【摘 要】目前的少儿电视节目编导在策划节目的过程中，受到其他文化的影响，并没有以儿童的需求为节目策划的核心，反而片面地以成人的视角来制作儿童观看的电视节目，最终导致少儿电视节目的寓教于乐性质大大降低。本文浅析以儿童为本制作少儿电视节目的建议，为广大编导提供一定的参考。
【关键词】少儿电视节目 儿童 编导 策划 以儿童为本
一、我国少儿电视节目存在的问题
1.节目教导过多，儿童参与性不强。少儿电视节目的最终目的是向儿童观众体现出寓教于乐的积极作用，如何将教育与娱乐两者之间维持平衡，是需要节目编导根据儿童观众的实际情况适当调整的。当前的少儿电视节目呈现给少儿观众的往往是节目在教导层面更为侧重，反而轻视了娱乐性质，直接导致一档少儿电视节目成为了说教性极强的节目，儿童对其兴趣大大降低。
2.节目雷同多，缺乏创意。随着电视媒体的不断进步，让人们看到了很多新颖的节目形式，这种成年人喜爱的电视节目形式逐渐被少儿电视节目的编导熟悉了解后，便应用在少儿电视节目中，与之形成的便是以儿童为节目参与者的少儿选秀或少儿知识竞赛类节目。从成年人电视节目演变过来的少儿电视节目迅速被各家媒体争相追捧，相继推出同类节目并展开竞争。这便造成了如今少儿电视节目过于雷同的情况发生。
3.节目玩闹过多，缺乏精品性的内容。在我国的少儿电视节目中，占据主流的便是综艺、娱乐性质的节目。这类节目展现给观众的便是儿童之间嬉戏玩闹的情景。虽然玩乐是儿童的天性，但是这种以玩乐为主线的少儿电视节目，缺乏更为深层次的内涵，导致内容不够精品，其可看性也相对较低。
4.新闻资讯类的节目太少。据统计，当今少儿电视节目中品类占比最低的，便是新闻资讯类节目。适合于儿童观看的新闻资讯类节目，不仅能够丰富儿童的知识，还能扩大儿童看世界的眼界，对儿童成长的帮助将会非常大。然而这样的新闻资讯类节目相对较少，一定程度上减少了儿童了解更多内容的可能。
二、基于“儿童为本”视角下编导应注意的问题
1.主观意识。当今的少儿电视节目与儿童所需要的内容相距甚远，与编导的主观意识偏差有着较为直接的关系。编导策划少儿电视节目，应注重儿童的真实和理解的意识，从儿童的内心出发，理解儿童的观点和看法，通过让少儿节目说少儿话，来引导儿童朝着更好的方向发展。
2.对象意识。少儿电视节目编导在对节目进行策划的过程中，要加强自身的对象意识，从而认清节目制作的主体对象，以便更好地贴近儿童来策划节目内容。编导需要在日常工作中经常性地与儿童进行深度的交流，以便更容易地理解儿童所见所想。通过加强对象意识，有利于掌握儿童内心最重要的需求，从而做到以儿童为中心，策划出儿童愿意观看的少儿节目。
3.逻辑意识。少儿电视节目编导要具备较高的逻辑意识，在内容策划上要体现出足够的逻辑连续性。在知识传授给儿童的过程中，编导具备较好的逻辑意识，能够让儿童更容易地理解节目所传授的知识，避免儿童在观看节目过程中对节目内容的理解出现偏差，甚至完全不能够理解节目的意义的情况发生。
三、编导以“儿童为本”设计节目的建议
1.根据收视率调整节目内容。少儿电视节目编导以“儿童为本”来设计节目，首先要根据节目的收视率来调整节目的内容。编导应根据市场的相关调查，了解儿童更为感兴趣的内容。编导应根据节目的收视率，加上儿童在观看节目后的内心感受与反应做出分析，从而真正做到从儿童出发，使节目更好地与儿童所需进行匹配。通过给儿童建立更好的视觉、听觉感受，来发挥少儿电视节目的寓教于乐作用。
2.節目题材突出儿童特点。编导选择的节目题材要突出儿童的特点，让节目充满童趣、童真，从而让节目内容更加符合儿童感兴趣的内容方向。让节目题材突出儿童特点，便需要编导跳出成人的思维，凭借着长期跟儿童打交道而建立的与儿童相对匹配的思维来搜索节目题材，在节目的立意上侧重对儿童的关注，在节目的性质上则贴近儿童的真实情感，从节目任何一个细节都要凸显儿童的兴趣点所在，才能真正摆脱成人化思维的束缚，还原少儿电视节目的真正意义。
3.加强节目互动性。如今很多的少儿电视节目主要将儿童的身份定义为旁听者，给儿童的主动性较低。在未来的少儿电视节目策划中，编导需要加强儿童在节目中的参与互动性，把少儿电视节目的话筒归还给儿童，尊重儿童的真实想法和感受，从而拉近儿童与节目之间的距离。
4.以启蒙作为主要环节。儿童具备很强的好奇心，他们对于新鲜事物的理解也区别于常人。由于儿童在三观认识上还处于极为模糊的阶段，这便需要少儿电视节目能够帮助儿童正确了解新鲜事物，并从中获得有益的学习内容。那么少儿电视节目必须以启蒙作为节目的重要环节，通过节目的内容从而正确引导儿童吸收学习新鲜事物。编导需要根据儿童年龄层的不同，以寻求更为适合的方式对不同年龄的儿童展开适龄教育，以启蒙为重点，通过多种多样的方式强化节目的启蒙作用。
5.提高编导素质。少儿电视节目的整体水平高低，很大程度上取决于编导的素质的高低。编导作为节目中的关键人物，他在节目中展现出的能力和作用，将会影响到节目组每一个工作人员。编导必须在今后的工作中，提高自身的编导素质，在了解儿童所需的情况下，充分利用个人能力，保障节目内容更为贴近儿童，做到真正地以儿童为本来策划少儿电视节目。
四、结语
少儿电视节目，必须以儿童为本进行策划制作，通过更为贴近儿童真实情感的内容来获取儿童的兴趣，从而将寓教于乐的作用完全地传递给儿童观众。少儿电视节目要激发儿童的创造性思维和想象力，让儿童对少儿电视节目感到有趣的同时，也要加深节目在儿童观众心中的影响力。编导只有以儿童为本来制作少儿电视节目，将儿童的真实情感定为节目内容的侧重点，还原少儿电视节目的童真、童趣，才能让我国少儿电视节目有着更好的发展。
（作者单位：阜新广播电视台）
