摘 要：库恩认为，革命是科学的演进的形式，而范式在常规科学和科学革命中起到关键作用。本文试图对范式在科学革命中发挥的作用进行简要总结和分析。
关键词：科学革命 范式 常规科学 历史主义
一、提出背景
（一）科学革命发展观
库恩突破了以往科技哲学着眼于科学本身的角度，从科学史的角度阐述了他对科学发展的过程的看法。这一论述过程回答了科学的化界问题，和科学的发展模式的问题。
库恩首先否定了教科书般的“科学累积发展观”，即科学理论是由单个科学家个人发现的，现阶段的所有的科学理论是经过历代科学发现不断累积的结果，并且，那些年代久远的科学理论看起来似乎变成了当时人类的随意猜测，变成了不可信的“神话”。在这种科学发展观的影响下，需要搞清楚两件事，一是要搞清楚每个科学理论的发现者是谁，另一个是要解释清楚这些阻碍着现代科技发展的“错误”观念的作用机理。但在科学史研究者那里，越来越发现这种发展观的困难性。首先，他们无法找到每一个理论的发现者，其次，他们无法具体将传统科学中的非科学成分和科学成分分得很清楚。传统科学在其当下的语境中具有科学性，并非是当时科学家的想像和随意猜测，另外，如果仔细研究就会发现，其实每一个传统科学理论也可以通过科学的方法得出，因此，这说明了科学积累发展观存在一定的问题。
库恩提出的则是一种科学革命的科学发展观，即认为科学理论是由承认相同范式的科学共同体所完成，由于个人因素的影响，科学共同体所共同承认的范式具有随意性，而解决和去除旧有范式中的随意性则成为了新科学发展的基础。科学发展的过程就是由常规科学到科学危机，进而新科学进行科学革命，走向新常规科学的过程。因此，在库恩看来，完整的科学发展的模式则是：前科学→常规科学→科学危机→科学革命→新常规科学→科学危机→……呈现为科学理论不断更迭的过程。
（二）科学发现的随意性
库恩认为个人因素对科学发现具有一定影响。科学发现的结论并非由科学方法论所唯一决定，个人因素在其中也起到很大作用。如果一个人了解科学方法但不知道这一学科的具体理论，也可能拥有新的突破。他得出的结论可能是由先前他在其他领域内的经验所启发，可能是由研究中的偶然事件所决定的，也可能是由他的个人性格所决定的。道尔顿的原子论就是一个例子。第一，道尔顿并非化学家，但作为气象学家的他同样掌握了科学的研究方法，他作为化学界的门外汉，受到了古希腊哲学原子论的影响，得出了他的原子论理论，说明科学探索并非完全严格依照科学方法论，在科学探索过程中会受到很多偶然因素的影响。第二，这个例子中古希腊哲学原子论证明了，古代科学理论虽然看上去没有后来的科学更严谨、更理性，但是其并非纯粹是古代人的臆测，而是带有一定的科学性。
二、前科学阶段和科学范式的出现
库恩认为，范式是科学理论从前科学到常规科学过渡的基本要素。
首先需要明确“范式”、“常规科学”和“前科学”这几个基本概念。在第二章中，库恩提到：“‘常规科学’是指坚实地建立在一种或多种过去科学成就基础上的研究，这些科学成就为某个科学共同体在一段时期内公认为是进一步实践的基础。”[1]而范式则是科学共同体内部公认的科学理论和科学方法论，具有两个特点，一是该范式的学派理论凭借它能够在学派竞争中打败对手，吸引一批坚定的拥护者，二是该范式能够为拥护它的研究者留下足够丰富的问题和研究空间。库恩又提到，范式一般用来为新加入研究的学生提供科学共同体所公认的标准和规则，在之后的研究过程中，他们不会再在这些基本前提上发生争议，而这也是范式在共同体内部对每一个成员发挥的主要作用。
前科学则是某一领域第一个范式和常规科学建立之前的学派林立、相互竞争的阶段。在常规科学阶段，某一科学领域以某一种范式的科学理论为主导，人们普遍接受并认可这一科学理论。前科学阶段则与此相反，表现为众多学派和子学派的相互竞争、没有共同的信念，每个科学家都要为该领域探索和构建理论基础。前科学阶段的科学家们更容易直面复杂而庞大的自然现象，更容易与不同领域的科学家进行交流。
但是前科学阶段存在很多问题。在早期搜集事实的活动中，由于没有共同认可的研究规范，研究文献往往混杂着“不科学”的成分。另外，由于搜集事实的活动永远反映的是自然界事实的部分，自然史往往遗漏了对后来科学家具有重要启发意义的细节。最后，自然史缺少对材料的批判性思考和整理，往往很多不同领域的现象并列描述起来，成为一个 “现象大杂烩”。这些都使得前科学阶段的研究过程和研究结果十分多样，也十分随机。
因此，范式的出现对于前科学状态显得尤为重要。前科学阶段学派林立，对世界的认识多种多样，人们无法对自然界达成相对统一的认识，而当一个学派的理论和方法成为该领域的范式之后，自然界才变得可以诠释，对自然的认识才能更加深入。另外，当范式确立之后，科学家们才可以按照范式確立的规则筛选该研究领域研究范围内所需的自然现象，并进行深入研究，脱离前科学阶段“现象大杂烩”的状态。只有这样才标志着一个领域进入到成熟的科学状态。
三、范式在常规科学中的作用
（一）科学的变化
在范式出现之后，科学往往会产生变化。一是研究范围的缩小。科学家不再研究范式规定之外的自然现象，仅在范式规定的框架下发展理论、进行深入研究，并力图运用范式解释一切自然现象，当出现现象同范式不符时，科学家会修改范式使之更精确，能够解释更多的现象。二是科学论著越来越精深，越来越专业化。起初科学家的著述面向对这一领域感兴趣的人，较为浅显易懂，而当科学愈加成熟，科学家的著作就越专业化，只展示给同行，只需获得同行认可。
（二）范式规定常规科学的研究范围
当科学成为常规科学之后，便进入了范式规定范围内的研究领域。这种状态的科学不要求创新、发现不同的理论和方法，而是寻求范式理论和经验现象的最大契合。因此，关于以事实为研究对象的科学通常只做三件事：揭示同范式所论述的事物本质最契合的经验现象、尽可能多地证明经验现象同范式相一致、当经验现象同范式不一致时，尽可能修补范式使其包含更多现象。
