福建省泉州市洛江区虹山中心小学
苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。”只有爱孩子的教师，才能教好孩子，带好班级。热爱学生是教育者的天职，因为爱是教育学生的巨大力量，也是打开学生心灵大门的金钥匙。
我从1994年8月参加工作，从教22年，连续22年担任小学班主任工作。我庆幸自己是一位教师，可以和学生在一起度过欢乐的时光，使我的心充满激情，充满感慨。22年的班主任生涯让我深深地体会到：若要教育好学生，必须对学生给予深切、无私的爱。在工作中，我一直把满腔的热情倾注到学生身上和教学中，在我的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动成绩和教学成果始终名列年级前茅，并在洛江区举行的各种比赛中取得很好的成绩，多次获校“流动红旗”。
本学期，作为小学六年级的班主任，我每天都在扮演着一个不寻常的角色；这一角色就意味着一份责任与义务、一份事业与追求。蓦然回首，发现身后只留下了一条浅浅的印迹：没有骄人的工作业绩，没有丰硕的教育成果，没有辉煌与灿烂，有的只是一位平凡教师的忙忙碌碌、兢兢业业、平平淡淡、真真切切。
一、爱——了解学生
有人说过：爱是希望教育的起点，爱人才能育人，爱孕育着希望。“亲其师，信其道”，这是一个很平常的规律。多了解孩子，多些“爱屋及乌”的想法，让爱做主，我们便会收获更多的桃李满园。“没有了解的爱，是一种盲目的爱；没有了解的教育，是一种主观主义的教育。”
担任班主任工作这22年来，每接任一个新班级，我都会对学生进行全面家访，详细了解他们的生活环境、性格特点、兴趣爱好和身体状况等；平时也尽量挤出时间深入到学生当中，从各方面观察学生，分析每位学生的情况，取得了思想工作上的主动，然后有的放矢地进行教育，从而调动每位学生的学习积极性。
二、爱——尊重学生
爱的基础条件是平等，爱首先要尊重。爱默生说过：“教育成功的秘密，在于尊重学生。”千变万化的世界中，一缕阳光、一片绿叶、一只小鸟都会引起孩子们的遐想，他们会发现，会思考，会探索，会创新，幼小的身体里充满智慧和热情。
开学初，我班的一个女生彭瑶瑶，课堂中从来不敢大胆地举手回答问题。我找她谈心后才知道，原来她怕答错了问题同学会嘲笑她。我对她说：“对待学习，不要去担忧别人会嘲笑，关键在于自己是否动脑筋想问题了。即使真的答错了也没关系，最起码自己有勇气站起来回答问题，就是最棒的孩子了。”终于有一次，她举起了小手。我惊诧极了，急忙请她起来回答。从此，她的小手一次次地在课堂上高高举起。因此，教师应该充分尊重学生，鼓励学生，让学生在教师的尊重、鼓励下快乐地成长。
三、爱——宽容学生
宽容是一种豁达的人生态度，是一种巨大的人格力量，是一种超凡脱俗的人生观。作为一名人民教师，我深深地感受到：教师已不是一项职业，它是一项超越于职业之外的人们心灵的对话；拥有宽阔的胸襟是人的美德，是21世纪的教师应有的素质。
我班有一位学生在学校是出了名的“坏”。这位学生不愿学习，对教师的批评、教育也不在乎。有一天，他在同学的作业上乱写了一些脏话。碰巧我去上课无意发现了，顿时心里火冒三丈，想把他给揪出去狠批一顿；但我还是忍住了，课堂沉默了2分钟后，继续上课。下课后，我没有因为他的举动而对他另眼相看。相反，一有机会就尽量多找他谈心，并主动找一些事情来让他做，如检查同学一日常规，组织课间操排队等。他可乐意了，因为能替教师做事情，在他的眼里就是一种赏识，他觉得无上光荣。于是他慢慢重新建立了自信、自尊。后来，我经常抓住他的闪光点，在班里表扬他，让班级同学发现他的进步，发现他的改变。经过一段时间的呵护，他的思想和学习都有了长足的进步，他的成绩不断刷新纪录，每次单元测试都有所进步。在他的身上，我发现了宽容就如同天上的星星一样美丽。
四、爱——欣赏学生
著名教育家陶行知曾对教师说过一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”这句话告诉我们不能把所有的学生都看死了，或把学生都看成坏孩子，要学会欣赏学生；即使学生不会成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要努力把他塑造成一个有用的人。
我班有一個男生彭伟铭，他很聪明，但是父母离异，家里没人管教。开学后，他上课几乎不听讲，作业也不完成。他的这种表现令我头疼不已。刚开始我天天把他叫到办公室补写作业，课堂上也采取严厉的批评方式。但是我发现，这种处理方法对他来说并不见效，他依然没有任何改变。我开始反思自己的教育行为：他才是一个12岁的孩子，也许我对他太严厉了，我应该先让他懂得人为什么要学习。于是，我开始用心观察他。我发现他很喜欢唱歌，在一次早读课上，我就给了他一次表现的机会，让他在全班同学面前唱歌。他的歌声赢得了同学们的掌声，当时他露出了很甜的笑容。
在教育中，教师若能由爱出发，用赏识的眼光去挖掘学生的优点，那么将会为学生今后的学习与发展打下良好的基础，也为打造良好的师生关系及提升教师的人格魅力埋下收获的希望。
总之，教师要了解学生，平等地和学生交流，在他们犯错误的时候给予宽容，在他们退步的时候给予进步的空间，用欣赏的眼光去挖掘他们的优点，把平凡的爱毫不吝啬地送给学生，让学生能够在爱这片沃土上活泼、健康地成长。只有这样，学生才会爱上教师，爱上学习。
