背后乱议论他人；

　　44、不讲事实乱告状；

　　45、曾参与社会上的不良群体性事件；

　　46、不善于团结同事；

　　47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；

　　48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；

　　49、上课随意进出教室；50、语言不文明，影响师德形象；

　　第3篇：师德师风问题清单郑湾中心小学师德师风问题清单

　　1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱。2、工作方法简单粗暴。3、上课接打电话

　　4、不请假,随意离岗5、教师缺乏责任心6、不认真备课，上课无教案7、上课随意迟到

　　8、教育方法滞后不能组织课堂教学

　　9、理想信念不够坚定，对党的教育事业不够忠诚，计

　　较个人得失,不顾全大局。

　　10、道德情操不够高尚，不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德没有做到立德树人;11、专业知识不扎实，不刻苦钻研业务，不树立终身学习理念;教学能力不强

　　12、不认真批改作业，不按时完成教学任务;13、对学生缺乏爱心和耐心;14、不平等对待学生

　　不尊重学生人格,有歧视学生的行为;15、对学生的不良行为不闻不问，向学生散布不良思想和言论16、不爱岗敬业，工作不尽职尽责

　　20、上班时间上网聊天玩游戏21、上班时间淘宝购物22、酒后上课23、在课堂上吸烟

　　第4篇：师德师风个人问题清单王晓华师德主题教育问题清单

　　一、指导思想

　　2016年4月，在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话

　　做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通

　　知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。

　　二、存在问题

　　1、缺乏依法执教。特别是遇到一些屡教不改的学生时，教数学兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

　　2、为人师表意识相对淡薄

　　。一名合格的教师，特别是高等院校的教师应该注重自身修养，在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有的教师不太注重仪表，平时不修边幅；有的上课迟到，课上抽烟，接听手机或发短信；有的在课堂上讲课随心所欲，信口开河，发牢骚，观点偏激；有的过分渲染社会的阴暗面，以自己的片面知识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

　　4、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师和班主任，我醉心于提高本班学生的数学成绩，满足于学生数学方面的进步，而忽视了全班学生的整体发展。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心较少，对学生的家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　王晓华师德主题教育问题清单

　　丙麻中学

　　王晓华2016年4月

　　王晓华师德主题教育整改措施

　　丙麻中学

　　王晓华2016年4月

　　王晓华师德主题教育整改措施

　　2016年4月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话

　　做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等

　　要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下：

　　存在问题:

　　1、缺乏依法执教。

　　整改措施：

　　时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

　　整改时限：从即日起，直到改正

　　存在问题:

　　2、为人师表意识相对淡薄

　　整改措施：

　　以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

　　整改时限：从即日起，直

　　到改正

　　存在问题:

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新

　　整改措施：

　　刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

　　加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　整改时限：从即日起，直到改正

　　存在问题:

　　4、重教书，轻育人

　　整改措施：

　　在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

　　整改时限：从即日起，直到改正

　　师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为一名合格的教师。

篇二：幼儿教师师德师风个人问题清单

　　毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单

　　毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单

　　1．妄议中央大政方针，破坏党的集中统一；发表违背党的基本路线，否定四项基本原则，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。

　　2．丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党和国家领导人，歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模。

　　3．利用*络泄露党和国家秘密，浏览、访问非法和反动*站；参与*上*下宗教活动、邪教活动，纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。

　　4．组织、参加反对党的理论和路线方针政策的*络论坛、群组、直播等活动，造成不良影响。

　　5．在微博、*、*络直播、论坛社区等境外*络平台上注册账号、建立群组。

　　6．擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠；在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。

　　7．制造、传播各种谣言特别是政治谣言，散步所谓“内部”消息和小道消息，造成不良影响。

　　8．中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。

　　9．参与吸食、贩卖毒品被查实。

　　—1—10．上课无教学计划和教案。

　　11．上课迟到、早退；课堂上吸烟、玩手机或接打电话；工作时间上*做与工作无关的事情。

　　12．工作态度不严谨，在教学过程中时常出现知识性错误。13．上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课。

　　14．工作日午间饮酒和酒后上课。

　　15．玩游戏上瘾、嗜赌成性，性质恶劣，影响正常教学工作。16．在教育

　　教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。

　　17．不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体；侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。

　　18．对学生合理诉求置若罔闻或应付了事；工作上不服从安排，推三阻

　　四、敷衍塞责、消极应对。

　　19．在教育教学活动过程中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。

　　20．批评学生用词不当，涉嫌侮辱学生人格尊严，造成不良影响；体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

　　21．在学生评价中唯分数论优劣，指责、侮辱学科成绩靠后的学生。

　　22．采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。23．利用职务之便组织、诱导学生参加校外有偿补课；或参

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　　与校外培训机构对所任教班级的学生进行有偿补课。

　　24．未经批准在校外兼课，影响工作的。

　　25．利用职务之便索要或者违规收受家长、学生财物。26．组织或者参与针对学生的经营性活动；强制学生订购教辅资料、报刊等从中谋取利益。

　　27．宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力等不健康思想。28．教师与学生发生恋爱关系。

　　29．情趣低俗，出入娱乐场所，造成不良社会影响。30．教师以辅导作业等理由在个人寝室、办公室和学生宿舍、学生租住房等场所与异性学生私自单独接触、单独相处；猥亵、骚扰或性侵学生。

　　31．衣着仪表、言行举止明显有失教师形象。

　　32．不讲诚信，说一套、做一套，欺骗学校、同事、学生、家长。

　　33．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假，在学术成果上造假、抄袭、剽窃他人作品和研究成果。

　　34．工作中拉帮结派、明争暗斗、相互猜疑、议论是非、诋毁同事、侮辱家长，影响职工团结和教师形象。

　　35．与社会人员勾结，参与打架斗殴，造成不良影响。36．参与违规宴席，操办违规宴席。

　　37．不具备教师资格的人员从事教育教学工作。

　　38．师德师风考核不合格、存在不宜从教情形的教师从事课

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　　堂教学和参与学生管理。

　　39．幼儿园出现男性教师包班现象。40．其他经认定为违反师德师风的行为。

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