[摘 要]现代化水平飞速提升的社会环境，对高等教育提出了更高的要求。高校声乐教学作为高校教育体系中重要的组成部分，需要对其教学给予足够重视。但受到多种因素的影响，当前高校声乐教学中缺乏中华传统文化的内容，严重制约了优秀传统音乐文化的传承，也影响了学生的全面发展。基于此，本文主要探究分析高校声乐教学中传统音乐文化的融入途径。
[关键词]高校声乐教学;传统音乐文化;融合
[中图分类号]G613.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）04-0046-02
在21世纪的今天，我国的高等教育改革进程持续深入，我国高校声乐教学虽然获得了良好的改革效果，但仍旧有较多问题的存在，特别是缺乏对传统音乐文化的重视，严重影响着中华民族优秀传统音乐的持续传承与发展。随着现代社会的快速发展，高校声乐教学体系与传统音乐文化的融合，对传统音乐文化的传播以及学生的全面发展都具有重要的现实价值。
一、高校声乐教学与传统音乐文化融合的重要价值
（一）可以实现对传统民族文化的传承和弘扬
传统的音乐文化主要包含了传统的民族特色、地理特征以及文化丰富等内容，其也是民族文化的具体表现。通过对某一民族的音乐文化进行分析，就能够总结出此民族文化最为鲜明的特色。我国是由56个民族组成的多民族国家，不论哪一个民族都是拥有独特的民族风格和音乐形式。民族文化作为非物质文化遗产的组成部分，各种传统音乐文化就能够将各民族风俗特征充分反映出来。高校声乐教学在开展过程中，将传统音樂文化和现代声乐教学进行有效融合，除了可以促进学生学习与继承优秀的传统文化，也能够使得传统文化在新时期实现新的发展。通过对中国传统音乐文化的学习，也能够了解到我国社会各民族在历史发展过程中的全貌，促使传统文化更好地传承下去[1]。
（二）可以促进学生的全面发展
在社会经济水平快速发展的背景下，社会对综合素质较高的专业人才的需求不断增加，这就要求在新的发展时期，高校人才培养工作的开展必须将培养综合型人才作为最终目标，高校声乐教学的开展可以达成这样的教学目标。在历史的发展过程中，文化的继承与发展都贯彻了“去其糟粕，取其精华”的标准，所以流传至今的基本上都是非常优秀的音乐文化了。大学生通过对传统音乐文化的深入学习，就能够对传统音乐文化的独特魅力进行充分理解，从而培育学生的音乐辨别、感受、鉴赏以及审美能力，使其产生文化归属感以及民族自豪感，促使其提升文化自信，从而促进学生的全面发展进步。
（三）对高校声乐教学水平的提高有积极作用
在我国数千年的文化发展历史之中，直到今天还有着巨大影响力的都是经过众多考验后留下来的精华，自然也就包含了传统音乐文化。中华民族数千年的发展凝结出了如今色彩丰富的传统音乐文化体系。但是当前很多高校在开展声乐教学的过程中，却没有重视其所具有的重要意义，只是单纯地对西方音乐形式进行模仿，导致教学模式出现了固化与单一的现象[2]。而这样照搬照抄的结果，就导致了我国的民族声乐理论缺乏良好的基础与健全的体系。若能够有效应用中华民族优秀的传统音乐文化与音乐作品，以生动的传统音乐文化激发学生对声乐学习的积极性，从而有效提升高校声乐教学的效率与水平。
二、高校声乐教学与传统音乐文化的融合途径
（一）要正确认识中华民族传统声乐文化
在开展高校声乐教学时，因为很多高校都缺乏对传统音乐文化的重要价值的正确认识，导致学生基本都不能正确认识各种优秀的传统文化，却掌握了各种西方音乐文化知识。因此，想要实现对中华传统音乐文化的传承与发扬，就要在开展声乐教学的过程中，帮助学生学习与了解各个时期的中国音乐文化特征。具体来说，就是要能具有针对性和目的性地在高校声乐教学中应用各种优秀的音乐传统文化[3]。也就是要对各种传统音乐作品进行鉴赏分析，让学生可以正确认知各种传统文化。随着传统音乐文化的不断普及，学生渐渐地体会到传统音乐文化的独特魅力。在高校声乐教学的开展过程中，教师应用传统声乐文化，帮助学生了解各种各样的艺术表现形式，激发学生的学习兴趣和热情，使其能够更好地掌握与了解中华传统音乐文化。因为音乐艺术可以将民族文化的全部特征呈现出来，让学生正确认识我国优秀的传统文化。所以在高校声乐教学之中，教师就要将音乐和各民族的人文风情与地理特征进行充分结合，让人们利用声乐形式表达自身对美好事物具有的向往之心。这样一来，在对中华优秀传统音乐文化的继承与发展过程中，也能够让学生更好地认识各种优秀的非物质文化遗产，建立正确的文化观与发展观，树立学习声乐的信心。
（二）选择适合学生发展的声乐教学内容
在音乐事业快速发展的背景下，中国传统音乐文化对音乐传统文化的传承也有着巨大贡献，给教学提供了大量的教材内容。而高校声乐教师在进行教学的过程中，就需要对能够满足学生发展需求的优秀民歌作品进行提取，对高校声乐教学目标和文化素养要求进行充分考虑，让学生可以快速地理解与接受，认识到传统音乐文化对自身发展的重要意义。在对声乐教学内容进行选择的过程中，还要做到以下几点：首先，要考虑学生对传统音乐文化的接受程度，选择具有原始特点的传统音乐作品，逐渐渗透传统音乐文化，让学生可以长久地接受熏陶。其次，要与高校声乐教学的现状进行结合，有目的地选择具有本地特征的传统音乐作品，激发学生的学习兴趣，还可以让学生体会各种各样的传统音乐文化，加深认识。
（三）关注学生情感培养的重要性
从古至今，人们表达情感的首选方式就是音乐，这是因为音乐可以将内心的真情实感呈现出来，这就表明所有的音乐作品中都蕴含着作者独特的情感内容。想要更加完美地理解音乐作品的内涵思想，对学生的音乐综合能力就提出了极高的要求，还要认识作品所具有的文化背景，将自身的真实情感表现出来。所以，教师就要讲清楚传统音乐作品的创作背景和文化内涵，让学生可以根据自身的理解更好地把握音乐作品的内在情感。比如在学习《春江花月夜》这个传统音乐作品的过程中，教师可以简单地描述作品描绘的内容，学生通过身临其境般的感受，就能更具情感地演绎作品了。
