不忘初心跟党走,牢记使命勇担当两篇

不忘初心跟党走,牢记使命勇担当两篇
篇一

　　在党的十九大召开之际，10月21日，公司召开了三季度考评通报会。会上，总经理xxx同志在讲话中饱含深情的回顾了公司的发展历程，提出了在公司快速发展的过程中，我们获得了什么，失去了什么，我们还需要弘扬什么，强化什么，值得公司每一位管理干部深入领会和深刻反思。明确指出：我们一定要不忘初心，牢记使命，转变思维，开拓创新，勇于担责，敢于担当，全面加强全员的思想教育，提高执行力，努力实现今年的经营管理各项任务目标。

　　今年是公司第x轮管理体制改革的第一年，也是为公司今后长远发展打牢基础的关键年。

　　几十年来，公司在董事长xxx同志的带领下，发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神，以决不言败的革命意志，不畏艰难，顽强拼搏，在经历了各个时期的洗礼和严峻考验后，企业的规模不断扩大，产业结构更加多元化，企业的抗风险能力持续得到增强，企业的发展前景更加广阔。诚信做人做事、勤俭节约办企业、勇于奉献、敢于担责等一大批优良传统在广大干部职工中得到传承，形成了具有独特魅力的xx公司文化，“xxx人”的形象得到了社会各方面的认可。

　　不忘初心，方得始终。xx集团的初心就是为xx公司职工谋幸福，让xx公司人过上好日子，为xx集团谋发展，为区域经济发展做贡献。作为xx集团的每一位干部职工，都要不忘初心，在各自得的工作岗位上，无怨无悔，有所作为。

　　牢记使命，砥砺前行。在公司发展的关键时期，更需要我们团结一致、同心同德，勇于担责、敢于担当，真正担负起各自的岗位职责，切实落实“三观”“四正”的教培要求，发扬“四敢一干”的改革精神，开拓创新、迎难而上、善于反思、瞄准目标不断奋进，工作中率先垂范、迎难而上，加强团队协作，善于不断发现和解决问题。

　　Xx公司之路，是艰苦创业之路，是开拓发展之路，也是改革创新之路。xx集团从无到有、从小到大、从弱到强的关键所在，是xx公司一班人具有团结一致、同心同德的团队精神，百折不回、勇往直前的创业精神，不断改革、完善机制的改革精神，创先争优、不甘落后的进取精神，回报桑梓、服务社会的奉献精神，襟怀坦荡、修身践履、知行合一的诚信精神。

　　在公司发展的关键时期，各级干部一定要围绕四轮改革的总体要求，不忘初心，牢记使命，强化责任担当，全面强化指标意识，以更大的决心、更加饱满的工作热情和更加扎实的工作作风，冲刺年度各项任务目标，确保年度目标任务圆满实现。

篇二

　　我自从踏上了教育这块沃土，当上了一名教师。面对孩子们清澈明亮的眼睛，我暗下决心：“我要用爱心、真诚与智慧来教书育人，为孩子打开通向成功的窗口，在他们的心灵深处播下真、善、美的种子，让火红的青春在孩子们的世界里熠出最美、最亮的光华。”三十五年来的教育教学实践，我时时刻刻不忘初心牢记自己的使命。

　　三十五年来，我不忘初心始终奋战在教育工作的第一线——担任班主任工作。为了使班级成为一个团结、积极向上的优秀班集体，我始终以积极向上、不畏挫折的品格熏陶全体学生勇往直前。深知班主任是学生的榜样，一言一行、一举一动深深地影响学生。因此，我热爱教育事业，对自己所肩负的工作兢兢业业，一丝不苟，并为此投入了全部的精力和热情，对工作中的困难和挫折都能认真对待，不断总结经验，化困难为动力。这些优良的品格在日常的班级管理和教育教学活动中无意或有意地传递给学生，默默地感染学生、启发学生。

　　除此之外，我处事公平公正、工作中无私奉献、不计得失、不计荣辱、不追逐名利的作风去感染着全体学生。学生从自己的身上体验到为他人服务、关心他人的良好品质，并不断地对照自己、修正自己，推动自己的工作。在自己的影响下，维护班级的尊严和爱护集体荣誉已成为每个学生的自觉行动，形成了一个团结奋进、蓬勃向上的班集体。我所任的班级在学校每学期、每学年的评比中，都被评为“三好班级”，现在我所带的班级也连续几个星期都被评为“文明班级”。

　　班主任工作除了用自己的言行影响学生，还要有胜似父母大爱来温暖感化学生。我始终认为“只有从内心真正做到热爱学生、关心学生才能赢得学生的信赖和尊重，才能做好教育教学工作”。三十五年来，我一直用这句话来激励自己。为此，在工作和生活中，总是给予学生最大的关心和爱护，从人格上尊重学生，从心理上理解、体谅学生，努力去做学生的良师益友，对每一个学生像父母那样去付出。时刻把自己融入学生之中。早晨，我早早来到教室，指导学生上早自习，做值日。下课了，总和学生一起聊天做游戏，放学后，也是最后一个离开教室。孩子的冷暖时刻记在心中。除了爱那些品学兼优的孩子，充满热情的培养他们外。更爱那些学习基础差、品行有缺陷的学生，认真寻找他们身上的闪光点。班里有一个姓欧的学生经常打架，不论是高年级还是低年级的学生都怕他，“打架大王”的恶名一直挂在他的头上，我细心观察之后，发现小欧的组织能力很强，就大胆启用他，让他当纪律委员，并经常鼓励他，不断发现他的优点，予以表扬，渐渐地小欧变了，他学习主动，并能热心帮助别人，受到了学校的表扬和同学们的认同，同学们对他的看法有了很大的改变。

　　在实践中，我还发现，看起来最不值得爱的时候，恰恰是孩子最需要爱的时候。老师的爱对学生来说，是一种尊重，一种鞭策，一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。曾接过一届学生，班里有一名父母离异的男生，残缺的家庭塑造出一颗残缺的心灵，打架、上网吧、逃学、偷东西。那个男生几乎集中了坏孩子的所有恶习，学习成绩更不用说了。对他我没有放弃，而是给予了更多的爱，不但放学后陪他完成作业，他父母由于离婚后又各自结婚，让他平时寄居亲戚家，由于表现不好，谁也不肯收留他。在一次的家访中知道，他曾经有多次坐在亲戚的家门口过夜。我多次到他亲戚家家访，与他们一起商讨正确的教育方法。为了帮助他改掉他上游戏室的坏习惯，我除了经常找他谈心，约法三章外，还从他的生活入手，如早上关心他有没有吃早餐，天冷时问他冷不冷等。通过不断的谈话，了解他心中所想，然后对症下药。每次他达到目标，都在全班同学面前表扬他，还给他写奖状，不断鼓励他。从此以后，他上课认真了，语文作业每次都完成，去机室也少了，再也没逃学了。最后以每科70多分的成绩升上了中学。我不忘初心，牢记自己的使命，对班级中的每一位学生都倾注了全部的爱，从不让一名学生掉队，自己也赢得了领导和家长们的信任和认同。

　　在教育的这块沃土上，我会不忘初心跟党走，牢记使命勇担当，让孩子们的世界里熠出最美、最亮的光华。