统编版小学语文
四年级下册第八单元教材分析
童话是陪伴我们成长的好朋友，阅读童话就如同开启一场美妙的旅行。
它丰富了我们的生活，让我们在想象的世界中尽情徜徉。奇幻的世界、精彩的故事、可爱的人物、引人深思的道理，这些都承载着我们的喜怒哀乐，满满地填充了我们的记忆。欢笑着，感受着，思考着，就这样，我们不断成长。在成长中，我们会发现那些童话中的美好情感和闪光智慧，伴着我们的成长生根发芽，开枝散叶，而那些动人的童话故事则安静地躺在我们记忆的沙滩，壳，闪耀着奇光异彩。
走进本单元，继续一段梦幻的童话之旅。
我们将跟随王葆去感受宝葫芦的神
奇，在巨人的花园里寻找分享的乐趣，然后再陪伴小人鱼迎接生命最后的时刻，感悟爱的真谛。
本组教材就是围绕“中外童话”这一主题，选取不同作家、不同风格的三篇童话，让我们走进奇妙的童话世界，品味童话的语言，受到真善美的熏陶，进一步感受童话所具有的独特魅力。
像一个个瑰丽的贝分类
具体内容
内容简说
课文节选了童话《宝葫教学要点
思考王葆渴望得到宝葫芦的理由；
了解“宝葫芦的秘
密”这个故事的起
因；能发挥想象，创
编故事。
想象画面，体会
巨人在行动上和心理上的变化；通过朗读，体会这篇童话在表达上的特点。
理解课文内容，课时安排
宝葫芦的秘密
（节选）
课
文
巨人的花园
芦的秘密》的开头部分，向读者亲切地介绍了
“我”对宝葫芦产生兴趣的缘由，让人对接下来的故事充满了
好奇。
课文主要讲一个自私
的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分
享的快乐才是真正的快乐。
2课时
2课时
海的女儿
这篇童话用诗一般的1课时
语言讲述了小人鱼向往人
类世界，渴望得到王子爱
情，最后化为泡沫的动人故事，热情地赞扬了她善良、有理想、有抱负的品德，歌颂了她不怕打击和挫折，为
追求美好而纯真的理想放
弃生命也在所不惜的高尚
情操。
明白小人鱼作出选
择的理由；体会小人鱼的心理变化，感受她的善良和对幸福
生活的执着追求。
习作
故事新编
创编新故事。
鼓励学生发挥选择一个熟悉的故事，想象，进行有创意的新编，能把主要意思
2课时
交流平台
交流童话中奇妙的想
象。
体会口语词汇和书面语
词句段
文
运用
园
地
书写提示
日积月累
语词汇在表情达意方面的区别；体会描写冬天的句子，仿照例句写一写其他季节。
在书签上练习写格言。
积累、背诵
4则有关读书求学的名言。
表达清楚。
引导学生通过回
顾学过的童话，交流
童话中的奇妙想
象；
体会句子及句子加点词语，积累、运用、仿写；学会在书签上练习写格言；
背
诵有关读书求学的名言。
2课时
最新统编版小学四年级下册语文第四单元教材分析
统编版小学语文
四年级下册第四单元教材分析
在我们美丽的星球上，每一天，太阳都灿烂地升起，又绚丽地落下。每一天，都有一些生命开始它的旅程，都有一些生命释放它的价值，也有一些生命永远地消失。我们生活的世界多姿多彩，人类孜孜
不倦地生产劳动，花草日夜不停地吐纳芬芳，而动物们则默默陪伴我们，它们是人类的知己、亲人、老师。人类的小伙伴带给我们无限的快乐与别样的温暖
本单元让我们走近这些小伙伴们，一起去感受老舍先生笔下猫的调皮与可爱，去领略母鸡对儿女的慈爱情感，去见识丰子恺先生笔下白鹅别有趣味的高傲。让尊重、友好与信赖成为我们人类与动物的交流方式，让我们把家园建设得更加温馨！
本组教材以“动物朋友”为主题编排了教学内容。前两篇《猫》
和《母鸡》是同一个作家写的两种不同的动物，后一篇是另一位作家
写的动物。每一篇文章的内容和表达方式各不相同，但都表达了作者对动物的喜爱之情。
课时安分类具体内容内容简说教学要点
排
细致而生动地理解课文描述了猫的古怪性内容，体会作者
猫格及刚满月的小猫是如何把猫的2课时的特点，字里行间特点写具体，并
流露出作者对猫的表达出他对猫
喜爱之情。的喜爱之情的。
课文以作者的引导学生
情感变化为线索，了解作者从讨
用前后鲜明的对厌母鸡到不再
母鸡比，塑造了一位“伟讨厌的原因，体
2课时课文大的鸡母亲”的形会母鸡爱护小
象，表达了作者对鸡雏的那种伟
母爱的赞颂之情。大的母爱。
课文作者通过
引导学生
了解白鹅的特
对白鹅在叫声、步
态、吃相等方面表
点，体会作者对
白鹅的情感；学
白鹅现出的高傲特点的习作者抓住特
2课时
生动描写，表达了
作者对鹅的喜爱之
点描写的方法，体会课文语言
情。
的特点。
习作我的动物朋向别人介绍自引导学生2课时
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：1部编版语文四年级语文下册教学计划单元教材分析教学计划单元教材分析教师！我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！1教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：2部编版四年级下册语文教学工作计划及教学进度一、班级情况分析我班共有学生53人，其中男生26人，女生27人，男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。学生学习态度不是很好，他们字迹有些潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，成绩不够理想。现在语文成绩达到优秀的有7人，还是有进步的。大部分学生经过近四年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。二、本册教材简析（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了2教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：3中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会写1800个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。（二）教材的主要特点1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教学目标。2.加强整合，围绕专题组织教材。3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系三、本册教学目标1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：44、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读中外《十万个为什么》。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写三篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，提中差生的语文成绩。4教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：5五、教学进度安排部编版（统编版）四年级下册语文教学进度表周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十教学内容1.古诗词三首2.乡下人家2.乡下人家3.天窗4.三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙7.新奇的纳米技术口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地二8.短诗三首繁星9.绿10.白桦11.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三12.猫13.母鸡14.白鹅习作：我的动物朋友语文园地四15.海上日出16.记金华的双龙洞习作：游语文园地五17.小英雄雨来18.我们家的男子汉19.冰雕口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地六20.古诗三首21.文言文二则囊萤夜读铁杵成针22.“诺曼底”号遇难记23.记张自忠将军口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地七24.宝葫芦的秘密25.巨人的花园26.海的女儿习作：故事新编语文园地八期末复习课时7646467676757677666125教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：6第一单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。2.本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容1古诗词三首教学要点本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是6课时3教学建议引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：7能抓住关键句子体会作者表达的情感。2乡下人家本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。3天窗本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。4三月桃花水本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。口语交际：转述本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。1122词。1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。2.启发联想和表情朗读。学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：8习作：我的乐园本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。2分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。语文园地本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：9第二单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。2.本单元重点：（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。内容5琥珀教学要点本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。9课时2教学建议引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：106飞向蓝天的恐龙本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。22.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。7纳米技术就在本文主要写纳米我们身边技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。8千年梦圆在今本文主要写我国朝古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”口语交际：说新闻本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。习作：我的奇思妙本次写作的题目想是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子21.读懂课文，质疑释疑。2.联系上下文或者查找资料理解句子。1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。11.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。1分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。1教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：11及功能。语文园地二本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。快乐读书吧本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。11.阅读《十万个为什么》。2.学会质疑释疑。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。11教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：12第三单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2.本单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3.本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容9短诗三首教学要点本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是12课时2教学建议1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：13体会诗歌的韵味和表达的情感。10绿本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。11白桦本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。22有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。1.有感情地朗读诗歌。2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。12在天晴了的时本文描写了作者候看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。综合性学习：轻叩本次综合性学习诗歌大门是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。语文园地本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生1有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。11.合作编小诗集。2.举办诗歌朗诵会。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。13教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：14字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言14教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：15第四单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。2.本单元重点：（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容13猫教学要点本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。课时2教学建议1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。14母鸡本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇1521.默读课文，了解对母鸡情感的变
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：16敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。15白鹅本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。2化。2.体会和学习明贬实褒的写法。1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。习作本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。11.交流自己的小动物。2.写作并修改。语文园地本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段，理解并积累古诗。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。16教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：17第五单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。2.本单元重点：（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。内容教学要点作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课课时教学建议1.默读课文，说说日出时的景象。2.分析课文，知道作者按什么顺16.海上日出文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。2序生动地描写了海上日出这一景象的。本课围绕“路上-洞口-外洞17.记金华的双龙洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景21.先整体感知，画出课文游览路线图。1教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：18物。2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。了解“写景物的顺序”有哪1学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。两种；学会将重要的景物写详交流平台初试身手细、写具体。根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。教学《颐和园》和《七月的习作例文天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，习作：游选择合适的材料写一篇习作。11结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。1教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：19第六单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。2.本单元重点：学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。内容教学要点课时教学建议1.用较快的速度默读课文。22.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。21.快速默读课文。2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。18小英雄雨来节本课介绍了小英选雄雨来的故事，重点是练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。19我们家的男子汉本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内容。20芦花鞋本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用1921.默读课文，标小标题。2.弄清事物的由
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：20“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事口语交际本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。1来，了解作者表达的思想感情。1.根据讨论的目的，记录重要信息。2.分类整理小组意见，有条理地汇报。习作本次习作是写《我学会了》，重点11.交流学做事情的经历和体会。2.写作并修改。是写出学做事情的经历和体会。语文园地本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。2教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：21第七单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。2.本单元重点：（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容21古诗三首教学要点本课介绍了三首古诗，重点是体会21课时教学建议2.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：22人物的高尚、高洁的品质。22.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。22文言文二则本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。22.借助注释理解每句话的意思。2.正确、流利地朗读课文。23“诺曼底号”遇本文主要写哈尔难记威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。24黄继光本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。口语交际本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。习作本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特21.朗读课文，读好人物对话。2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。1自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。1.选择一个情境，弄清介绍对象和1目的。2.自我介绍后，和同学修改一下。11.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。22教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：23点写。语文园地本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学习有关读书求学的成语故事，学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。22.写作并修改。1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。23教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：24第八单元教材分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。2.本单元重点：（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。（2）按自己的想法新编故事。《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。内容教学要点介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。课时教学建议1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。2选一个，根据已25宝葫芦的秘密（节选）本文介绍了巨人花园的美26巨人的花园丽景色，介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花园变化的原因。22有内容创编故事。1.朗读课文，找出巨人花园景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。24教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：252.画出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。27海的女儿本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语句。了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点习作是能够展开合理的想象。1教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。交流童话充满想象的特点，语文园地重点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，重点是会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是美观、大方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。1用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。25教学计划教材分析学科：部编版四年级语文下册设计：钟老师等页码：26我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请勿转载，侵权必究。26
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----统编版小学语文
四年级下册第五单元教材分析
大自然是一幅画，再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽；大自然是一首诗，再美的语言也无法说清它带给我们的乐趣；大自然是一首歌，那么再精巧的乐器也无法奏出它带给我们的喜爱。大自然以它宽广的胸怀拥抱人类，以它独特的魅力吸引人类，以它伟大的智慧启迪人类，它给了我们如此美好的一切，我们怎能不感激大自然呢？
阅读本单元的课文，让我们一起走进大自然，去领略两位作家笔下不同的自然风光，感受他们对祖国大好河山的赞颂。跟随巴金爷爷，我们将共赏海上日出，去感受旭日喷薄而出的壮美；前往浙江金华，我们将与叶圣陶同游双龙奇洞，去欣赏大自然的鬼斧神工。大自然是人类的朋友，让我们和谐相处，创造美好的明天！
本单元只有两篇课文，但习作板块与其他单元不一样，有两篇习作例文。从写作方法来看，这些文章都按一定的顺序写清了景物的特点。“交流平台”和“初试身手”的重点在于让学生交流，明确游览类文章的写作顺序。从表达的情感来看，本单元的课文都以优美的文字介绍了祖国的自然奇观，让人心生向往。
具体内分类
容
课文按日出前、课
文
海上日出
学习按照一2课时
序重点描绘了晴朗天的方法；领会作者气和有云时海上日出追求光明的精神，--完整版学习资料分享----
课时安内容简说
教学要点
排
日出时、日出后的顺定顺序观察事物
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----的不同景象，展示了培养热爱自然的日出这一伟大奇观。情趣。
文章笔触清新，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
引导学生理课文按游览的先清作者游双龙洞后顺序记叙了作者去记金华金华双龙洞途中的风的双龙光以及双龙洞的奇洞
景，表达了作者对祖壮观，领悟作者的国山川景物的热爱。
写作方法。
引导学生交结合课文内容，流游记类文章的进一步体会课文按一交流平台
定顺序描写景物的方初试身手
法，学会按游览的顺路线，并按一定的序描写景物。
顺序写下来。
习
作
例
本文按照游览顺弄清例文的2课时
示意图画出参观写作顺序；能根据1课时
点；感受大自然的洞孔隙、内洞的特2课时
的顺序，了解双龙颐和园
序，描述了颐和园的写作顺序，明白文美丽景色，通过描写章是怎样按照一--完整版学习资料分享----
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----文
长廊、万寿山和昆明定的顺序把景物湖等景点的景色，赞介绍清楚的；引导美了祖国园林艺术的学生写作文时要辉煌成就和古代劳动按照游览的顺序，人民的高超智慧。
把游览的过程写本文作者运用抒清楚，突出景物的情的笔调描绘了天山特点。
夏天的奇异风光，字七月的里行间流露出作者对天山
大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。
按照一定的顺序习
作
游写自己游览过的某个______印象深刻的地方。
16.海上日出
《海上日出》是一篇写景的文章，但字里行间无不透出作者文进步向上的情绪。文章描写日出时气象万千的壮观景象，表达了本作者热爱光明的喜悦之情；描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大分威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪。为形象地描述析
海上日出，作者将多种描述手法合理地穿插使用，使人感受到海--完整版学习资料分享----
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----上日出的美丽壮观。
1.会认4个生字，会写9个生字，重点理解“重荷、刹那、夺目”等词语。
教2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
学3.理解文中重点词句的含义，学习按照一定顺序观察事物的目方法。
标
4.感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
教培养观察能力；学图文对照，理解太阳重从海上升起的过程。
点
点
17.记金华的双龙洞
《记金华的双龙洞》是一篇游记，课文按照游览的顺序，记叙了作者参观金华双龙洞的所见所闻所感，令人产生了身临其境的感觉。全文记叙有详有略，结构严谨，描写生动，景物特点鲜文明，融情入景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
本《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、分合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评析
价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”因此，教师在教授本课的过程中，可采用读悟结合、合作探究的学习方式，引导学生充分理解课文内容，学习作者叙述有条理和用词造句准确、--完整版学习资料分享----
教感受海上日出的壮观景学象，培养爱美的情趣，激发学难生对生活的热爱。
课2时课安时
排
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----朴实的特点。
1.会认6个生字，会写15个生字，重点理解“聚集、拥挤、教观赏”等词语。
学2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
目3.能复述双龙洞的景象，感受大自然的壮观。
标
4.领悟作者按照游览的顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
教感受双龙洞的奇观学和大自然的壮观，激发学重生对大自然的热爱之情。
点
点
思想感情的方法。
交流平台:初试身手
教1.交流写游览观光文章的一些写法。
学2.学会画路线图，并按顺序说一说。
目3.介绍附近的一处景物。
标
教学1.通过回顾所学课文，交流游记类文章的写法。
重2.按顺序介绍观看的景物。
点
习作例文与习作
活本次习作的内容是写自己游览过的某个地方，要求按游览的课1时课安时
排
排
难当词句描绘事物以及表达安时
学进行记叙的方法和运用恰时课教学习按照游览的顺序课2动顺序写清景物的特点。课本上给出了两篇习作例文（包括旁批和--完整版学习资料分享----
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----分文后的思考题），旨在让学生直观感受如何写游记类文章。教学过析
程中，可以先指导学生阅读习作例文，总结按游览的顺序写清景物特点的方法，然后再进行具体的习作教学。教材中已经给出了本次习作的一些要求和方法提示，教师可以在此基础上进行深入指导，然后拓展学生的选材范围，争取让他们的作文更出彩。
教1.能总结习作例文的写作技巧，回答文后的问题。
学2.在横线上填上表示地方的名称，把题目补充完整。
目3.按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
标
4.能参考他人的意见修改作文。
教学1.学习并运用习作例文中的写作技巧。
重2.按游览的顺序写清景物的特点。
点
教教师：多媒体课件、小奖品。
课2学学生：1.阅读习作例文，借助旁批，自行回答文后的问题。
时课准2.回忆自己游览过的印象深刻的地方，补充题目并安时
备
思考。
排
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最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册
第一单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要
由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单
元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发
美感，感受乡村的美妙。
.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词
三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活
泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起
来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三
月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞
美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体
会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给
你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
1古诗词三首
教学要点
本课介绍了三篇
关于描写乡村生
活的古诗，重点是
能抓住关键句子
体会作者课时
3教学建议
引导学生反复朗
读，借助注释或联
系上下文理解字
词。
表达的情感。
2乡下人家
本文介绍了乡村
的景致和乡下人
家的生活，重点是
抓住关键词句体
会作者对乡村生
活的赞美和热爱
之情。
21.抓住关键词句
理解课文表达的思想感情。
2.练习说话，写出
自己眼里的乡村
生活。
3天窗
本文主要写小时
候乡下房子里的天窗给“我”的影
响，重点是感悟小
小的天窗是“孩子
们唯一的慰藉”。
21.借助语言训练
激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表
情朗读。
4三月桃花水
本文讲了三月桃
花水声音动听、光
芒耀眼的特点。重
点有感情地朗读
课文，体会优美的语言，感悟作者对
桃花水的喜爱和
赞美之情。
口语交际：转述
本次口语交际是
学会转述，重点是
能够清楚、正确地
转述。
1学会抓住关键词、借助联想品味语
言情境。
11.弄清要点，转述
时不要遗漏主要
信息。
.注意人称的转
换。
习作：我的乐园
本次写作的题目
是《我的乐园》，重点是写出乐园
的样子
2分析例文，总结写
作方法技巧，再练
习写一写并修改。
及带给什
么样的“我”的快
乐。
语文园地
21.学会积累好词
好句。
本次学习园地主
要内容是学会从
关键句子中体会
作者的想法和情
感；学习词语了解
几个城市和乡村
的不同。并能自主
选择图画仿写一
段话。积累和理解
《卜算子.咏梅》
重点是练习写句
子和片段，理解并
积累
.小组合作探究
法完成练习。
《卜算子.咏
梅》一
第二单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《城珀》
《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单
元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。
.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千
万年前的故事的详细情形’？
”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写
下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？
提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会
仿照课文提示列一下提纲。
.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑
问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一
写自己想发明的东西，内容
5琥珀
教学要点
本课介绍了琥珀的形
成，重点是能抓住关
键句子体会琥珀的形
成，提出问题并解决。
课时
2教学建议
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试
解决。
6飞向蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向
蓝天的演化过程，重
点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准
确。
22.抓住关键词句理
解恐龙飞向蓝天的演
化过程。
2.照样子说话，注意
作者语言的准确，学
习一些说明方法。
7纳米技术就在我们
身边
本文主要写纳米技术
在我们生产生活中的运用，重点是纳米技
术在日常生活和医疗
方面的运用。
21.读懂课文，质疑释
疑。
.联系上下文或者查
找资料理解句子。
8千年梦圆在今朝
本文主要写我国古今
几代航天人为航天事
业做出的贡献，重点
理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实
现。”
口语交际：说新闻
.默读课文，了解古
今几代航天人的贡
献。
.查资料，了解我国
在航天事业的新成
就。
11.准确传达信息。
本次口语交际是说新
闻，重点是准确表达
信息，清楚、连贯地
讲述新闻。
习作：我的奇思妙想
本次写作的题目是
《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品
的样子及功能。
语文园地二
本次学习园地主要内
容是如何解决自己不
会的问题。认识数字
的大写，学会填写汇
款单。认识新生词语
的含义，学习作比较
的说明方法。积累理
解一组对联。交流重
点是练习交流解决难
题的方法及理解新
词，学会用作比较的方法写一段话。理解
并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是
读《十万个为什么》
重点是学习内容的有
趣
2.清楚、连贯地讲述。
1分析例文，总结写作
方法技巧，再练习写
一写并修改。
21.学会积累好词好
句。
.小组合作探究法完
成练习。
11.阅读《十万个为什
么》。
.学会质疑释疑。
和表达的生动。
第三单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单
元
以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了
解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达
非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三
首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》
中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了
的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美
之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收
集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准
备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流
自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅
力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
教学要点
本课介绍了三首
冰心《繁星》诗集
中的小诗，重点是
体会诗歌的韵味
和表达的情感。
课时
教学建议
9短诗三首
21.引导学生反复
朗读，背诵诗歌。
.合作交流感受。
10绿
本文介绍了各种
各样的绿，重点是
感受作者对“绿”色的赞美，对春天
的讴2有感情地朗读诗
歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
歌。
11白桦
本文主要写白桦，重点是感悟白桦
的美和品质。
21.有感情地朗读
诗歌。
.抓住关键词语，理解白桦的品质
特点。
12在天晴了的时
候
本文描写了作者
看到雨过天晴的景象，重点是有感
情地朗读体会作
者的情感。
综合性学习：轻叩
本次综合性学习
是诗歌大门
学会合编小诗
集，举办朗诵会，重点是学会用恰
当的语气读出诗
歌的表达的情感。
语文园地
本次学习园地主
要内容是交流了
解现代诗歌的特
点，认识了几个古
代文人，学习了生
字。了解描写颜色
的短语，学会仿写
新诗，积累理解儿
句名言。重点是练
习写诗歌片段，理
解并积累名言
1有感情地朗读并
背诵课文，解决不
理解的词语，交流
读后的感受。
11.合作编小诗集。
.举办诗歌朗诵
会。
21.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。
第四单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》
3篇
课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓
住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比
谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱：《母鸡》中的""它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它
有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍
候不可，真是架子十足！
”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些
词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，乂
可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高
傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精
彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
13猫
教学要点
本课介绍了猫的古怪
和可爱，重点是体会
作者对猫的喜爱。
课时
2教学建议
.引导学生反复朗
读，感情朗读课文。
.学习总分的写法。
14母鸡
本文介绍了母鸡的负
责、慈爱、勇敢、辛
苦，重点是抓住关键
词句体会作者对母鸡
由讨厌到喜爱和赞美
之情。
15白鹅
21.默读课文，了解对
母鸡情感的变化。
.体会和学习明贬实
褒的写法。
本文主要写白鹅的高
傲，重点是感悟作者
21.有感情地朗读课
文，体会语言的趣味。
对白鹅的喜爱之情。
2.抓住关键词语，理
解白鹅的高傲的特
点。
.交流自己的小动
物。
.写作并修改。
21.学会积累好词好
句。
.小组合作探究法完
成练习。
习作
本次习作写我的动物
朋友，重点是写出动
物的特点。
1语文园地
本次学习园地主要内
容是交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理
解词语的比喻义，学
习冒号的用法，了解
语气助词的用法，学
会正确书写片段，理
解积累古诗《蜂》。
重点是练习写带有冒
号的片段，理解并
积；："3.停
第五单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排
的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学
生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓
住重点景物去写。
.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照:外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游
览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览
路线图。在习作例文中，乂一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游
览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
内容
教学要点
课时
教学建议
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时
太阳变化的过程。重点是看看课
文是1.默读课文，说说
日出时的景象。
.分析课文，知道
16.海上日出
怎样按照太阳变化的顺序
来写的，具体写到了哪些景物。
2作者按什么顺序
生动地描写了海
上日出这一景象
的。
本课围绕“路上-洞口-外洞-1.先整体感
知，画出课文游览
路线图。
17.记金华的双
龙孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写
洞
的，重点写了孔隙、内洞的景物。
22.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些
乂是重点写的。
了解“写景物的顺序”有哪
两种；学会将重要的景物写详
细、交流平台
初试身写具体。
手
根据示意图画出参观路线：
试着按照一定顺序写出观察到
的附近景物。
教学《颐和园》和《七月的天
习作例文
1学生讨论“写景物
按照一定顺序”有
哪些方法，还要抓
住重点景物写。
1结合批注学
习《颐和园》，用
山》，说说作者是怎样按照一
定的游览路线图展开对景物的描写的。
按照一定的游览路线图，抓
住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。
习作：游—
同样的方法学习
《七月的天山》。
1教师指导学
生按照自己定制
的游览路线图写
游览过的一处景
物。选出材料后交
流，互相提建议后
修改。
第六单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《＜小英
雄雨来》节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是
儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
.本单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分
来写的。《〈小英雄雨来》节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用
小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文
章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。
.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握
课文的主要内容
内教学要点
课时
容教学建议。18小英雄雨来节
选
本课介绍了小英
雄雨来的故事，重
点是练习用较快
的速度阅读课文，了解课文内容。
.用较快的速度
默读课文。
22.给每个部分列
小标题，说说课文
主要内容。
19我们家的男子
本文介绍了我的21.快速默读课文。
汉
小外甥的故事，重
点是根据课文的小标题，概括课文
内容。
2.换标题，了解课
文的内容及作者
表达的思想感情。
20芦花鞋
本文主要写青铜
卖芦花鞋的故事，重点是继续运用
“小标题串联法”把握主要内容，探
究“芦花鞋”的故
事
21.默读课文，标小
标题。
2.弄清事物的由
来，了解作者表达
的思想感情。
口语交际
本次口语交际题
目《和朋友相处的秘诀》，重点是学
会整理小组意见。
11.根据讨论的目
的，记录重要信
息。
2.分类整理小组
意见，有条理地汇
报。
习作
本次习作是写《我
学会了—》，重
点是写出学做事
情的经历和体会。
语文园地
本次学习园地主
要内容是交流如
何抓住长文章的主要内容，学习用
修改符号修改病
句，体会比喻句的作用，理解积累古
诗。重点是学习并
仿写比喻句，理解
并积累古诗。
11.交流学做事情
的经历和体会。
2.写作并修改。
1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。
第七单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文
言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学
习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
.本单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多,有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。
比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老
婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺夏底号”遇难记》中对哈尔
威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动
作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些
词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现
人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺夏底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命
甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。
.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物
的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
21古诗三首
教学要点
本课介绍了三首古
诗，重点是体会人物
的高尚、高洁的品质。
课时
教学建议
2.有感情地朗读课
文，背诵课文。
22.理解诗句的意思，体会人物的精神品
质。
22文言文二则
本文介绍了
“囊萤夜
22.借助注释理解每
句话的意思。
读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是
学习描写方法，感受
人物热爱学习的品
格。
23“诺曼底号”遇难
本文主要写哈尔威船
记
长的感人事迹，重点
是学习人物的语言描
写、动作描写。
21.朗读课文，读好人
物对话。
.抓住人物语言描
写、动作描写体会人
物品质。
24黄继光
本文主要与了黄继光
舍生取义的故事，重
点是根据人物的语
言、动作等描写体会
人物高尚品质。
口语交际
本次口语交际题目
《自我介绍》，重点
是根据介绍对象和目
的，自我介绍的内容
也不同。
习作
本次习作是写《我的自画像》，重点是抓
住自己的特点写。
语文园地
本次学习园地主要内
容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现
人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学
习有关读
2.正确、流利地朗读
课文。
1自读课文，结合课文
内容，说一说你对黄
继光的印象。
.选择一个情境，弄
清介绍对象和目的。
12.自我介绍后，和同
学修改一下。
11.交流自己特点：长
相、爱好、性格特点。
2.写作并修改。
.学会积累好词好
句。
.小组合作探究法完
成练习。
2书求学的成
语故事，学习并仿写
连动句。理解积累名
人名言。重点是学习
并仿写连动句，理解
并积累古
诗。
第八单元教材分析
.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦
的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受
童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经
典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《〈宝葫芦的秘密》（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》
介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。
《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了
小人鱼处处为别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。《＜宝葫芦的秘密》（节选）》课后题有“根
据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟
兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
内容
教学要点
介绍了王葆和宝葫芦的故
事。重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
课时
教学建议
1.默读课文，说说
王葆为什么想得
到一个宝葫芦。
25宝葫芦的秘密
（节选）
2选一个，根据已
2本文介绍了巨人花园的美
丽有内容创编故事。
1.朗读课文，找出
巨人花园景色美
26巨人的花园
景色，介绍了花园的多次变
化。重点理解巨人花园变化的原
2因。
丽的句子，了解巨
人花园变化的原
因。
2.画出描写小男孩
的句子，说说他让
巨人发生了怎样
的变化。
27海的女儿
本文介绍了小人鱼亲自参
加王子的婚礼，并舍弃生存的机
会，放弃伤害王子，牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语
句。
了解如何创编故事，如何设
想故事的结局和故事情节。重点
是能习作
够展开合理的想象。
1用较快的速度读
一读，找出打动自
己的句子，并谈谈
感受。
1教师指导学生按
照自己选择的材
料组织讨论、交
流。互相提建议后
修改。
2语文园地
交流童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话或
作文。学习辨析近义词，重点是
会抓住不同的景物、用不同的视
角来描写同一季节。学习正确书
写书签的方法，重点是美观、大
方地抄写语段的能力。理解警句
的大意，重点是理解和运用警
句。
1.学会积累好词
好句。
2.小组合作探究
法完成练习。
工需要以下课件的私信我
语文
案1.状元大课堂课件
型2.七彩课堂课件
法3荣德基课件
设4.教材帮课件
数学，英语各种版本
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一、综合学习群
i
2020部编新学年
小学语文数学名师直播群:809535748品2020新学年
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小学语文中低段语文群号：312094396?二:2020新统编语文群
?欢迎您加入2020新统编一年级语文下册群号:783569409曾欢迎您加入2020新统编二年级语文下册群号：706967819曾欢迎您加入2020新统编三年级语文下册群号:705545477量教
曾欢迎您加入2020新统编四年级语文下册群号：759507804曹欢迎您加入2020新统编五年级语文下册群号:755378789堂欢迎您加入2020新统编六年级语文下册群号：550173717曹励曾曹曾曾曾命曹
V三:2020新学年部编小学语文各群
年欢迎您加入2020部编
一年级语文下册，群聊号码:635731991。
年欢迎加入2020部编
二年级语文下册，群聊号码：807298280第欢迎加入2020部编三年级语文下册，群聊号码：373065932欢迎加入2020部编
四年级语文下册，群聊号码：834297872欢迎加入2020部编五年级语文下册，群聊号码：444026028第欢迎加入2020部编
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