摘要：自学能力是学生独立学习掌握新知识、形成新技能的能力，自学能力也是实现终身学习、实现持续发展的重要条件。因此，培养学生的自主学习能力，不仅可以提高语言教学的效率，而且对促进学生的不断发展具有非常重要的意义。
关键词：小学教育；自主学习；情况分析；思考建议
当教师指导学生学习时，首先要了解指导的内容，然后思考如何实施最有效的指导，此外，教师必须提供可结合实践使用的实用学习方法，学生通过模仿教师的教授的学习方法最终找到最适合自己的学习方法，现代教育中，教师必须要重视学生从简单到复杂、从班级到课外的学习方法的转移，使课堂上获得的学习方法成为放学后自学的有效规则。只有这样，学生才会从被动接受知识转变为探究知识，并逐渐形成自学能力。对学生进行适当的指导可以帮助学生形成解决问题的正确思路和方法。这种思维和方法将增强学生的自学能力，
1、适当创设情况，引导学生学习能力的发展
在课堂教学中，教师可以运用所有可用的教学方法，力求在平等互助的基础上创造有效的教学情境，让学生观察、让学生感受，促进每一个学生能够亲身体验和发现沉浸在环境中的新鲜有趣的事物，积极参与探索并积极寻求答案。在教科书中，有很多内容描绘了各个地区的山水美景，在教这些文章时，我总是动员学生通过各种渠道收集不同的美丽图画，并在课堂上交流思想。特别是在深入文中之后，我希望他们会用自己的朗读来重现文中所描述的美丽景色，最终学生会发现，阅读如此令人陶醉。因此，创造一个适当的语境确实可以激发学生发现语文学习的美，研究其内涵。在这些课堂活动中，教师渗透的各种学习方式可逐渐被学生接受，逐渐提高自主学习能力。
2、引导学生进行预习准备是发展学生自学能力的好方法
预习是阅读教学过程中的重要组成部分，它最大的优点是能够有效提高学生的独立思考能力，培养学生的阅读习惯和阅读能力，使学生运用已有的知识和技能来理解新课的内容，获得成就感，激发学生的学习动机，为更好的听老师上课进行准备，做到有的放矢。正如叶圣陶先生所说，培养学生阅读习惯不是教书读书，课前要有效地做好预习准备，准备工作是一项要求，让学生做好这些工作很有必要。准备工作应该是一个接一个完成，然后全班同学熟悉课文，这样一来，教师在教学的过程中酒不会局限于一些简单的问题，预先学习是良好的先决条件是学生通过思考理解课文，这同样是强化学生的自主学习能力的重要学习方法，
3、利用合作学习提升学生的能力
所谓合作学习，具体来说就是开展小组合作学习，加强对学生自主学习能力的培养。首先，教师应遵循“群体同质化，群体内异质性”的原则，将全班学生分成几组，为合作学习的顺利开展做好充分准备；其次，教师应该安排好每个小组。自学內容和要探讨的问题，小组成员首先要进行独立分析和思考，总结自己的观点，然后小组的所有成员依次阐述自己的观点和看法，寻找差异，重点在差异。分析内容的时候，学生必须要以理性说服别人，最终达成共识。在这种合作学习过程中，学生的自主学习能力不仅可以得到有效的培养，还可以有效的增强合作意识，提高彼此交流沟通的能力。
4、鼓励课外阅读，引导学生积累知识
为了提高学生的自学能力，教师要注意指导学生阅读课外阅读材料，以便学生能够在课堂学习方法中阅读课外材料。在阅读中感悟，在阅读中积累。教师可以要求学生充分利用早间会议，教师将定期开展阅读活动的检查。如讲故事，阅读比赛，猜谜，阅读经验交流等，让学生有机会展示自己的才能，以调动他们课外阅读的积极性。进一步提升学生的自学能力。
5、培养良好的自学语言
要培养良好的语文自学能力，语言自学能力是其中的标志和内容。教师应该要求学生准备一本参考书，培养学生勤奋查阅字典和词典的习惯。语言是一门语言学科，词典是一位沉默的老师，语音的意义和相应的用法词典非常清楚，因此，编写参考书是发展良好学习习惯的第一步。另外，用词典的能力也是一个重要的能力，学生在学习中遇到学习中不会的词汇也必须要经常查词来，教师应该督促学生查词典。如果学生养成了什么问题都问教师的习惯的话，将会对学生日后相关素养的提升产生巨大的消极影响。因此，如果学生曾经向老师询问过这个新词，老师一般会拒绝回答这个问题，并让学生在单词词典中搜索答案，这样可以逐渐的帮助学生养成良好的自主学习、自主锻炼的习惯。
总之，培养学生的自学能力是循序渐进的，教师和学生都要做好长远的准备，这是一个长期的过程，学生的自主学习能力和习惯的形成对于提高学生未来职业素质起到了极大的帮助作用，教师和学生要相互帮助、共同努力，只有在这样的情况下，学生的自主学习能力必然能够得到保证。
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