幼儿园品德教育的重要性4篇

篇一：幼儿园品德教育的重要性

　　品德教育在幼儿园教育的重要性

　　在这个快速的里,品德问题越来越突出，已成为制约我国现代的一个重要因素。生活中忽视品德教育.幼儿园作为幼儿生活、学习的主要地方,对于幼儿来讲，他们正处于成长的阶段,对任何事物都比较好奇,接受能力也较强，这个阶段也是渗透品德教育的最好阶段。?

　　摘要：品德是一个人综合素质的体现,品德的好坏直接反映了一个人们的素质,故此必须高度重视品德教育。高尚的品德不是一朝一夕就能够获得的，是需要从小进行培养,在幼儿园教育中渗透品德教育可以培养幼儿优秀的品德，促进幼儿身心健康，为幼儿今后的打好基础。本文就品德教育在幼儿园教育中的渗透进行了相关的分析.?

　　关键词：品德教育；幼儿园教育；渗透?

　　引言?

　　在这个快速的里，品德问题越来越突出,已成为制约我国现代的一个重要因素。纵观出现的品德问题来看,就是品德工作没有做到位，没有引起足够的重视，以至于幼儿养成了一些不好的习性。随着我国素质教育的，对品德工作要求也越来越高.在小学阶段，为了更好地开展品德教育教学,就必须重视品德工作,积极地转变教学观念，从小培养幼儿良好的道德品德。?

　　一、品德教育的重要性?

　　在我国当前形势下，对全面型、复合型的人才需求日益膨胀，而品德教育作为反映人才的一个重要方面，品德教育工作的好坏直接关系到一个人今后的状况。随着的进步与,对全面型的人才的需求越来越大，而品德教育在培养当代所需的人才方面有着积极的作用，在幼儿园教育中品德教育有助于培养幼儿**方面能力的，养成良好的生活作息习惯，促进幼儿全方面的。

　　二、幼儿园教育中品德教育现状?

　　(一)教学活动中忽视品德教育。教学活动是幼儿获取知识的主要途径,教学活动不是针对一个人,而是全班，甚至是全园的幼儿而进行的，然而就当前幼儿园教育来看，教育重心依然是在文化知识的教育，注重的是教导幼儿识字、数数,注重技能的教育,而对品德教育教育没有引起足够的重视，错失了品德教育的好时机，?

　　（二）游戏活动中忽视品德教育。在幼儿园教育中，游戏活动是提高幼儿园教育的有效途径.对于幼儿来讲，他们的年龄较小，对事物的认知还处于初级阶段，开展游戏活动符合了幼儿的性格特点,能够更好地吸引幼儿投入到教学中来，让幼儿在游戏活动中获得快乐。然而就目前来看，游戏活动中根本就没有渗透品德教育，不利于幼儿良好品德的培养。?

　　(三）生活中忽视品德教育。幼儿园作为幼儿生活、学习的主要地方,对于幼儿来讲，他们正处于成长的阶段,对任何事物都比较好奇,接受能力也较强，这个阶段也是渗透品德教育的最好阶段。然而就目前来看,在幼儿的日常生活中，教师大多是采用那种生硬的说教方式，教师没有及时的纠正并进行针对性的教育，不利于幼儿的成长.

　　三、品德教育在幼儿园教育中的渗透策略

　　(一）提高品德教育的认识。在教育背景下，对品德教育工作越来越重视,品德的好坏反应了一个人的综合素质，好的品德也是我国现代人才必须具备的.故此,教育工作者必须高度重视品德教育工作。在幼儿园教育中,教师必须结合幼儿园教育特点,全面渗透品德教育，提高品德教育的认识,除了要注重幼儿专业技能和知识的学习外，还要注重培养幼儿良好的品德，从小打好基础，进而促进幼儿健康的。?

　　(二）幼儿教学活动中品德教育的渗透.在幼儿园教育中，教学活动是幼儿园教育的基础性活动，也是渗透品德教育的有效手段。为了更好地在教学活动

　　中渗透品德教育,首先，教育工作者必须营造良好的教学环境,尤其是品德教育教学环境，要在幼儿园内张贴幼儿喜欢的图画,让幼儿感受到欢乐;其次，教师必须要与幼儿建立良好的关系,教师与幼儿之间要融洽消除，教师要主动打入幼儿内部,与幼儿交朋友。当幼儿遇到困难时,多给予幼儿帮助,要鼓励其他幼儿积极帮助.?

　　（三）游戏活动中品德教育的渗透.好动、爱玩是幼儿的天性，在游戏活动中渗透品德教育可以起到显著的效果。教师必须结合幼儿的特点组织合理、科学的游戏活动,要充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿成为游戏活动的主体。教师要将人与人之间沟通的方法和技巧告诉幼儿，让幼儿在游戏活动中懂得如何去进行沟通。如在游戏的过程中，当自己犯了错误，导致整个游戏失败时，要教导幼儿说对不起，争取他人的原谅，对于其他幼儿，则要教导他们增氧善待他人,要介绍别人的原谅。

　　(四)生活中品德教育的渗透。日常生活是幼儿园教育的第二课堂，幼儿的日常生活占据了幼儿园教育的大部分时间，为了更好的培养幼儿良好的品德，就必须注重幼儿日常生活中的品德教育。要教导幼儿懂得和别人分享，要团结友爱。从日常生活中培养幼儿良好的品德,进而为幼儿今后的打好基础.?

　　(五）教师的教育.教师作为品德教育的执行人,只有专业的教师才能够更好地在幼儿园教育中进行品德教育。为此，幼儿园必须注重专业教师的培养,对内，不仅要教师对品德教育的认识，同时还要教师专业能力的培养；对外,要聘请专业的幼儿教师,壮大幼儿园专业教师队伍，为幼儿园教育中品德教育的渗透提供保障。作为教师，更要认识到自身的职责所在，在执行教育工作时,要以身作则，为幼儿树立良好的榜样，对幼儿要有爱心，要让幼儿感受到教师的关爱和呵护,进而引起幼儿的共鸣，促进幼儿的。?

　　结语?

　　在现代里，对品德教育工作越来越重视，品德教育作为我国素质教育的重

　　要组成部分，品德教育可以更好的培养幼儿优良的品格，促进幼儿身心健康。在幼儿园教育中,幼儿园的教学活动、游戏活动、日常生活都可以渗透品德教育，作为教育工作者就应当重视幼儿园教育的品德教育,在教学活动、游戏活动以及日常生活中有效地渗透品德教育,进而促进幼儿的健康成长.?

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　　［1]张冬梅，姜珊珊.品德教育在幼儿园教育中的渗透［J］．教育探索，2021，１0:133-１３４.

　　[2]李盼。品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].**教育学院学报，2021，２4：1０8—109.

　　[3］张艳.试论品德教育在幼儿园教育中的渗透[Ｊ］.初中生优秀作文，2021，21：9２。?

　　[4］李双芳.幼儿园教育活动中有效渗透品德教育的与探究[Ｊ]。教师，2021,Ｓ2:2５4。

　　作者:彭巧芳

　　单位：杨凌高新幼儿园?

篇二：幼儿园品德教育的重要性

　　幼儿园德育重要性幼儿园进行德育教育的重要性

　　幼儿是人格逐渐学童建立的基础期，适度开展德育教育，对幼儿形良好的个性奠定良好根基的基础。因此，探索幼儿园进行德育教育的重要性，对促进儿童幼儿发展具有重要的现实意义。

　　幼儿园德育教育重要性德育教育是素质教育的重要，受到人们的最广泛关注。幼儿处在人生发展的基础阶段，将会对幼儿今后整体发展，产生重要影响，因此，探索幼儿园进行德育教育的重要性，对促进幼儿持续、快乐、健康发展，提升幼儿教育水平具，有重要的重大意义。

　　一、全面德育教育有利于引领幼儿全面发展

　　幼儿全面发展包含智力、品德、身体、性格、情感等多个方面的发展，性格、品德在幼儿处理过程发展过程中处于重要地位。好的性格、品德对个体实现全面发展，将产生重要影响。根据国内外的研究资料显示，一个人智力发展水平再好，也不一定能取得成功，而那些成功的人也菲律宾人不全是聪明，但具有好的性格与品质。比如诚实守信的优良品质、好的人性控制能力、坚韧的意志力、乐观的性格等等，正因为社会性非智力性因素让其渐渐走向成功。但是，这些好的品质与性格需要从小来进行培养，幼儿时期是性格养成的关键期，假如幼儿从小就获得好的德育教育，让其思维、观察、感知、注意、记忆等多个方面知觉基本处于活动状态，承受一定的挫折与艰难，提升自我抗挫折、抗压力能力。

　　与此同时，良好的德育品质，也是实现幼儿个性发展的心理力量，调动起本身主观能动性，积极参与各类活动，学会与同学交往技巧，实现幼儿小学生五方面健康发展。性格在人的个性方面非常重要，是勤奋、情绪等特征多个方面特点所构成。好的性格是幼儿成长的心理新生儿力量。性格的理智特点可以让幼儿在感知方面能根据自

　　身知觉需求，去感受事物，不容易遭到受到外界刺激的干扰，形成好的注意力与注意品质；思维方面提出问题，并积极思考。好的性格，能让儿童在智力与体力方面实现锻炼。活泼的活泼性格能激发直觉能动性，让幼儿参与各方面活动，实现幼儿多方面发展战略。幼儿已经呈现出某些特点，并在和当中幼儿接触过程中慢慢养成，因此，很有适切关注幼儿性格。由此可见，对成人实行德育教育，这有利于推动幼儿全面发展。

　　二、有利于加快幼儿的社会化进程

　　社会化本身是一种历程，是从懵懂的生物个体，通过群体文化的学习、逐渐承担自由民主角色，形成个性，不断融入社会制度的一个过程。学童的社会化是在幼儿园学习过程中，对幼儿加以引导与教育，摈弃丑恶行为，接受真善美的理念，持续提升幼儿辨别是非的能力，使得情感、意识意识以及行为等多个方面能有催化作用对客观环境所造成的消极影响，掌握在与人交往的过程中同，掌握待人接物、做事的基本规范，减少“问题儿童”的出现概率。

　　三、德育教育有利于培养独生子女的课堂教学情商

　　独生子女政策的逐渐推行，幼儿教育问题引发社会的广泛关注。独生子女在身心健康发展方面呈现出任性、粗暴、约束等行为，虽然智力方面呈现出较大竞争优势。这是由于家长大列佩季哈区一切，安排到位，大大挫伤了幼儿的独立性与积极性，让幼儿逐渐产生了依赖感，教养进一步降低；家长对幼儿行为不能成功进行限制，往往任由小孩处理，到处进行妥协，使得幼儿缺少自制力，让幼儿养成了任性性格。目前，独生子女早期教育、家庭环境方面的一些不利因素，使得德育在独生子女早期教育中处在薄弱环节。刚进入幼儿园的幼儿往往会出现习惯、品德上的不良环境问题，在幼儿园开展德育教育时，幼儿园教育需要充分结合时下幼儿家庭教育的特点实际一些，对学生开展全面宣传，开展广泛性合作。幼儿的可塑性非常强，在克服自身的缺点，养成较佳良好的品德以及性格方面，展现出好的操作性及效果。

　　四、幼儿教育成才有利于实现幼儿健康成长

　　从目前的情况来看，幼儿大部分是独生子女，独生子女教育问题受到人们的广泛关注。按照相关部门针对独生子女开展的调研表明，智力情形与身体状况说明，虽然在智力方面表现出一定的优势，但是在思想品德等多个方面却显得显不如意。比如，刻意家庭生活上的过分溺爱与观照，导致幼儿养成娇生惯养的坏习惯。家长的长期溺爱以及缺少理智性的道德教育，小学生导致幼儿产生了不良的行为习惯和道德品质。因为是家里的独生子女，家里的玩具、图画书等都是他自己所有，不需要和别人一起分享，养成“自我为中心”的性格特征。再加上家长在家里过分的宠爱孩子，所有事情都是替孩子包办，幼儿的独立性与积极性成人下降。再加上父母对幼儿幼儿的一些这些行为过分的放纵，处处满足幼儿，导致幼儿的自控能力进一步下降，形成了轻浮的性格，教养了不良的习惯。因此，在幼儿教育阶段，开展德育教育，如何有效纠正幼儿的不良行为，利于其健康成长。

　　总之，重视幼儿斜颌，是我国自古以来的现代。幼儿处在人生发展的初始阶段，在幼儿园教育中，加强幼儿德育教育，既有利于加快幼儿的社会化进程，又有利于推动幼儿全面发展，有益于确实有利于实现幼儿健康成长，更利于知识结构独生子女情商，对提升幼儿教育整体具有重要意义。

　　参考文献：

　　[1]牛凤娥.浅谈幼儿德育[J].现代教育科学，2011，（01）：16-17.

　　[2]杨建业.浅谈幼儿德育的有效培养[J].成才之路，2010，（09）：12.

　　[3]陈俊，卢清.幼儿教育德育方法探新[J].牡丹江师范学院史地，2010，（04）：122～123.

篇三：幼儿园品德教育的重要性

　　幼儿道德教育的重要性

　　幼儿道德教育的重要性

　　人常说：一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。可见，作为一个人，这三样哪样也不能够缺，但其中首当其冲的就是道德行为了。因为纵使一个人有很渊博的知识，很强壮的体魄，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。

　　现在的社会，由于正处于经济转型时期，各种思想潮流的侵袭，以及电视网络等多种媒体的影响，在很大程度上影响着青少年的身心发育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力还没形成，极易受到暴力、金钱等不良思想的诱惑和侵蚀。再加上现在的孩子不比我们小时侯了，大部分是独生子女，父母的掌上明珠，捧在手心怕掉了。含在嘴里怕化了，他们在物质上都得到了充分的满足，但精神世界却极度空虚――没有理想、目标，缺少责任感，自私、任性、惟我独尊，尤为突出的是在道德行为上的严重缺失，既少尊师重教的意识，也缺少爱父母、友同学的心理。青少年是祖国的未来。他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以，道德教育刻不容缓，责任重大。

　　再看我们现在许多家长和老师，为了孩子的前途，加大投资，倾注精力，请家教、购书籍、买钢琴、参加各类辅导补习班、特长班等，整天忙的不以乐乎，一味地追求学生的学业成绩和能力的培养，忽视了学生道德行为的养成，学生每天在书海中徘徊，对于学生的心理思想问题，没有引起足够的重视。或者有时候对于问题孩子，方法简单粗暴，没有去与他多沟通，循循善诱，引导他形成正确的认识，这种做法是非常不可取的。我们可以看到，我们的身边，许多孩子不懂得孝敬父母，尊老爱幼，与同学和睦相处，而且有的曾经那么单纯可爱的`孩子却染上了不良的恶习，甚至走上犯罪道路，多么令人可悲。我们扪心自问，这难道是孩子的过错吗，不是的，是我们的教育存在一定的问题。

　　人之初，性本善。没有哪个孩子一生下来就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系，所以道德教育的重要性毋庸置疑。作为家长尤其是我们搞教育的教师，一定要重视对孩子的道德行为教育。我们教师应把德育教育放在工作的首位，人常说，教师是人类灵魂的工程师。曾听到这样一个小故事，听后很有感触，一个因大意误诊病人的医生，在死后被打进第一层地狱，而一个不好好搞教育的老师却要被打入十八层地狱，这是为什么？因为医生医治的是人的身体，而教师却是塑造人类灵魂的，你要教给学生怎样做人，怎样处事，你不仅肩负着学生的知识教育，更肩负着学生的道德教育。一个人知识能力的高低，对他的一生有一定影响，但品德的好环，则影响他的一生。也就是我们知道的一个知识能力不足的人可以用道德来弥

　　补，一个道德不足的人却难以用知识来弥补的道理。因为一个品德良好的人，即使智力水平不高，他照样可在不同岗位上为国家做贡献。所以，德育为先、德育为首应该成为每一个有良知的教育工作者都应该自觉坚持的教育方向，同时我们还需要家长的大力支持与合作，不仅要强健学生体魄，更要做到文明学生精神，我们要用自己的爱心去呵护那颗颗幼小的心灵，塑造一个个充满了“爱”的灵魂，让他们不仅拥有知识，还要拥有一颗仁爱之心。我们应教会学生认识真善美，追求真善美，创造真善美。

　　人们常说“别让孩子输在起跑线上”。是的，我们决不能让我们的孩子输在德育的起跑线上、做人的起跑线上。因为拥有好的品行和健康的性格，孩子才会健康茁壮地成长，成长为参天大树，成为对国家对社会有用的人。这些比什么都重要！

篇四：幼儿园品德教育的重要性

　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn幼儿园进行德育教育的重要性

　　作者：张巍

　　来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第14期

　　幼儿是人格逐渐建立的基础期，适度开展德育教育，对幼儿形良好的个性奠定良好的基础。因此，探索幼儿园进行德育教育的重要性，对促进幼儿发展具有重要的现实意义。

　　幼儿园德育教育重要性德育教育是素质教育的重要组成部分，受到人们的广泛关注。幼儿处在人生发展的基础阶段，将会对幼儿今后整体发展，产生重要影响，因此，探索幼儿园进行德育教育的重要性，对促进幼儿持续、快乐、健康发展，提升幼儿教育水平具，有重要的现实意义。

　　一、德育教育有利于推动幼儿全面发展

　　幼儿全面发展包含智力、品德、身体、性格、情感等多个方面的发展，性格、品德在幼儿发展过程中处于重要地位。好的性格、品德对个体实现全面发展，将产生重要影响。根据国内外的研究资料显示，一个人智力发展水平再好，也不一定能取得成功，而那些成功的人也不全是聪明，但具有好的性格与品质。比如诚实守信的优良品质、好的自我控制能力、坚韧的意志力、乐观的性格等等，正因为非智力性因素让其渐渐走向成功。但是，这些好的品质与性格需要从小来进行培养，幼儿时期是性格养成的关键期，假如幼儿从小就获得好的德育教育，让其思维、观察、感知、注意、记忆等多个方面处于活动状态，承受一定的挫折与困难，提升自我抗挫折、抗压力能力。

　　与此同时，良好的德育品质，也是实现幼儿个性发展的心理力量，调动起本身主观能动性，积极参与各类活动，学会与同学交往技巧，实现幼儿各个方面健康发展。性格在人的个性方面非常重要，是勤奋、情绪等多个方面特点所构成。好的性格是幼儿成长的心理力量。性格的理智特点可以让幼儿在感知方面能根据自身需求，去感受事物，不容易受到外界刺激的干扰，形成好的注意力与注意品质；思维方面提出问题，并积极思考。好的性格，能让儿童在智力与体力方面实现锻炼。活泼的性格能激发主观能动性，让幼儿参与各方面活动，实现幼儿多方面发展。幼儿已经呈现出某些特点，并在和幼儿接触过程中慢慢养成，因此，很有必要关注幼儿性格。由此可见，对幼儿实行德育教育，有利于推动幼儿全面发展。

　　二、德育教育有利于加快幼儿的社会化进程

　　社会化本身是一种历程，是从懵懂的生物个体，通过群体文化的学习、逐渐承担社会角色，形成个性，不断融入社会的一个过程。幼儿的社会化是在幼儿园学习过程中，对幼儿加以引导与教育，摈弃丑恶行为，接受真善美的理念，提升幼儿辨别是非的能力，使得情感、意识