疫情期间线下教学实施方案
疫情期间线下教学实施方案（精选5篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的疫情期间线下教学实施方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
疫情期间线下教学实施方案1一、加强领导，成立学校疫情防控领导小组
组长：xxx（校长）
副组长：xxx（教务校长）xxx（政教校长）
组员：xxx（后勤主任）xxx（政教主任）
xxx（校医）xxx（学校保安）xxx（学校保安）xxx（学校保安）及1至6年级的十二个班主任
二、责任分工，落实到人
xxx（校长）：
xx小学防控疫情第一责任人。负责学校复学前后全面工作，保证学校传染病防控工作做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，确保传染病不在学校爆发流行。
xxx（教务校长）：
根据各学年上放学时间，负责调整作息时间表，采取大小课结合的形式，开齐开满课时，保证完成教学内容，保证教学质量。负责要引导教师做好线上教学衔接，面授后复习线上教学内容，做好知识梳理，做摸底小测，做好查缺补漏，个别辅导。检查督促教师进行小测试，检测网上学习效果，分析结果做好云课堂学习情况记录，制定实施零起点教学分层、阶梯教学计划。
xxx（政教校长）：
依照国家相关法规履行对学校传染病防控工作职责，为校长负责。积极组织学校开展有效的传染病防控工作，做到对传染病例学生早发
现、早报告、早隔离、早治疗，组织制定学校传染病流行突发公共卫生事件应急救援处理预案。组织班主任例会，通报和部署学校传染病防控工作。组织召开学生家长会，宣传传染病防控知识，致家长一封信，提高家长配合学校做好传染病防控工作的积极性和主动性。
xxx（后勤主任）：
按照县传染病防控工作要求，在校长的领导下，保证学校传染病防控用品的采买与供应。要做好开学前的防控物资储备工作，防疫物品保管工作。在县防疫卫生室的指导下，在校医xxx的配合下，组织班主任老师、保安、各科室负责人每日分别对校园体育器材、室内外门把手、教室、走廊、教研组、功能室及实验室等场所的消毒。做好消毒记录。保证学校环境整洁清新。
xxx（政教主任）：
负责组织学校传染病防控工作知识的宣传和教育。要求充分利用学校小广播、板报宣传、班（团）队会等多种有效形式向师生讲解传染病防控知识，提高师生自我保护能力。通过各种形式、各种渠道督促检查各班级传染病防控工作的落实情况，指导班主任做好班级传染病防控工作知识的宣传和教育，并有记录。
xxx（校医）：
负责指导学校传染病防控工作的实施，积极向领导提出合理化建议，在班主任的配合下，负责坚持每日登记全校学生因病缺课情况表，对重点班级进行排查，及时向校长报告。配合政教主任xxx开展传染病防控工作宣传，利用学校班班通教学设备播放有关专家传染病防控知识讲座。检查学校环境卫生状况，建立《学校传染病防控工作档案》。在校长授权下，按相关规定，每日及时、准确向上级教育行政部门、卫生部门报告学校传染病防控工作。
带班领导：
疫情期间，学校带班领导每天一人。一天一轮换。值日教师两名，也是一天一轮换。要求带班领导带领值日教师认真坚守岗位，严格执行岗位职责，全权处理班中事项。掌握当日学校的全部情况，预判学校可能发生的一切事情，及时指导各岗位人员对不同事情的不同处理
方法。检查各岗位值班人员的工作态度和工作纪律并加以指导，遇有重大突发事件，要及时指挥发出警报，上报校长和西集公安分局，并果断指挥各岗位人员有效应对。监督并指导学校早晚各方面交接班事项并签字。
各班主任：
班主任首先在班级要成立班级防疫复学领导小组，吸收班级有责任心、工作认真负责的学生协助老师做好班级消毒用品、卫生监督、课间活动监督、洗手秩序监督等方面的工作。
另外，班主任除要进行正常的教学工作外，班主任要每天认真组织学生进行晨检、午检，放学检，确认因病缺课学生情况，并对在校学生中身体不适学生做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，积极与学生家长联系掌握学生患病情况并及时报告学校。对学生进行传染病防控知识教育，保证班级教室通风、消毒，对学生个人卫生进行检查。建立班级传染病知识宣传教育工作记录。
加强班级卫生消毒用品的管理，在学生放学后负责班级全面消毒工作。每天早上在学生进入校门前20分钟到校上班，做好班级通风工作。
负责学生的午餐安全工作，由于我们学校在五一前中午不放学，师生都在学校用餐。因此每个班主任都要在班级管理好学生用餐事宜，督促学生用餐前后要洗手。课间活动回班后要洗手。
如果有学生没有按时来学校上课，班主任要第一时间与学生家长联系，弄清情况。如有发烧、咳嗽等感冒症状，及时通知校医记录，然后由校医进行向上汇报。
三、基本保障措施
1、学校每日的室内外消毒工作：
由政教主任xxx负责复学前及复学后安排每天早晚消毒消杀人员：校医xxx负责教学楼走廊、各教研室消毒，体育老师xxx学校运动健身器材、运动器材、室内功能室消毒，工友xxx负责学生放学后校门、值班室消毒。各班教室由各班班主任负责消毒。
2、错峰上学方面：
每天早晨7：40学校前大门（疫情期间后大门封闭）准时打开，四五六年级学生佩戴口罩分左右两路纵队，前后每个学生间隔不得小于一米，两队左右间隔不得小于一米半，有序进入校门。早上8：00一二三年级学生佩戴口罩按四五六年级学生那样的要求进入学校。在校门口，学校带班领导、值班教师、保安人员、校医，对进入学校的师生进行入校前测温。学校校医要提前集中对全体教师进行防疫测温培训，每位教职员工都要熟练掌握使用额温枪。（两名值周教师负责测温）。测温过程中一旦发现学生有体温超过37°3，家长在现场的，由家长直接带回家观察测温，家长没有在现场的，校医要把发热学生带到学校隔离室，及时通知家长、及时送医。发现教师有发热者，要及时上报校长，并做好登记处置工作。下午学生放学，班主任老师再次对本班学生依次进行体温检测，学校带班领导、校医也要对全体教师进行检测体温排查。复学后校门体温排查带班人员安排表另由政教主任xxx负责安排制定。
附：xx小学疫情防控期间错峰上学、上课、放学时间安排
3、错峰上课：早上学生进入教室后，班主任老师要给每个学生再测一次体温。全部合格，方可正常上课。班主任必须要求每个进入校园上课的学生课堂上佩戴一次性医用口罩（包括N95口罩），授课教师也需佩戴一次性医用口罩。在座位布置上，由于我校班级学额小（没有超过40人的班级），课桌的摆放基本上能做到学生间前后左右间隔一米的距离。（本项由班主任、任课教师负责）
4、课间活动：由于北方的春季是流感特别是胃肠感冒的高发期，为了学生不发生流感现象，在课间活动时，学生在室外必须穿戴好衣物，不得穿个单薄衣服就出外或上厕所。更为重要的是，学生课间不得吃诸如辣条、辣片、冰淇淋等食品，以免引起胃肠不适，发生呕吐现象。学生不得在操场追逐、奔跑，要做正当游戏。（本项由班主任、值周学生、值周教师负责）
5、课间上厕所：由于上课是错峰上课，因此下课也是错峰下课，况且我们学校各班学额不大（班级人数最多的为37人）、班级数每学年2个，每次下课的两个年级四个班。各班任之间协调好，要求学生
上厕所相互错峰3-4分钟。比如下课后一年级两个班想上厕所的同学去，三四分钟后，二年级的两个班想上厕所的再去。这节课下课去过的，下节课下课就尽量不要去。
6、学校食堂管理及师生中午用餐：学校要加强食堂管理，从业人员在有健康证的基础上，要通过扫“xx健康码”进入学校食堂工作。食堂每天要采取措施进行消毒。各班中午用餐由学校食堂统一派工作人员送到各班，学生在班级内用餐。餐具都使用一次性卫生餐具。各班餐后饭盒统一回收，由食堂焚烧处理。（本项由政教校长xxx、各班主任、食堂工作人员负责）
7、饮用水安全：学生每天可以自己带饮用水，也可以自带水杯，饮用各班级配备的桶装纯净水。（本项由学生家长、班主任配合完成）
8、洗手安全：学生在课间活动回来、上厕所、午餐前要洗手，可以使用免洗湿巾、洗手液。另外，在外面天气温度适宜的时候，可以让学生自带一个空矿泉水瓶，瓶盖在家事先由家长给扎几个小孔，需要洗手时，先在瓶中装满清水，拧紧瓶盖，栽倒过来，下面用小桶接着或者到室外洗手。两个学生间互相冲水洗手，每个学生自带擦手小毛巾。学生不可以利用这个装置相互喷水玩。这方面班主任要指派班级干部专职负责。
9、学校吃三顿饭中午上下学安全方面
按照惯例，每年的五一左右我们学校开始放午学，吃三顿饭，因为我们早上是错峰上学，所以中午也是错峰放学，午饭后错峰上学。学校带班领导、值周教师中午不得回家，要在学校食堂就餐，在中午学生上下学期间，会同学校保安人员、对出入校学生进行体温检测，发现问题及时记录并处置，确保学校师生安全。
10、送子车安全方面：
由于我校学生有一大部分的家庭住址在西集镇下面各村屯，因此只要是一开学，这个问题就会呈现出来，而且无法回避。因此，做好接送孩子的车主的信息、防疫、车辆的消毒及每次乘坐的学生人数等一系列问题就显得非常重要。我们学校也责成政教主任xxx在各班任的配合下，认真做好这项工作，并制定出相应的预案。送子车要做到
错峰接送。
11、校外人员来校办事
学校实行严格封闭管理。非本校人员要进入校门，必须严格执行外来人员检查登记和门卫管理制度。校门内外门垛上要张贴“xx健康码”二维码。校外人员（包括学生家长）要进入校园，除要检测体温外，还要扫xx健康二维码。两项合格者方能进入校园。未经校长批准，家长和其他外来人员一律不得进入校园。家长不得随意进入校园。这项工作由赵景义、杨立河、刘燕燕等保安具体执行。
12预警联动：
一旦在校期间发现某班学生有发烧、咳嗽等症状，班主任或任课教师要第一时间与校医联系，上报校长。对于成都较轻者，打电话让其家长带回就医。若情况严重，可直接拨打120。所发生状况班级的其他学生，班主任要及时通知学生家长，把学生带回，并要求不得私自外出，由家长对孩子加强体温检测，原则上每2小时测一次体温，把结果及时反馈给校医。学校指派专人对出症状班级进行要及时消毒。
13、学生口罩准备情况：
按照县局复学要求，以每天每名学生准备两个口罩计算，我校学生家长已为学生准备口罩总数为4699个，尚有少数学生家长买的口罩没有到位。根据调查结果显示，没有学生家长买不到口罩。学校为教师准备口罩1000个，在本月20号之前，我校学生的口罩数量可以达到6000多个。完全可以满足学生返校复学需要。
14、学校相关防疫工作人员的联系方式、联系电话都要在学校微信工作群、各班学生微信家长群公布。
疫情期间线下教学实施方案2一、推演目的为使每一位xx学生安全、健康的回归校园，让每一位xx小学的学生家长安心、放心的把孩子交到老师手中，按照巴彦县教育局的统一部署，我们xx小学决定进行以“内保健康、外外防输入”为主题的学校疫情防控工作一日流程演练。
二、推演筹备工作
为了使这次演练真实有效，不留死角，我们xx小学的全体领导、学年学科组长、各位班主任、校医、保洁、保安等教职员工不畏风寒来到了学校，为疫情防控工作一日流程演练进行着细致的筹备工作。
在为举行这次推演的校领导班子筹备会议上，校长xxx特别强调了举行这次推演的意义，她说：“推演工作是保证平稳开学的重要环节，按照推演方案精准模拟每一个环节，做到流程清晰、严谨全面、细之再细、查找问题、优化流程。确保复课后不发生一起疫情。”
三、推演时间、地点及参加人员
推演时间：xx月xx日（暂定）
推演地点：xx小学
参加人员：xx小学全体教职员工。
四、推演流程步骤
1、学生上学前在家里在家长帮助下测温，并将测温图片及结果发送给各自班主任。
2、学校带班领导、值周教师、保安、校医在校门两侧站立，其他教职员工带着口罩分两队，前后左右间隔一米以上，依次走进校园，接受保安、校医等人员的测温。
3、各班科任扮作学生，进入班级前接受班主任老师测温。
4、突发应急处置。测温时发现有发烧者，校医穿着防护服，把发烧者带到医务室，进行进一步的测温，询问相关情况并记录在案，报请领导联系其家长。
5、学生洗手入座。
6、课间有序上厕所，回来后洗手。
7、做眼保健操前洗手消毒。
8、大课间班级通风、消毒。
9、放学离班前班主任挨个测温。
10、放学后班主任给班级全方位消毒，体育老师给体育器材消毒，下班后，值班教师给走廊、教研室消毒。
11、外来人员要进入学校，需扫描校门口“xx健康码”，合格后，经请示带班领导，然后方可进入校园。
五、演练总结
推演流程结束后，全体参与人员对每一个环节、重要节点要进行认真的梳理，预设各种可能出现的特殊情况，研讨最佳解决方案，确保每个环节落实落细，做到人人有责，防控工作无遗漏、无死角。
学校“防疫战”即将打响，xx小学全体教职员工已经全面进入战备状态，我们将以必胜的信念在校园“主战场”打赢这场疫情防控歼灭战，确保我校学生在复学后——健健康康上学来、平平安安回家去。
疫情期间线下教学实施方案3一、指导思想
按照xx省、xx市、xx市新冠肺炎疫情防控要求，确保师生生命安全、身体健康，确保学校运行稳定有序，确保学期各项工作目标圆满达成。
二、组织领导
1、返校工作领导小组
组长：xxx副组长：xxx成员：xxx2、效能督察工作小组
组长：xxx成员：值日班子成员
3、疫情防控工作小组
组长：xxx成员：各年级辅导员及门卫
4、教育教学工作小组
组长：xxx成员：xxx及各年级备课组长
5、后勤保障工作小组
组长：xxx成员：xxx6、心理指导组
组长：xxx成员：xxx7、校园消杀组
组长：xxx成员：xxx8、环境卫生、路队指导组
组长：xxx成员：各年级辅导员
9、宣传报道组
组长：xxx成员：xxx10、信息组（信息收集报送）
组长：xxx成员：xxx三、返校预备
（一）健康监测（xxx）
建立师生员工健康监测卡，两码查验，返校时提交、出示。特别提醒：未按要求建卡、填写、报送的人员一律不得返校。
（二）员工返岗
教师xx月xx日上午8时前到岗。（xxx）
xx市外返回人员一律居家隔离14天。外地未能按时返岗人员向副校长关琳作出说明，并对何时返岗作出安排。
（三）返校通知（xxx）
返校通知以学校名义发布，拟写的文稿要认真推敲。返校通知发布时间为xx月xx日，四、五、六年级核酸检测时间xx月xx日，返校时间xx月xx日，一、二、三年级核酸检测时间xx月xx日，返校时间xx月xx日。核酸检测、返校通知的发布载体是学校微信公众号班级微信群等。
特别提醒：
1、现居住重点疫情地区的师生，疫情解除前暂缓返校。
2、前期列为疫情重点监测对象或现居住在xx市境外的师生，须取得属地防疫部门解除人员流动管制和本人健康状况证明后方能返校。
3、身体不适（体温超过摄氏37。3度）的师生暂缓返校。
4、进入校园的人员必须佩戴口罩，进入校园的车辆必须张贴“通行证”且提前进行消杀处理。
5、学生来校报到陪伴家长限定1人，学生家长的车辆一律不得进入校区。
（四）环境整治（xxx）
1、全校环境大扫除，清理重点是：厕所、隐蔽角落、垃圾桶等消灭卫生死角，提升保洁水平。
2、设置废弃口罩专用收集垃圾桶。
3、防疫集中消杀作业：重点是师生学习（教室、计算机房、图书室）、办公（办公室、会议室）的消毒、通风。具体要求详见《xx市xx小学学校通风、消毒制度》。
4、厕所消杀，配齐洗手池（盆）、洗手液。
（五）生活服务（xxx）
饮水：直饮水系统滤芯更换，水质检测，设备清洗消毒
（六）物资供应（xxx）
1、口罩：按每天更换2次测算，员工每人28只（14x2=28只），先满足2周的需求。
2、手持红外线测温仪每个班级1只，水银体温计每个班级2只。
3、防护服2套。
4、及时提供返校所需常规教学、办公、保洁用品。
（七）应急演练（xxx）
依据《学校防控新冠肺炎疫情应急处置预案》组织模拟演练（xx月xx日），重点检验人员响应是否迅疾，器材物资是否齐全，处置流程是否规范，防护措施是否有效。
（八）人员培训（各部门）
安全办组建防疫消杀专业队伍，划定校园防疫消杀网格化责任区。组织相关人员学习《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引目
录》，了解防疫要求，掌握消杀技术，规范消杀操作。
（九）留观隔离（xxx）
留观点，常备体温表、血压计、听诊器等常用诊疗器械，同时存放医用隔离服、隔离帽、医用手套及N95口罩备用。留观点的日常维护（保洁、消毒、通风）由xxx负责。
（十）校园封闭（xxx）
1、未经允许家长和其他外来人员不得进入校园。
2、来校报到的学生、陪护家长必须主动配合体温测量。
3、学生返校报到日，保安全员上岗维护秩序。
4、校门外划定家长等待区，要求家长即送（接）即走，不得聚集、滞留。
四、返校事宜
（一）核酸检测：四、五、六年级核酸检测时间xx月xx日；一、二、三年级核酸检测时间xx月xx日
（二）返校时间：四、五、六年级为xx月xx日；一、二、三年级为xx月xx日。
（三）秩序维护（值周领导和各班班主任）
学生返校时，安全办提前制定安保预案，安排足够人员用于校园安保巡视，强化家长车辆管理，严禁闲杂人员、家长进入校园。安排管理人员实行巡视，发现一般问题第一时间处置，遇有特殊问题第一时间上报：
校门入口处：值周领导和门卫
（五）防疫宣教
1、大屏幕标语（xxx）
①热烈欢迎同学们返校复课！
②生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
③做好自我防护就是关爱他人，遵守文明行为就是奉献社会。
④个人防护三要素：戴口罩勤洗手多通风
⑤未经学校批准的学生一律不准返校；校外无关人员一律不准进校门；师生进校门一律要核验身份和检测体温；对发烧咳嗽者一律实
行医学隔离观察；不服从管理者一律严肃处理。
⑥进入校区请佩戴口罩并主动配合体温检测
2、户外大屏（xxx）
视频：防控新型冠状病毒感染注意事项、正确佩戴口罩、正确洗手方法、公共场所消毒示范。
3、彩旗（xxx）
4、教室布置：张贴《班级疫情防控公约》展板。（xxx）
5、编印防疫宣传单：编写《校园疫情防控宣传单》，普及防控知识，明确防控要求。（xxx）
五、返校复课
（一）教学管理（xxx）
1、调整师资安排：内部挖潜、引进补充相结合，解决师资缺口。
2、正常教学秩序：执行学校教学规程不走样，落实教学常规考核不打折。集体备课适当减少频次。创新活动组织形式，确保每天体育锻炼1小时。控制“班额”，正常教学活动。
3、以“认识疫情，敬畏生命，做好防护”为主题，上好返校第一课。
4、错时上下学，防止校门进出发生人员聚集、拥堵。
（二）疫情防控
1、正常健康监测：落实晨检、午检制度，学生双检由大队部负责，教师双检由各部门主管负责。学生的晨检（体温检测）安排专人在校门入口处进行，建立健康情况日报制度，健康监测卡由本人逐日如实填写、保管，各部门每天审核、汇总，交由部门主管审阅存档。学校安全办切实做好因病请假缺席人员登记、上报，确保上报信息准确、详实。（各部门）
2、规范消杀通风：依据《xx小学通风消毒制度》，做好校园日常消毒、通风工作，网格分工，责任到人，全面消杀，流程规范，确保安全。（xxx）
3、应急处置预案：遇有疫情苗头或疑似现象，依据《xx小学防控新冠肺炎疫情应急处置预案》科学处置，做到反应及时，临危不乱，流程规范，态度审慎。（xxx）
4、校园严格封闭：疫情防控期间，校园封闭管理。控制家长来访人数、频次，来访家长由班主任在“小会议室”接待，事后做好消毒、通风。学校的公务交流，一般通过电话、网络进行，非十分必须，不予直接接待。外来人员经批准进入校园前一律由安保人员进行体温检测和两码合适。（xxx）
5、杜绝人员聚集：疫情防控期间，暂停一切大型活动。升旗仪式奏唱国歌改在班级教室内举行。（xxx）
疫情期间线下教学实施方案4一、工作原则
1、坚持师生安全原则。
为科学有序地开展返校后防控工作，切实保障校园内广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，根据xx区教体局和xx镇中心校指导要求，从组织保障、“两案九制”制定、线上线下教学的衔接、防护和防疫用品储备、校园环境消毒通风、健康观察室建设等方面加强疫情管理，特制定方案。
2、坚持分学段错峰复学原则。
按照三个批次分学段分时段复学：第二批xx月xx日小学四至六年级复学；第三批xx月xx日小学一、二、三年级复学。每个批次间隔3天。每周上课时间：自xx月起至暑假，每周周六调整为正常上课时间，周日休息，确保师生每周至少休息一天。
3、坚持科学管理原则。
合理统筹学校疫情防控、保障教学进度及保证教育教学质量三者
关系，将做好疫情防控工作作为当前学校重点任务，作为维护教育教学秩序、有效提高教育教学质量的重要抓手。
4、坚持分级负责原则。
成立由xxx校长为组长的学校复学工作专班，负责指导推动学校复学工作，确保复学工作有条不紊。学校纳入属地疫情防控应急综合指挥部统一指挥，由教体局、卫生健康、中心校等部门协同做好学校疫情防控的指导、监督和服务保障工作。
二、xx镇xx希望小学防疫组织体系强化组织和制度准备。
建立健全防控工作组织体系、形成联防联动的应对处置机制，规范信息统计、报告，制定返校后防控工作流程和要求，认真落实学校防控工作指南和操作技术规范。
学校依据《中小学和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第xx版）》、《xx省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作指引》、《xx省校园突发新冠肺炎疫情应急处置预案（第x版）》，细化完善“两案九制”，进一步严格属地责任、教育行政部门责任、学校责任、家庭和个人责任，确保学校疫情防控责任明确到位，人员组织到位。要明确“一把手”校长及分管校长职责和任务分工，充实学校疫情防控工作专班力量。疫情防控指导员组织开展业务培训，确保我校开学后防疫工作正常开展。
复学第一天20xx年xx月xx日进行疫情防控应急处理演练。
1、工作专班办公室
主任：
xxx全校总负责
副主任：
xxx安全副校长
xxx教学副校长
xxx党建副校长
成员：
xxx职责：负责全校工作专班日常工作，统一领导工作专班办公室各工作组，落实全校教育系统疫情防控工作。
2、相关工作组
严肃工作纪律，积极配合区教体局、中心校相关工作组做到有效衔接，扎实开展工作，具体如下：
1、综合协调组：
牵头人：xxx联系人：xxx
职责：负责文字材料、信息发布、会务、值班值守安排；牵头负责协调其他工作组各项工作。
2、宣传与舆情把控组
牵头人：xxx联系人：xxx职责：负责宣传上级有关疫情防控的会议及文件精神和防控举措；利用官方网站、微信公众号、微信群、横幅、宣传橱窗等加强疫情防控知识宣传；网上信息收集和舆情监管引导。
3、后勤保障组
牵头人：xxx联系人：xxx职责：负责防控经费、应急物资和交通工具等保障工作；指导、督促学校开展校园环境综合整治，落实消毒、通风等工作。
4、线上教学指导组
牵头人：xxx联系人：xxx职责：负责政策解读、落实、方案审定、业务指导、线上教学相关工作布置、指导等。
5、督查督导组（心理辅导组)牵头人：xxx联系人：xxx各班主任
职责：负责督查督导，指导学校对师生开展心理辅导。
6、安全及应急组
牵头人：xxx联系人：xxx职责：指导、督促学校加强安全日常管理，开展自查自纠，消除安全隐患；指导、督促学校落实校园封闭管理制度，开展普及疫情防护知识教育；指导、督促学校出现疫情等突发事件后，立即采取相关措施，报告有关部门配合做好隔离转运等工作。
7、信息监测与报告组
牵头人：xxx联系人（报告人）：xxx职责：负责每日汇总全校教职员工和学生在校基本情况、疫情防控情况、个体病例情况、学生返校准备工作情况等数据，编写信息日报，按要求每日向区教体局和校防指办报送；负责全校学生疫情防控排查各类数据的审核确认；负责向上级上报疫情防控政务信息和学生疫情防控排查相关数据；负责全校疫情防控人员信息、物资保障信息等情况的日常收集和梳理上报。
8、疫情报告人与报告制度
根据“责任到人”原则，明确校园新冠肺炎疫情报告人和报告程序。
（1）疫情报告人：学校专门指定新冠肺炎疫情报告人—陈军。
（2）严格执行内部报告和外部报告制度
内部报告：教职员工向学校报告人报告；学生统一由家长向老师报告；各班汇总后均向学校报告人报告。
外部报告：学校疫情报告人分别向属地教育主管部门和属地卫生健康部门报告，实现“日报告”“零报告”制度。
三、“两案”和“九制”建设与落实
从健全疫情防控工作体系、学生返校后的工作要求、师生健康管理和应急处置等方面，建立返校工作方案和学校突发疫情应急处置预案，明确具体举措和操作规范；同时制定学校新冠肺炎疫情报告制度、学校晨午检等9项制度。
四、学校防护防疫基本防护用品储备
强化防疫物资储备。学校根据师生员工数量，结合应急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，储备数量为不少于一个月使用量，安排专人管理，科学存放使用。根据使用情况，适时补充，保持动态平衡。
五、健康观察室。
学校在门卫室隔壁就近设置临时等候区和健康观察室，为入校时出现疑似症状的人员提供临时处置场所。
学校健康观察室，以备学生、教职员工或外包外聘人员出现发热、咳嗽、乏力等症状时立即进行暂时健康观察。健康观察室相对独立，挂有“xx镇xx希望小学学校健康观察室”标识。
六、培训和演练
学校接受xx镇卫生院新冠肺炎病例发现与报告、流行病学调查、校园感染防控、密切接触者管理、个人防护等内容的培训，提高疫情防控能力。
七、营养午餐时间安排
为减少师生同一时间段内就餐人数，降低就餐场所人员密度，防止交叉污染。学校规定领餐保持一米距离，就餐保证两人一桌，时间安排11：00-11：30时间段就餐为3号教学楼上课学生，11：30-12：00时间段就餐为1号教学楼上课学生。
八、强化校园环境整治。
开学前对校园内外环境实施全面的清洁消杀，做好垃圾清理，提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气，对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒。在属地市场监管部门的指导下，做好饮食安全，复学前对食堂员工进行全面健康检查，加强冷链食品包装、邮件包裹预防性消毒。
九、强化应急处置准备。
学校与xx镇派出所、xx镇卫生院等做好对接进一步完善教育、卫生健康、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。健全学校疫情防范和处理机制，做到“点对点”“人对人”。学校针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练，确保一旦发生疫情，能够迅速启动应急处置机制，各环节快速响应和应急措施到位，及时有效应对突发情况。
十、强化疫防宣传教育。
学校根据属地疫情形势和最新防控要求，通过电话、微信、班级群等渠道，及时宣传疫情防护知识。引导师生员工及其共同生活居住人员，坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、不聚集等良好卫生
习惯，非必要不离开属地，严格执行出行审批报备和外省来人接待审
批制度，积极配合属地疾控机构、社区（村）落实健康管理规定。
十一、强化教育教学准备。
学校根据教学进度和教学时间提前进行集中备课和教学研讨活动，做好教学计划和线下教学准备。
十二、强化心理健康教育。
学校提前组织师资，根据各学段学生成长需求研制心理健康教育课方案，做好课程准备。
十三、复学后常规工作
1、压紧压实主体责任。
按照“两案九制”中的传染病防控制度和联防联控工作机制，压实学校传染病防控工作责任，落实各项防控措施。
2、强化校园封闭管理。
要警钟长鸣，面对疫情不麻痹大意，切实加强校园封闭管理，全面把控所有进出校园通道，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩，核验身份并检测体温。来访人员还需验安康码、行程码，并进行登记，校外无关人员和车辆一律不准进校。学生入学时，学校在校门口分年级设置入校通道，标注1米线，保证学生能有序、分散、快速进入校园。学实行错时错峰放学。入校时若出现疑似症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系学生家长，按规定流程处置。同时管好学校院墙，避免发生学生及相关人员翻越院墙进出校园现象。
3、做好师生健康管理。
严格落实校园疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，运用信息化手段，严格落实“日报告”“零报告”制度。动态完善学生及其共同生活居住人员健康状况和风险接触信息档案，重点监测师生员工有无疑似症状。坚持多病共防，做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等校园常见传染病的防控工作。对因病缺勤缺课的师生员工要密切追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，做好登记台账。
4、严格校园内管控。
加强校园聚集性活动管理，非必要不举办。校园内所有人员必须佩戴口罩（学校所在区范围内没有中高风险地区，师生上课时可不佩戴口罩），人与人之间接触保持安全距离。门卫、保洁和食堂工作人员等工作期间，应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，食堂工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁，定期洗涤消毒。学校在岗值守人员，执行24小时校园巡查值班制度，及时发现并纠正问题。
5、做好环境清洁消杀。
学校每日开展门卫室、教室、实验室、办公室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改。做好学校室内外环境监测、卫生清洁和消毒消杀工作，定期通风换气，增加对高频接触物体表面的清洁消毒频次。校园垃圾“日产日清”，做好垃圾盛装容器的清洁消毒。在体育运动场所、食堂、宿舍、卫生间等场所要配备足够的洗手设施并确保运行正常，配备洗手液或免洗消毒液。
6、上好疫情防控知识课和心理健康教育课。
指导学校将新冠肺炎和校园常见传染病防控知识与技能等纳入健康教育内容，学习《公民防疫基本行为准则》，通过复学第一课集中上好疫情防控知识课和心理健康教育课。组织开展好班队课，加强与学生沟通交流，了解学生思想情况和可能遇到的困难和问题，及时发现学生学习、生活以及心理方面存在的问题，并争取在第一时间进行化解。组织学生收看“xx教育云平台”推送的心理健康教育课程。
7、严格落实“双减”工作要求。
严格执行国家、省及市“双减”政策要求，加强中小学校五项管理制度落实，有效推进德智体美劳五育并举，不断提高课后服务质量，切实减轻学生课业负担，严格执行教育行政部门关于节假日及“双休日”工作安排，不随意占用学生及教职工休息时间。
8、复学工作自查。
学校疫情防控领导组督查检查各班级、功能室、食堂等重点部位，复学后疫情防控措施、“双减”政策、教育教学安排情况等是否执行及时、准确、到位。
疫情期间线下教学实施方案5一、做好复学前的"防控工作
坚持校园封闭式管理，无关人员一律不准进校。落实落细师生员工健康管理措施，健全全体师生员工（含保洁、保安等后勤服务人员以及校内工程人员）健康“日报告”“零报告”制度，明确报送途径、流程，责任具体到人。从严控制、审核各类聚集性活动，全体师生员工不得参加校内外各种不必要的聚集性活动。认真做好校园消毒消杀工作，严格师生员工健康筛查管理，做好复学师生的核酸检测工作，同时学校采取错时分批上放学，具体安排如下：
三—六年级
上午
上学时间
7：40—8：00放学时间
11：30下午
上学时间
2：00—2：10放学时间
5：40一、二年级
上午
上学时间
8：00—8：10放学时间
11：00下午
上学时间
2：10—2：20放学时间
5：30二、做好复学衔接工作
（一）准备充足教学用品，复学即上课
学校全面落实防疫物资储备，重点做好教学物资储备和教学环境整治。具体安排如下：周银銮老师对电子教学设备进行全面检修；黄宇、翁琳老师准备好教师上课所需的教学材料，保证学校教师复学即能上课，学生进班即可听课；各班班主任要精心准备复学第一课，上好“疫情防控健康‘童’行”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。学校通知、指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好复学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好复学需要的个人防护用品，线上学习的笔记、作业等，以备复学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，复学后我校将严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。同事适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
（二）制定校本衔接方案，加强活动管理
我校将科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合我校学情的线上线下教育衔接方案。切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。
为减少学校教师和学生过于密集的现象，我校将统筹集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。
（三）明确学生到位情况，确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，复学后，我校将开展“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。
（四）及时摸清学生学情，调整教学策略
复学后，各班科任老师要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，安排各科老师全面认真梳理疫情期间线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己在线上课程的掌握情况。
复学回校后，组织各科教研组进行总结线上教学情况，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。及时对后续课堂教学进行课程计划与教学方式进行科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”，教师要给予特别辅导补课。
（五）科学调整课程计划，精细编排进度，落实“双减”政策
1、提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。因疫情本学期减少了一个月多的时间，学校以年段为单位开展了各个学科“如何做好线上线下教学衔接工作”集体备课交流会，针对学生居家自学情况，提出具体有效的做法。
2、合理控制教学容量。课堂教学坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在疫情期间，我校语数老师对下册教材进行钻研、吃透，拟编出了xx小学“读·思·达”
高效课堂导学单。在教学总体时间相对缩短的情况下，我校老师将充分利用导学单在课堂上精讲精练，优化教学设计，适当整合教学内容，真正落实高效课堂，提高教学质量，落实“双减”政策。
（六）加强调适学生心理，减轻学习压力
“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理现象：因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理；对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理；对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理；沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
学校布置医务室两位心理健康老师提前准备好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导知识。在复学的前两周，请各班班主任利用班级群分享这些知识，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
（七）做好家校合作的衔接
继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学习氛围。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，注重加强体育锻炼，注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
疫情期间线上教师教学注意事项及措施
1.校区科学制定下发线上教学课程表（开全课程，适当突出四大主课复习）。
2.选择好直播平台，组织好线上教学师生双方网略测试。
3.组织好教师线上教学技术、新课型课件制作培训与抽测。
4.开好线上教学师生动员会，上好期末线上教学班级第一课。
5、建立网课学习小组及确定小组指导教师，构建班级学习共同体。
6.提前探索、研究线上考试新形式。
7.出台期末线上教学日周学科、班级考评方案。
1.学校各年级要提前制定并向家长和师生发送网课期间的课程表。
2.学校要成立以校长、教务、教研组长为主体的网课管理、评估团队，成立以信息技术老师为主体的技术指导小组。
3.强化集智备课，网课教研，出台网上录课、直播课评价标准。
4.各教研组要组织老师每日研课，优化完善课件制作、教学流程。
5.各教研组要对年级网课的课件、教学设计、作业设计提前一天进行审查。
6.教务处每天要抽查教师的备课情况。
7.教务处要组织网课管理团队分工开展日常的网上巡课，每节必查、每班必查、每级必查。
课前要求：
（1）授课教师要注意自己的上镜形象。做到衣着简单大方，给学生一个良好的第一印象。
（2）保证录音音质纯净，音量适中，录入声音无过冲、过弱，无明显噪音。
（3）画面稳定，镜头必须始终包含主讲人，不能出现主讲人跑出镜头的情况。
（4）PPT课件，文档版面不要太满，建议使用黑底白字，字号不小于24号。（5）教师要保持自己授课时身后背景和电脑桌面图标的简洁，避免分散学生的注意力，干扰学生的学习。
（6）教师要提前五分钟候课，调试设备、打开课件、组织学生、网上点名签到。
（7）上课时可先出示学习目标，告知学生学习流程，提出探究问题，让高阶思维、深度学习发生。
课中
要求：
（1）授课课件要制作课前准备页，主要内容为每日赠语和课前准备。
（2）授课课件要有评价反馈页，主要对上节课作业完成情况、本节课的预习情况进行互动反馈和激励性评价。
（3）授课教师要多注视摄像头，这样才能给学生目光交流的感觉。
（4）注意课堂节奏，授课过程中要多利用评论和连麦的形式与学生互动，保持学生注意力的高度集中。
（5）要时时提醒学生上课、书写时保持正确的坐姿。
①电子屏幕中心点应放置在水平视线下方10cm处。
②眼睛离电脑屏幕的距离应不少于50cm（约一臂远）。
③观看时眼睛稍向下看。
（6）要指导学生做好课堂课堂笔记，引导学生预习、强化问题答疑，重视练习评价与反馈。
（7）可在授课过程中穿插随机的点名和提问，从而了解学生的听课情况。
课后反馈：
（1）学生线上提交的作业要全批全改，并在上课时及时反馈和评价。
（2）课后要及时与家长沟通，了解学生对于自己授课内容的情况，从而为下一节课的调整提供依据。
（3）授课教师可以在课后观看自己的授课回放，课后复盘，进行课后的集中反思，梳理一天网课的情况，总结经验，交流得失，为上好下一节课做准备。课后复盘可围绕下列内容展开：①课前网课桌面清理、直播室内环境；②网课软件使用；③网课师生互动；④授课教师的肢体语言、面部表情；⑤网课故障排除、网课偶发事件应对等。
学生规范：
1.提前五分钟准备好听课用品，精神饱满进入学习状态。
2.听课期间聚精会神，尽量中途不因喝水、上厕等私事离开。
3.及时在线或建立网络小组与教师、同学互动。
4.听从授课教师指令，让读就读，让写就写，让思考就积极思考。
5.遇到信号不好网卡的地方可尝试重新连接，不明白的地方可借助重放二次学习。
6.保质保量、按时完成课堂检测。
7.务必借助预习提纲、微课程做好预习，尤其是强化学科课本阅读，能明晰自己不懂的问题。
8.查漏补缺，跟上上课进度，防止夹生，避免知识短层。
9.坚持室内体育锻炼，提高自身免疫力。
10.线上学习应注重用眼卫生，合理利用课间休息时间。
(1)让眼睛眺望远处的风景或物体。
(2)认真做好眼保健操，每半天一次。
(3)室内体育锻炼舒展全身。
(4)不能进行电子游戏、观看其他视频方式作为课间、课后休息放松。
11.学会自律、自控，严格遵循执行学习时间、学习计划，不要无节制聊天或沉迷于电子游戏。
1.要找出网卡的原因并科学及时应对。
若整班学生普遍反映网课有点卡，说明是学校网的事，建议学校网课连网分流，一半教师用个人热点连网；若极个别学生反映有点卡，则是学生家问题，协调家长解决。
2、学校设立网课120。学校成立网课技术上课期间服务小组，与到求助时第一时间帮助教师解决直播中出现技术故障。
3.成立班级网课提醒员，建立网络学习小组，充分发挥小组长作用。
网课出现无网、无声等故障时，可连麦提醒上课教师，若教师疏忽，可用手机直接告知。小组长在教师侯课时段可汇报本组进群及准备情况，省时高效；可检查小组成员预习情况，可组织成员讨论，可回答组员疑问；同时小组长课内要监控、提醒本组学生听课状态。
4.为了保护学生视力，保证听课效果，对学生听课设备提出建议。
因网课会出现多个界面，遮挡课件中文字，故建议学生观看时尽量使用设备依次是电视背投、电脑、平板，尽量不用屏幕较小手机。
5.学科不同，选择直播方式也应不同。
可布置或扣图设置较温馨美观的背景；建议直播时采取教师露脸形式，学生能看到教师眼神、表情、手势，增强互动效果；需要呈现过程的如数学可选择能书写板书形式；若与学生连麦互动时可选择整屏形式等。
6.课前不能没有侯课，也不能太长。
侯课过长，正式上课会过学生黄金学习期，学习专注力下降，导致学习率下降。
7.课件除常规内容外，建议增加课前预备页、反馈页、目标流程页、作业及预习提纲页等。
课前预备页有每日一言、本周习惯、课前准备三个模块；反馈业有作业、课堂表现、预习任务优秀学生名单；目标及流程页主要是以问题形式呈现目标，并告诉学习流程；在布置作业时要同时公布下节课预习提纲。但是需要提醒的是预备页、反馈页尽量在侯课期间呈现。
8、建议用动画微视频设立上下课铃声，增强网课仪式感。
可网上选择或学校制作网课上下课铃声。
9、强化学生遵守网课规则，注重学生网课学习习惯养成。
如一进教室打开摄像头；连麦互动时知道及时打开、关闭话筒；不点赞、不留与学习无关内容；作业清晰拍照再上传；课前电脑、平板要充好电，忌边充电边上课；注意课堂坐姿等。
10.教师直播桌面要有三件宝，教学进度不能过快，课堂容量不要过大，作业难度要适量控制。
重点课型的线上教学流程建议:1.早读课
打卡；规定背默内容；验收重视从背诵到背默落实。
2.试卷讲评课
先做再讲评；自我订证、讨论订证后再重点订证，切忌从头到尾对答案；错题订正后让学生讲给家长听。
3.习题课
提前下发题组、题型卡；重点题采取三讲三纠模式。
4.复习课
尽量让学生用不同方法工具整理单元复习要点；要梳理题型、思维类型；围绕易错点、易混点、重点、常见考点进行强化。
疫情阻隔了师生的如期返校，纠结着家长们忐忑不安的焦灼心理，推迟着师生本该如期而至的热情拥抱。疫情，让我们教育人不得不架起了学校与家庭交流，教师与学生互动的网络桥梁.面临疫情中的延迟开学，网络教学，我们教育人与受教者不得不以网络授课的形式开启我们的传道受业解惑，努力按照上级要求，完成教育教学任务。但是，面对如此情况下的空中课堂，如何把控学生的参与度，家长的关注度，提升网络教学的效果，实现网络教学的高效，这是我们作为当下的教育人极度关注和必须要思考的问题。
一、课前准备要充分，目标要明确。
（一）教师准备
一堂好课，必须有充分的课前准备。尤其是线上教学，不确定因素有很多，这就要求教师必须要做到计划周密，心中有数。老师要提前关注班级学情，分配好课堂时间，争取半小时完成新课讲解，预留时间给同学们答疑解惑。好的教学方法往往事半功倍，掌握方法，紧抓重难点进行讲解。课前设计好整个教学流程，运用恰当精练的语言，高效完成教学过程。除了内容上的准备，硬件设备也必不可少。教学设备要提前调试好，保证画面流畅、音质清晰。
（二）学生准备
学生是学习的主体，学生的学习准备是整个课前准备的重中之重。对学生来说，课前要有半小时的预热时间，吃饭,洗漱，上厕所。简单的伸展运动，活跃肢体，把身体调整到最佳状态。其次，准备好书本、学习用具，课程一开始，就集中精神，专心听讲，一鼓作气，坚持到课堂结束。课程中，一旦走动，就容易分心。所以，学习贵在坚持。充分的学前准备，要求同学们做到按老师要求每天提前打卡，及时预习新课，做好笔记，记录好课后作业。
（三）家长准备
成功的线上课堂，自然是少不了家长的配合。好的示范，会成为孩子高效率学习的强大助力。家长在孩子学习期间应自觉保持安静，不打麻将、不跳操、不看娱乐节目等，更不要在孩子学习期间随意叫孩子吃东西或做事，以保证孩子专心听讲和思考。
二、课堂上师生互动交流，及时反馈
高效课堂，师生互动是关键。课堂上，要保证同学们都自觉主动地参与到学习过程中。我们多采用激发兴趣、积极探索的教学方法，尊重学生的主体地位。教师要少说多听，鼓励学生有自己的见解，激发同学们的创造性。有效的沟通互动不但有助于课堂管理、实现教学目标，更有益于增进师生关系、增强班级凝聚力。在课堂教学中有效运用沟通互动，应注意以下几点：
（一）善于倾听
倾听意味着接纳和重视。通过教师的倾听，可以使学生感受到自己的价值。倾听极具艺术性，也需要技巧。教师要善于运用倾听技巧与学生交流。让同学们真正成为课堂的主人，就要认识到他们之间的差异，承认差异，尊重差异，并把差异视为一种财富，去倾听每个学生的声音。这一点让我感受颇深。它给我们指明了对待后进生的一种态度，不能把后进生看成是负担，差异也是一种资源。如果我们能充分开发和利用这一资源，就会让每一个学生都体验到学习的乐趣。
（二）充分调动肢体语言
合理运用肢体语言有助于良好课堂秩序的建立。课堂常用肢体语言主要有三点：
首先确认真身，及时提醒。这是线上教学最重要的一点。我们都知道，那些调皮捣蛋的学生其实都很聪明，上课时用自己的照片做背景，真身早已跑出课堂之外了，对于这样有分身术的学生，教师就要及时提醒，或是请家长配合监督。
其次确认眼神，时刻关注。眼神交流是
师生最常用和最有效的互动形式。通过训练，教师不仅要能自然地注视每一个学生，而且要能读懂他们的要求和反应，传达自己对学生的评价及对整个课堂情境的把握，这样能有效预防学生不良行为的发生。
再者是面部表情和手势。面部表情是肢体语言的重要部分，在交流中往往传达着许多关键的信息。那些默契的手势，就像是巧妙的暗语，让课堂更生动、更活跃。
（三）恰当反馈与赞扬
及时、清晰的反馈是一项重要的沟通技能。这里，教师应准确把握反馈多少、对谁反馈、反馈什么等几个问题。上网课时，我们老师的反馈更要及时、明确，切记多鼓励少批评。对于基础不太好的学生，我们更需要耐心聆听他们的诉求，多鼓励帮助他们、要有足够的耐心去引导。
（四）主动参与，互动交流
苏霍姆林斯基曾说：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下，都在于教师忘记了：上课这是儿童和老师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。”新课程标准要求教师在课堂教学中注重教养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。课堂上，每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、各抒己见。这样，就极大地调动了同学们的学习积极性和参与兴趣。教师在学生学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高，就充分体现了教师主导，学生主体的新课程理念。
（五）主动思考，意识创新
课堂教学中要培养学生的创新意识和创造力，首先要发扬民主精神，创设一种宽松和谐的氛围，让学生真正体会到心理自由和心理安全。心理学家指出，宽松民主的学习环境可以诱发学生创新潜能的萌芽。网络课堂上，教师要鼓励学生大胆探索，给学生创造一个开放的思维环境，及时捕捉灵感，最大限度地挖掘他们的潜能，培养其创造力。对于紧张、犹豫的同学加以鼓励，“大胆些，你能行，老师相信你。”这些鼓励的话语能激发同学们创造力的发挥。
三、课后巩固复习，坚持打卡
网络教学，我们无法与学生面对面，作业如何布置，又如何检查呢？对此，我总结了四点：
（一）作业要定时定量。
疫情期间，线上学习，同学们的视力负荷较大，因此作业的布置要严格控制，不宜过多，而且要尽量减少学生看屏幕的时间，保护视力。内容上针对本课重难点，结合答疑时学生疑惑的内容，以达到复习巩固的目的。另外，针对不同层次的学生布置不同难度的作业，使同学们都能有所提高。
（二）作业的类型要灵活多样。
语文作业不仅仅有书写，还有朗读、背诵、画思维导图、等多种形式，作业类型灵活多样了，才可以吸引学生主动完成。
（三）作业的检查要灵活多变。
首先是随机抽查，课程结束后，利用下午时间，随机抽取10个学生的作业拍照发到群中，老师检查评价，也可让学生互相查看。其次，利用钉钉群的功能，学生可以提交照片、语音、视频等作业形式。学生提交后，老师逐个进行批阅。照片作业可以采用“红笔点评”，用红笔标注批改作业，很有真实感。系统自动统计已完成作业的人数，对于没有提交作业的学生，老师还可以一键提醒，很方便。
（四）作业的反馈要及时有效。
钉钉群里的作业可以给学生作业快速评分，也可以奖励小红花，再加上教师文字的激励性话语，学生的努力一旦得到认可，学习的积极性会一下子被点燃。老师检查作业后可以评
选出优秀作业、进步作业、需改进作业，在群里公布，以此促进学生做作业的积极性。其次，作业要全批全阅。要求全员提交，教师就要全员批阅，做到对每个学生的作业情况心中有数。最后，及时梳理重要问题。教师要对作业中出现的共性问题进行视频讲解。针对个性问题，教师也可现场连麦，给学生单线讲解，尤其要关注学困生。
要想达到理想的课堂效果，尤其是网络课堂，我们老师一定要把功夫下在课前，力量用在课上，耐心留给课后，抓好反思，提高认识，成为学生学习的参与者和引导者。
教师线上教学工作总结
因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。
一、教学准备。
线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。
二、线上教学活动
由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解难。
但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
三、作业布置与批改
作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在XX上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。
四、改进措施
1.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提醒学生上线。
2.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。
3.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务。
网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。
最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起在这个特殊时期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园里再相遇。
疫情期间线上教学总结
疫情期间，我们既要防控，又要组织学生学习。在上级部门组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学习情况总结如下：
一、教学情况：
两周一个单元，课前在微信群教师发送微课，点读资源
包，给出学习目标及学习过程，让学生提前知悉。课上引导学生认真观看微课，结合点读资源包学生学习单词句子及相关知识点，然后教师点名检查学生所学知识及单词句子的发音情况，然后师生共同纠错，最后师列出相应的知识点学生阅读识记。学完新课后，在钉钉群讲解了试卷和同步。
二、学情：
大多数学生能按时上课，认真听课，积极回答老师的问题及单词句子发语音，纠正学生的错误发音，除极个别学生外学生作业及时完成并上传。
三、资源使用情况：
上级主管部门下发的微课，点读资源包，班级小管家，一起作业，钉钉。
四、存在的问题：
1.网络教学不能像在学校课堂那样随时随地提问，随时解决问题，它受空间距离的限制，而且老师的管理也受到影响，电脑另一端自律差的学生不听课也无法管他。
2.课前督促学生在线上课费时费力，个别学生无论采取何种方法，总是不上课。
3.课堂不能与学生面对面互动，也不排除个别学生出现挂机现象。
4.作业反馈总有学生不及时提交，写作拖拉，甚至当天作业第二天才交，还有不交的情况。作业批改完之后，对要
求改错的还有不改的。
对于疫情突如其来，所以简单说一下，自己对班级管理的看法。
1.总先要做到全员不掉队，这主要是针对活动和上课，不允许同学们掉队，按时上课按时做作业；
2.对于学生要做到细心疏导，疫情期间，孩子们的心情比洞很大，所以在这个方面要多引导孩子们。
3.对于个别学生要格外关注，班里的特殊的孩子们，也要经常关心他们的情况；
4.建立组长制度，把管理下放到小组，让组长肩负起管理重责。
5.要发动家长来配合我们的工作，建立优秀课代表考核机制，鼓励家长参加我们的教育教学中。
6.以出勤率和作业完成率为契机，及时发现矛头，及时去纠正、改正。
7.及时引导正确价值观，每周召开固定班会，把思想教育结合在平时教学过程中，并且积极稳妥去履行。
8.每周对学生和家长进行单访，时刻掌握班级下面的动态，及时发现不好苗头。
疫情突然，措手不及，但是我们仍然要积极稳妥开展管理工作，尤其是在沟通上多一些理解，认真去倾听家长和学生的心声。
教师线上教学工作总结
这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，在以前这是没有过的经历，让我感觉非常的好，我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名教师我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮助很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。
在工作当中我一直都保持着非常端正的心态，无论是做什么都是一直奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找借口的，这段时间以来的工作让我也承受了很多，我一直偶读希望自己能够在这个过程当中积累到一定的知识，我是相信我能够处理好相关的工作的，在这个过程当中一直保持着比较自己的心态，我也知道作为一名教师就应该对自己的工作负责，这是一定的，线上教学不是一个非常简单的事情，这相比在学校教室里面上课还是有一些区别的,虽然说这样的区别也不是非常的大，但是这也是足够我去思考了，有些东西本来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当
中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻止我去做好自己的本职工作。
这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我持续的在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的,让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。
疫情期间教师线上教学工作总结
疫情当前，全民宅家，开学临近，上级有关部门提出“停课不停学”，各个学校,各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学
效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下汇报：
一、课堂教学从容应对
和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
二、每日教研稳扎稳打
新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。
三、班会课与课堂教学比翼齐飞
作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和
思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来困苦的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。
四、专业成长不停滞
这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短。
天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。
疫情期间教师线上教学工作总结
疫情当前，我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。
通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有
效的服务。
疫情期间，教师在家如何备好课在疫情期间，?部分的学校都会采?线上教学?式。这时候，对于教师来?，?质量的备课显得尤为重要。为了帮助?师们更好地备课，101教育为?师们介绍?些备课?法与技巧，希望帮助有效提升课堂质量。第?，要关注课堂的学习“量”，不能满堂讲，?求少?精，指向教学内容核?知识，在规定时间内讲解清楚，学?能有所收获，还要设计有学有练，?节课?两个学习任务，依据教学内容核?知识进?设计。第?，备课要考虑课堂中师?互动交流，在提出问题时，教学语?设计要有对话感，避免长时间独?，适当留有供学?思考时间。第三，要考虑利?作业批改的评语环节，进?互动交流，激发学?学习积极性。在线上备课时，应该更注重要点梳理，因为线上授课不等同教室授课，可实时观察到孩?们的动态，也不能够具体了解孩?们对知识点掌握程度，所以线上备课时，应该将本节课重点教学?标进?梳理出来，然后进?备课。这样在授课过程中，才能突出要点，逻辑清晰，各环节围绕主题进?，孩?们在听课过程中，也能够更加清晰的了解到本节课的重点是什么，在这节课中，我们要听什么，学会什么。教师要设计好问题，要对教学?纲和教材准确理解，充分掌握。教师要引导学?独?思考、积极主动地探究问题答案，要激发学?的思维活动，调动学?学习积极性。每节课设计两个学习任务即可，根据课程教学?标围绕核?内容展开，着重点讲，不增加学?负担。
备课过程中，要充分结合图?，联系实际创设情境，要学?在情境中学习，还要给学?留下思考互动时间，在备课时，要设置好各个环节时间安排。在备课的时候，设计要可以要学?在快乐中学习，学?的注意?是有限的，在学?在开始游神的时候，及时的互动是很重要的，可以把学?注意?吸引回来。看了上?的介绍，教师应该知道在家如何备好课了吧!想要了解更多内容请关注101教育。
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导语】?案是从?的、要求、?式、?法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是整理的疫情防控期间教学?作?案，欢迎阅读！1.疫情防控期间教学?作?案 ?、?作?标 为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在学校发?发展，建?健全防范、指挥、处置?作机制，做到分?协作、责任明确、有备?患，保障全体师?的?体健康与?命安全，维护学校正常的教学秩序。普及肺炎疫情和传染病防治知识，提???学?师?的?我保护意识。 ?、编制依据 根据《传染病防治法》、《突发事件应对法》、《突发公共卫?事件应急条例》、《学校卫??作条例》、《教育系统突发公共事件应急预案》、《中?学公共安全教育指导纲要》、《中?学幼?园安全管理办法》等法律法规及各级教育部门和卫健部门对本次疫情防控?作要求制定本?案。 三、适?范围
1.学校因疫情形势延迟开学的事务安排。
2.学校开学后师?出现新型冠状病毒肺炎症状及类似症状的应急处置。
3.?论是开学前，还是开学后，根据上级教育部门统?安排，协助做好疫情相关宣传教育、情况排查?作安排。 四、基本原则
1.统?指挥。学校成?学校肺炎疫情防控?作领导?组，?旦发现发?疫情，做到预案启动，统?指挥，全员参与。
2.??预防。做好发?疫情的应对准备，保障校园不发?疫情。做好预防，?是宣传教育，?是落实措施。
3.?命为本。以师??命为本，把??师??命安全和?体健康放在第?位，及时研究部署落实防控措施，全?做好防控?作，坚决防?疫情扩散蔓延；采取各种措施，确保在校师??症状，感染师?不?校，限度保障师?安全。
4.科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。
5.依靠当地。落实学校主体责任，建?学校内部协同机制，???救?助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域?作，全?做好校园疫情防控。2.疫情防控期间教学?作?案 根据浙江省新冠肺炎疫情防控?作领导?组《关于有序推进返学?作的指导意见》、《浙江省教育厅办公室关于开展20xx年秋冬开学专项督导和“三服务”?作的通知》、绍兴市新冠肺炎疫情防控?作领导?组印（转）发的《绍兴市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指引》和《绍兴市教育系统开学前后疫情防控?作预案的通知》，为切实做好全市中?学（含幼?园，下同）开学前后疫情防控?作，坚决切断校外感染输?校园和防?校内交叉感染，确保疫情防控和返校开学“两?抓、两推进”，特制定本?作?案。 ?、全?做好师?返校前各项准备?作 （?）做好组织领导准备。各地各校要牢固树?“把师?的?命安全和?体健康放在?位”的思想，制定建?“三案六组九制度”。周密制订学校开学师?返岗复学?作?案，完善学校突发公共卫?事件应急预案，制定师?“违禁返校”事件处置预案，围绕“防输?、防感染”细化各项?作措施并开展演练。建?体温检测、疫情摸排、后勤保障、教学管理、联络接待、应急处置等六个?作组，建?属地派出所、疾控中?、社区（村）、医疗机构相关?员和学校领导、班主任、校医等多?参与的?作机制，确保?作有?做、环节?疏漏、流程相衔接。细化环境清洁消毒、错时错峰返校、体温??两测、校园封闭管理、师?分散进餐、缺课登记跟踪、师?关爱帮扶、疫情信息报告、?例双查追责等九项制度，抓好制度机制防疫。 （?）摸准受控返校?员。各地各校要充分利?开学前的窗?期，严格执?师?健康申报制度，做好“???表”健康登记。每天摸排师?“健康码”赋码、居家体温检测等状况，摸清有?国内疫情?风险地区、境外国家（地区）的旅居史、病例接触史等动态信息，摸清从绍兴市外返绍后接受医学观察情况。各校要根据“???表”摸排出不能返校的师?名单，名单要同时通报当地镇街、社区（村），并借助校地联防联控机制落实医学观察?作。掌握来华留学?、外籍教师、港澳台师?等拟返绍和购票信息，妥善做好信息?对和劝阻返校?作。 （三）预备防控物资设施。各校要根据办学规模，在开学前?周配置到位疫情防控所需?量物资，主要包括?罩、体温检
测仪、隔离线桩、洗?液、消毒液等，供应商应提供相关产品合格证明。重视洗?设施的修缮与完备，因需设置好校门以内区域的体温检测点及风?棚、检测分流通道。在离校门?最近处设置好?少?个临时隔离室，有住校?的学校还要在宿舍区设置临时隔离室，临时隔离室要有明显标识，数量应参照住校??数按?例设定。临时隔离室可参照省教育厅《校园集中隔离医学观察点设置运?指南》设置，在当地卫健部门、疾控中?的指导下设置运作。 （四）开展环境清洁消毒。开学前?周，各校要根据《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫?清洁与消毒指南（试?）》（浙教防控办函〔20xx〕5号）要求，对校园内?门、门卫室、扶梯（或电梯）、?廊、教室（包括功能教室、实训场所）、寝室、?堂、卫?间、图书馆、会议室和室内活动场所等进?彻底清洁消毒、清洁，卫?间配备?量的洗?液。要在当地疾控中?的指导下合理安排消毒间隔次数，按规定做好消毒后地?、台?等残留物的清洁，并做好室内场所通风?作。 （五）提前告知开学时间。根据教育部、省教育厅的相关规定，全市中?学原则上实?分类、错峰开学（具体开学安排另?通知）。中?学开学时间正式明确后，市教育局提前?周通过越?新闻、绍兴教育公众号、中?学校园等?式向社会发布。各地各学校第?时间通过各种渠道将错时错峰开学时间告知每?位师?，提醒学??律不得早于规定时间返校，强调“绿码”按时返校和“黄码、橙码（即境外来绍?员）、红码”医学观察的规定。 （六）加强防疫知识培训。学校要根据先培训后上岗原则，在开学?周前做好对教职?以及相关?作组成员的防控知识、操作规范、应急处置等防疫培训，指导做到规范值守、温情劝导、刚性执?。学校要通过电?屏、宣传栏、标语等途径，做好国家防疫政策、科学防疫常识的校园宣传?作。要通过短信、微视频等提前向家长推送学校开学疫情防控规定、受控返校措施、测温流程、?常卫?习惯、活动就餐规定等，确保早知晓、早准备。 （七）引导教师提前返校。根据疫情变化情况，引导离绍教师及时返回绍兴，并按规定做好医学观察?作。按照“留?预留量、保证线上教育教学正常开展”的原则，分批分类有序做好教职?的返校?作。校级领导、中层?部和相关?作?员要提前返校，统筹做好复学准备?作。符合返岗条件的教职?原则上?少在学?返校三天前全部到岗到位，并统筹开展专项培训、防疫准备。对于不能如期返校的“受控”教职?，学校要做好岗位补缺等相关准备?作。 （?）调整优化教学计划。各地要指导学校做好线上教育教学与线下常态教育教学的统筹衔接?作，通过对学?线上居家学习情况的科学测评、诊断摸底，及时调整好新学期的教育教学计划，科学确定教学起点，合理安排教学进度。要切实加强学校体育、卫?健康?作，适当增加户外体育活动和?习时间，并切实加强近视联防联控?作。开学后将统筹相应时间弥补教学时间不?（具体安排另?通知）。 ?、精准做好师?返校时“受控进出”校门?作 （?）有序组织错时返校。疫情防控期间，各地要结合实际，加强与当地卫健部门研商后，统筹离绍学?返绍返校时间，科学做好医学观察?作。根据错时错峰要求，组织学?分批返校，具体开学时间和批次安排另?通知。各校实?“?校?策”错时上学和弹性离校，尽量错开上下班?峰，尽?避免校门?家长?量集聚，原则上500?以上学校应采取分年级错时上、下学办法，尤其是开学第?天上午要有充裕时间?于安排学?有序错峰返校，确保进校体温检测等排查?作井然有序。 （?）加强交通组织管理。各校要加强开学返校时校园周边的交通组织?作，在当地交警部门的?持下有效疏解开学交通压?。全?做好离绍返校师?从车站到学校的接运?作，不提倡师?员?乘坐公共交通上下学（班）。校车按国家疾控中?相关技术?案消毒和组织乘坐。公交专线或校车司乘?员防疫?作按相关规定执?。 （三）强化全员体温检测。学校要在校门?设?检查点，按照“不漏?车、不少??”要求，对所有进?学校的车辆和?员严格实施“?问、?测、三查、四处置”的“受控进?”校门检查流程。根据市教育局《师?体温检测?案及应急处置预案》（?案另发，具体流程见后），细化本校的操作办法和应急处置流程，师?员?进?学校必须逐?接受体温检测，体温正常的?可进校。校内宿舍楼、?堂??也要设置体温检测点，对住校师?实?每?晨、午、傍晚、寝前体温四检，对其他师?实??少每?晨、午体温两检，对员?实施每?晨、午、晚体温三检。?本校师?确因?作需要进校的，要落实专?接待，控制在校时长。 （四）严格落实“七个?律”。各地各校要坚持师?员?返校条件，严格做到：?“健康码”绿码的?律不允许返校，有发烧或有咳嗽、乏?等症状的?律不允许返校，曾被确诊、疑似或接受集中隔离观察、居家隔离且?医疗机构治愈证明或?当地防控指挥部出具的相关证明的?律不允许返校，当地联防联控机制规定需要隔离的?律不允许返校。另外，幼?园除报到当?，平时家长?律不得?园；中?学家长?律不进校园；快递、外卖实??接触式配送，?律不得进校园。 （五）精准实施应急处置。学校如发现教职员?、学?出现发热、咳嗽等呼吸道症状，要按照“第?时间隔离、送医、报告”的原则，对有发烧或咳嗽症状的学?，应?即为其佩戴?罩并引导?校内“临时隔离点”隔离，并及时告知家长送定点发热门诊就诊，对教职?应?即为其佩戴?罩，直接送定点发热门诊就诊；对近期有国内疫情?风险地区、境外国家（地区）旅居史、病例接触史的师?员?，直接拨打120处置。做好有发烧或有咳嗽等症状师?员?离校情况登记，并当天录?“绍兴市教育局返岗复学健康数据调查系统”。如果出现诊断为确诊病例或疑似病例，应?即按照《指引》采取措施，并及时配合疾控机构开展流?病学调查，对密切接触?员马上实施隔离措施，及时将疫情发?单位、地点、时间、?数、疫情经过、接触史、初步分析原因、组织救治等情况上报市教育局。 （六）强化违禁处置管理。对不符合条件强?返校的学?，若出现发热、咳嗽等症状的，及时拨打110处置或拨打120送医；若体温正常的，通过校地联防联控机制直接送回其家庭。如遇学?或家长不配合检查、挑衅滋事、?扰学校秩序的，则会同当地公安、疾控部门采取果断措施阻?其进校，并及时向属地防控指挥部和上级教育主管部门报送突发情况和处置信息。
三、周密做好师?返校后有序防控?作 （?）实施校内格管理。全?实施校内格化管理，将每个班级、每个教室、每间宿舍划分为格单元，落实班主任、宿管员、寝室长为格员，指导师?在疫情期间不串门、不在校外租房居住。加强疫情防控知识宣传，在场所出??显著位置张贴宣传资料和温馨提?。校医务室要做好医务?员值班值守安排。建?疫情期间学?出校门登记基本信息制度，?特殊情况?律不出校门，尽量减少与校外?员的接触。 （?）坚决做到“?个暂停”。各校教室、宿舍、?堂等?群聚集场所每?通风不少于3次，每次不少于30分钟，严禁安排学?在密闭环境下学习和活动，体育课尽量安排户外空旷的场地进?。同时，落实“?个暂停”要求，即暂停学?校内外?型集体活动；暂停组织学?参加离校类的学习、竞赛、交流、实践等活动（?持企业复?复产的中职学校顶岗实习?除外）；暂停?读?晚?修；暂停组织教师参加离校教研活动；暂停?学?放学后托管服务（如家长有强烈需求的，学校可以?政班为单位进?托管，不宜安排跨年级班级组班避免交叉接触）；暂停学校体育场馆向社会开放；暂停中?学校内超市营业；暂停使?所有空调（预先切断电源）。 （三）强化饮?卫?管理。根据《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫?清洁与消毒指南（试?）》要求，定期科学安排环境消杀?作。废弃?罩放置在设有标志的带盖垃圾专?桶内，校内医疗废弃物、隔离观察场所产?的?活垃圾，按医疗废弃物处理，做到?产?清。垃圾收集设施消毒每天2次，?堂、餐厅每??少消毒?次，严防环境消杀带来的次?灾害。加强对?堂、饮??和校外配餐等检验检查，重点检查?品原料采购与存储、加?，?堂员?体温检测，餐饮具消毒，加?场所消毒，?堂排风通?等。推?分餐制或?堂送餐制，可通过统?配餐、错时?餐、单边隔位就座、增加就餐批次等办法降低集中就餐?员密度。督促学?餐前餐后勤洗?，每批?餐结束后对餐桌位等做好清洁。暂停校外?员在学校?堂?餐。 （四）强化师?住校管理。师?宿舍实?全封闭管理，每个宿舍区要安排专门?员实?24?时门禁管理，落实?名中层及以上?部带班，做好住校师?的?份检验和体温检测?作。要教育指导住校?做好寝室卫?，做好寝室定期通风；不共?、混?脸盆??、?缸、?刷等?品，寝室间不串门?动。严禁?本宿舍区住宿师?进?，?励有条件的学?尽量?读、暂不住校。各地各校可根据当地实际确定开学后的两周内是否安排住校?回家。要切实加强幼?园午睡室的定期通风和紫外线消毒等?作。 （五）强化健康教育管理。各地各校要引导师?按照《校园预防新型冠状病毒感染师?个?防护要点指南》，引导师?员?在疫情解除前不去疫情重点防控地区，避免接触疫情重点防控地区来访者，减少外出活动，不集会、不聚餐，外出时做好个?防护?作。充分运?“开学第?课”等?段，将防疫知识教育结合在教育教学各个环节，引导师?积极参加体育锻炼，交谈、就餐等保持适当距离，养成健康?活?式。教育师?养成勤洗?、垃圾分类投放的习惯，严禁随地吐痰，注意咳嗽、打喷嚏的卫?礼仪。 （六）强化重点?员管理。严格落实因病缺课登记和追踪制度，及时将相关信息上报“绍兴市教育局返岗复学健康数据调查系统”。严格返岗复学审查制度，师?员?病愈或隔离期满后，需持医疗机构、属地防控指挥部等证明到学校卫?室（保健室）复核确认登记，持校医（保健?师）出具的证明返岗复学。严格家庭健康报告制度，密切关注师?员?家庭成员健康状况，如出现异常情况报告属地按有关防疫要求处置。 （七）强化师?关爱帮扶。整合学校?理?作?量，为师?提供?理咨询、?理?预和?理?持。对于不能如期返校的学?，正常开学后要建?关爱台账。对接受隔离的学?组织开展定?定时访问，做好居家?活、?理疏导和学习??的指导帮助；学?返校后，学校要制定个别化的教学辅导?案予以帮扶。做好特殊困难群体以及援鄂医疗队员、?线医务?员??的教育关爱和帮扶?作。坚持“???案”落实?常关爱教师，统筹各学科教师?量，实施关爱帮扶。 （?）加强宣传教育引导。各地各个学校及时宣传疫情情况、最新政策，深?挖掘新冠肺炎疫情防控中的“?国担当、全民抗疫、?线战疫”等?动事例，因校制宜开展主题教育，引导??师?树?正确的??观、?命观、价值观。做好家长和学?中对防控措施有情绪?员的思想?作，做到可疑对象?个不漏，尽?打消不具备返校条件师?的返校念头。加强络谣?的动态巡查监测，教育师?员?理性对待疫情信息，不信谣、不传谣。组织专?关注各类舆情，及时进?回应和处置。 四、层层压实开学返校?作责任 （1）落实属地管理责任。各区、县（市）教体局应参照本?案要求，结合实际制定本地开学师?返校?作?案，加强对所辖学校的疫情防控管理和教育教学?作指导。执?“疫情没有得到基本控制前不开学、学校基本防控条件不具备不开学、师?和校园公共卫?安全得不到切实保障不开学”要求，会同当地卫健部门组织审定各校开学?作“?校??案”并进?开学准备?作到位情况的评估验收，未能通过的坚决不予开学，确保各项防控要求落实到位。 （2）落实学校主体责任。各校要成?由主要负责?任组长的开学疫情防控?作领导?组，全?负责学校疫情防控和教育教学?作。围绕开学?作建?相关?作?组，各?作?组由相关校领导任组长，各司其职做好预案制订、职责分解、?作培训、组织实施、检查督促等?作。建?学校、班级、?师、家长四级防控?作联系络，随时掌握师?员?健康状况，及时收集和确认相关信息。严格执?疫情信息定期报告制度，明确信息报告?，按规定渠道和要求及时报送。 （3）维护校园安全稳定。新冠疫情防控期间，学校复学需要凝聚社会、学校、家庭三??量。各地各校党组织要统筹调动整合基层党组织各?资源，基层党组织要坚持守?有责，组织党员?部带头落实包?责任。充分发挥?青妇、红?字会等群团组织?量，提?全校防控积极性和有效性。及时关注和掌握“返校”?员情绪动态，深?细致排查疫情和不稳定风险隐患。妥善处置各类涉疫涉稳纠纷，真正让师?“?不出户”即可表达诉求、解决问题，严防发?因疫情引发的校园群体性事件。全?加强重点部位、?员密集场所、危险物品的安全防护，做好校园安全各项?作，落实校园安全管理各项责任。
（4）严肃实施督查追责。各区、县（市）教体局要层层压实?作责任，教育督导部门、责任督学要切实加强?作督查。对未如实上报健康信息的学?家长和教职?，要敦促其如实按时填报，必要时可通报属地防控指挥部协同做好?作。对摸排?作出现漏报、瞒报或?作不到位的教职员?，对未按本?案规定擅?组织学?返校的学校和教育?政部门，对校园疫情防控?作不?造成师???积交叉感染的学校，对督导?量不到位的教育?政、教育督导部门，将根据造成的后果进?责任倒查和严肃问责。3.疫情防控期间教学?作?案 为切实做好疫情防控，确保学校春季开学?作平稳有序，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求和《20xx年__市秋冬季开学教育教学与疫情防控实施细则》，结合学校实际，特制定本实施细则，请各处室、年级组、教研组结合??实际认真组织实施。 ?、开学提?与排查
1.8?29?，学校统?编制开学安全提醒信息，多途径发送给学?及学?家长。信息主要宣传普及疫情防治知识和防控要求，要求学?不提前返校、离家前做好健康检测、返校路途注意安全防护，引导学?和家长如实报告有关信息，并告知9?2?后，随时准备开学报到。
2.综合排查摸底最新情况，分期、分批安排师?员?有序返校，不允许带病或未解除医学观察?员上班、上学。 ⑴经前期排查?异常的学?，统?由年级组织各班级进?体温检测确认、查验学?家长（或监护?）提供的健康监测说明。 ⑵经前期排查的患病但已痊愈、隔离期满或经医院检查确认?病毒感染的，由课程与教学处安排专门?员引导，持就诊医院开具的复课证明到医务室查验确认后办理复课?续。 ⑶凡确诊病例、疑似病例或居家隔离期内的师?员?和暂未返长的湖北籍师?员??律暂缓?学或到岗。 ⑷凡居住在市外或者因其他原因滞留在__市以外的教职员?、学?，暂时以9?2?为开学参照时间，提前作好出?安排，具体开学时间以学校通知为准。 ?、健康与?理教育
1.组织上好开学第?课。德育与学?发展处指导?理教研组及医务室，将疫情防控相关知识教育和?理健康教育作为开学第?课内容，全?普及科学防范知识，引导学?掌握正确的防控?式，提?防范意识，养成良好卫?习惯。对因疫情延期开学产?的学习焦虑、健康焦虑及其他?理问题，及时做好?理疏导和?理危机?预?作；对未能如期复学的学?及家长，加??理疏导和关怀?度，确保学???健康。
2.作好疫情防控宣传?作。开学后，课程与教学处联合德育与学?发展处分别指导?物教研组、医务室开展以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点的宣传活动，利??播、宣传栏、宣传?册、讲座、?板报等形式，积极开展健康教育，帮助师?提?防范意识、了解防治知识。 三、教育教学与科研
1.根据疫情防控实际组织教学。 ⑴根据疫情防控需要，结合实际做好教学?作的调整和安排。如有必要，学校将实?分年级、分时段开展错时上学、放学，线上与线下相结合、?班教学等?式灵活组织教育教学活动。 ⑵保障延期复学学?学习。对于因病不能按期到校或隔离期间不能随班就读的学?，根据具体情况，通过__市中?学在线学习中?的虚拟学校、虚拟班级或通过国家云课堂、腾讯空中课堂等?式开展教育教学活动，提供学校资源或引进资源。学校将加强对延期复学学?联系和指导，确保未复学期间“停课不停学”落到实处。 ⑶组织对延期开学前学?学习情况进?全?调查，重点了解按教学计划教学的年级和班级学?学习效果，及时查漏补缺，实现与开学后教学计划的有机衔接。
2.加强教师教学常规督查，确保教师教学计划的有效落实，确保教学?作正常进?。
3.课程与教学处加强教学统筹，联合信息技术处充分利???智能等教学辅助?段开展教育教学活动，优化教学?式，提?教学效益，实现减负增效。不得因延期开学出现赶进度、超难度，加重学?课业负担的现象。
4.切实加强教育教研?作，课程与教学处要联合科研与教师发展处，加强对学科教学的精准指导，特别要加强各教研组的校本教研，根据复学后的教学进度和学情状况开展深度研究，指导各学科教学?作采取切实可?的措施，确保教育质量。4.疫情防控期间教学?作?案
?、开学前?作 （?）组织领导
1.健全防控领导?组。各单位、各部门、各学院主要负责?组成的防控领导?组，要落实疫情防控责任制，切实履?部门责任、单位责任、个?责任。对在疫情防控期间对政策贯彻不彻底、落实不到位的，要依纪依规严肃追责问责。
2.建?联防联控?作机制。建?校内各部门各单位之间、学校与属地政府之间、学校与学?及家长之间的联系渠道，动员?切?量实施联防联控、群防群治。 （?）宣传教育
1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督?作，依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台，?好公?栏、LED电?屏、?板报、标语等阵地，?泛宣传疫情防控知识，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员?和学?。
2.引导教职员?和学?及时关注权威发布，关注疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，消除教职员?和学?的忧虑和恐惧?理。
3.开通?理?持热线和络?理援助服务，引导师?理性看待疫情，加强?理疏导和?预。 （三）分类指导
1.对寒假留校教职员?和学?。要落实每?健康监测，发布预警提醒，?必要原因不外出，尤其不到?流量?的场所逗留；细化后勤卫?保障，严格校门等重要位置管理，做好?员密集场所卫?消毒，按照内防扩散、外防输?的要求做好校内防控?作，出?校园?觉接受安全检查。严禁?本校教职员?、学?及校内家属区住户进?校园，对所有进出校园?员进?严格登记、测量体温，禁?未佩戴?罩或体温异常?员进?校园，取消各种旅游团组进?校园。禁?校内居住?员串门聊天、聚餐聚集，加强宠物和家禽的管理。
2.对返校教职员?和学?。要明确纪律要求，畅通各职能部门、学院、班主任、辅导员与师?联系渠道，主动服务联系师?。引导师?坚决服从学校疫情防控?作的有关决定、措施和要求，未经学校批准，教职员?和学??律不得提前返校。
3.对已返校教职员?和学?。要建?教职员??活及健康状况信息台账，督促其?觉遵守属地居家隔离规定，??居家隔离。如有疑似症状，及时处理并报告。要重点监测假期去过重点疫区或教职员?和学?中接触过疫情发?后从重点疫区离开者的健康状况。
4.对普通专业实习?。要细化政策措施，紧密联系实习单位，加强对实习?疫情防控期间的管理，精准统计各个实习点、各个岗位在岗情况。要切实加强疫情防控期间实习?的??关怀，安排辅导员或?理咨询师，扎实做好实习?思想?作，特别是对已在疫情防控重点地区或单位实习的学?，安排专?与学?保持联系，提供帮助，全?保障学??命安全和?体健康。 （四）防疫措施
1.严格执?国家及?肃省延迟开学的规定，科学制定返校?员管理预案，错峰安排返校时间。
2.完善学校突发公共卫?事件应急预案，密切关注疫情发展情况，科学研判，梳理和完善传染病防控相关制度，尤其是师?和职?的晨午晚检、因病缺勤登记与报告、隔离和复课制度等。与当地卫?防疫部门沟通，明确收治医院。
3.要安排开学时的体温检测、统计假期与相关?员接触情况，及时开展重点?群排查、疫情防控教育和?理辅导。
4.按照属地疫情防控?作要求，暂时实?学校封闭管理，做好?校登记，减少?员流动，防?交叉感染。
5.学校在8号学?公寓楼接待中?安排100个房间作为临时隔离观察场所，依规妥善处理需隔离留观?员。 （五）报告制度
1.建?健全学校疫情报告机制。明确学校疫情报告?、报告时限和流程，并公布学校疫情报告单位及部门的联系?式，保证疫情信息的及时精准报告。
2.学校卫?所在诊治过程中保存门诊随诊记录、开展疫情监测，重点监测假期去过重点疫区或教职员?和学?中接触过疫情发?后从重点疫区离开者的健康状况。如有疑似症状，应?即向学校疫情报告?报告并做好相应的登记记录。
3.学校卫?所加强疾病防控知识专业培训，加强值班?量，根据实际情况增设预检分诊，?旦发现传染病或疑似传染病病?，应及时报告、妥善处置，要第?时间隔离观察，并?即联系指定医院转诊，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。
4.全?落实疫情“?报告、零报告”制度。每?对全体学?、教职?和学校服务?员（校内的物业管理?员、保安、?堂??、建筑??、维修?员、?校区家属宿舍中的社会?员等）开展全?精细排查、精准落实，确保不漏?户、不落??，及时
准确报告全省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导?组办公室。 ?、开学后?作 （?）宣传教育
1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督?作，引导教职员?和学?及时关注权威发布，关注疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员?和学?，消除教职员?和学?的忧虑和恐惧?理。
2.加强健康教育，开学后各学院要开展不少于1学时的健康教育培训。要教育引导学?及时学习掌握疫情防控知识，??倡导健康?活，养成良好卫?习惯，努?使??成为疫情防控的参与者和推动者。
3.加强?理辅导。开通?理?持热线和络?理援助服务，引导师?理性看待疫情，加强?理疏导和?预。 （?）开学报到
1.返校旅途中个?防护。返校途中，可能需要搭乘公交车、地铁、城际?巴车、?铁、飞机等公共交通?具。在搭乘过程中要做好如下?我防护。 （1）尽可能使??机扫码、上?付或电话预约的?式的购买车票；合理计划出?时间，减少候车时间；排队候车时与他?保持1?以上距离。 （2）避免?流?峰出?，错峰乘车。配合?作?员测量体温，体温>37.2℃，应配合进?暂时隔离；乘车过程中全程佩戴?罩，不得取下，车厢内不要饮?；坐车时注意咳嗽礼仪。尽量分散就座，减少接触车内公共区域，包括扶?、车门把?等；乘坐后注意及时洗?、未清洁的?避免触碰眼、?、?腔。 （3）记录??的乘车时间及路线，如发现与新冠感染者同乘，要配合有关部分做好上报或居家隔离。
2.学?返程后必须按照下列要求进?消毒、体温检测及个?信息登记后?可进?校门。 （1）体温检测：在进?校门前应及时与所在班级班主任、辅导员取得联系，先在校门?划定的等候区相互之间保持1?以上距离有序排队，然后在?作?员引导下进?消毒区对个??品、旅?箱进?必要的消毒，最后再进?测温区检测体温，体温正常?可到各学院注册办理返校登记?续。体温异常（体温≥37.3℃）者在校卫?所值班处进?步复检确定后采取相关措施隔离留观。 （2）报到注册：到所在学院登记个?信息、旅迹及健康状况。 （3）进?宿舍：学?必须持所在学院注册报到单?可进?学?公寓。进?宿舍整理个??李前后都应洗?；条件允许时应及时洗澡，特别是清洁头发及*露的?肤。同时，旅途劳累，返程后应注意规律作息、合理饮?，尽快恢复体?，防?劳累出现免疫?降低。
3.返校后要注意防护，避免交叉感染。应该记住防护的原则：远离聚集?群，保持环境卫?，注意消毒，勤通风，勤洗?，适当锻炼，加强营养，注意监测，保持好?情。 （1）外出回宿舍后要勤洗?、洗脸；将外套的内侧?向外反折后放置于固定地?，或将外套和外出鞋放置于通风处；宿舍内穿着家居服或宿舍专??物；对?机、钥匙等常?物进?消毒。 （2）回到宿舍要做到：返校隔离期间及宿舍有外来访客进?时佩戴?罩；保持空?流通，每?通风换?；每?监测健康状况及体温，出现可疑症状，及时上报；定期清洗床品、?物，污染者消毒液浸泡后清洗；不共???、餐具、脸盆等物品，??保持?燥并置于通风处；定期物表（桌椅、门把?、键盘、?标等）消毒；?明如厕、合理清理、消毒卫?间，消毒时注意配戴?罩，及时通风； （3）保持宿舍整洁卫?，垃圾分类处理。正确处理?罩等污染物品；减少外出，减少串门，控制访客。如若特殊需要，应佩戴?罩，减少会?时间；不出租床位或留宿他?；保持良好?情，适度锻炼，加强营养，避免恐慌。
4.洗澡时应注意：合理规划洗澡时间，避免?多时洗澡，独?沐浴更安全，避免结伴；穿着易穿脱保暖的?物，私??物放??备的洁净袋中，保持?物不接触公共设施；洗澡时尽量选择独?隔间或尽量保持?够间隔，与同浴者间隔?个花洒；注意适当增加洗澡?温度，避免感冒；不与同浴者聊天，尽量缩短洗澡时间，尽快洗完离开。 （三）?堂就餐
1.营业时间：上午：6：40-14：00；下午：16：20-20:00，延时分段、错峰供餐。
2.进??堂应该注意：具有发热，咳嗽，乏?等流性病学史?员不得进?；须佩戴?罩?可进??堂，限流、错峰、排队通过专?通道进出；进??堂后请先洗?，再买饭就餐。
3.选餐就餐：选餐时戴?罩、少交流，保持安全距离，快速取餐；倡导微信提前约餐；使??次性餐具，?励?备餐具；打包带回宿舍或教室分散、就餐，就餐时不扎堆、不对?，不共?餐具，快速就餐。
4.就餐完毕后，使?消毒纸?进??部、?部清洁并?即佩戴上?罩；彻底清洗个?餐具，?然滤?或使?酒精棉?消毒；将餐余垃圾和?次性餐具放到指定回收点，受污染的纸?弃置于封闭式垃圾桶内。 （四）教学安排（附教务处安排?案）
1.积极组织开展线上教学。各?校要借?现代信息技术，不断完善并实施“互联+教育”的专业?才培养?案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程。要结合本校教学实际，充分利?国家职业教育专业教学资源库、承担国家精品在线开放课程的国内主流在线教育平台等的优质教学资源开展线上教学、师?互动和在线辅导。
2.疫情防控期间要减少聚集性活动，减少集中授课。必须开展的集体活动要按照疫情防控要求，参加?员须佩戴?罩，尽量安排在室外进?，尽量缩短聚集时间，尽量控制参加?员数量。
3.积极开展基于??智能、云计算、?数据等的精准教学监测与服务，确保“教师真在教、学?真在学”，保障教学效果和?才培养质量。
疫情期间教师线上教学工作计划
疫情期间教师线上教学工作计划3篇
小班幼儿虽然年龄小，但也会向往美好的形象，幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。你是否在找正准备撰写“疫情期间教师线上教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
疫情期间教师线上教学工作计划篇1要针对不一样年龄、不一样特点的幼儿开展个性化教育。鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。经过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。培养独立进餐和自我服务的本事。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自我。
3、进取参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
(二)具体措施：
1、继续培养幼儿的自理本事，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理本事弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自我的事情自我做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，经过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开团体，不能跟陌生人走;经过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，经过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
语言：
(一)发展目标
1、能用普通话大胆、清楚地说出自我想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与教师、同伴交流;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋供给多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将趣味的情节简单讲述出来。
社会：
(一)发展目标
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的本事，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的欢乐。
2、关爱长辈，接触与自我生活有关的社会工作人员，了解与自我的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守团体生活中的基本规则。
4、对自我能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
(二)具体措施
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。鼓励幼儿表达自我的愿望和要求，培养构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学：
(一)发展目标
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
(二)具体措施
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑本事。经过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。
艺术：
(一)发展目标
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。学习团体艺术活动的规则，体验团体艺术活动的乐趣。
(二)具体措施
1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，经过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
3、经过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。3周)设计意图：2周)设计意图：国庆节是怎样来的?从而增进幼儿对祖国的热爱之情。
3、和图书做朋友(预计实施时间：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。他们开始想自我学会看图书、自我学习讲故事。2周)设计意图：丰富的环境加上进取的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。3周)设计意图：让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯
6、红色新年(预计实施时间：我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，并且愿意主动去发现美、创造美。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自我解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。进取鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴
趣，经过多种途径，丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的资料，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，供给不一样层次及不一样性质的材料。”
5、充分保证幼儿各类游戏，异常是主角游戏的开展。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控本事。并结合主题《和图书做朋友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯本事。
五、家长工作
1、经过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。定期展出幼儿活动照片，让家长经过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情景，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。
3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情景，并及时反应教育工作中存在的问题。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。
六、个别教育
1、对个别本事弱的幼儿给予更多的鼓励，帮忙他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮忙他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个团体中能与伙伴友好相处，开心欢乐。
2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到团体的温暖，喜欢上幼儿园。
3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。
4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们进取参加体育锻炼，增强体质。
5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。
疫情期间教师线上教学工作计划篇2一、指导思想:以培养学生综合素质为目的，继续发扬“人讲称职，事争一流;艰苦奋斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”办学特色，深入建设“六型”学校，全力构建“六环节”高效课堂，进一步解放思想，争先进位，树立逢一必争意识，全面深化课程改革，谋划英中教育事业科学发展，创办人民满意的优质品牌学校为目标，加强对学生进行日常行为规范教育、心理健康教育及社会公德教育，帮忙学生尽快适应新环境，迈好高中人生第一步，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、工作目标
高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的团体荣誉感和职责感。树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，构成良好的学风，在年级中构成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，使不一样层次的学生在各个方面都有所突破。
1、全力配合学校建设六型学校。新学年要继续配合学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节俭型“六型”学校的建设工作，全面提升学校品牌知名度和社会影响力。
2、落实学校要求强力推进课堂改革。“六环节课堂教学法”是我
校借鉴先进学校的经验，结合学校各方面实际，以“__”课题为依托，经过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨团体智慧的结晶，是我校课堂改革的教学法宝。新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”，进一步提高教学水平与教学成绩。
3、强化高一教师队伍建设。全面深化课堂教学改革，狠抓三风建设和青年教师培养，提高课堂教学效益;加强师德建设，努力建设同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀教师队伍。
4、突出学生自主管理。严格学生管理，进一步丰富完善学生自我管理体制，努力到达学生管理各项常规工作的平衡发展，促进学生全面发展。
5、加强规范教育，培养学生良好行为习惯及学习习惯，胜利完成初中到高中的过渡，逐渐构成一个“团结、和谐、愉悦”的年级团体，三、主要工作任务及措施
如果说高三是收获的时节，那么高一就是一个播种的时节了。每一位教师都明白基础打得好不好直接影响着高三的成绩。作为起始年级，学习习惯的培养和学习方法的传授是我们年级工作的一个重点。所以，我们提出了：“规范学生作业，引导学生思考，启发学生探索”这三点教学要求。
一方面继续探索课改的先进教学理念，另一方面也要继承原先教学中的宝贵经验。在课内加强学生思维的启发、引导，培养学生的探索性学力，在课后，则要强调作业的及时订正，异常是对于部分学习习惯差的学生更要规范作业格式。养成良好的学习习惯，为高二、高三的学习打好基础。
(一)从小处入手，抓好行为规范的教育
经过自修时间、班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育，年级组有计划地对各班进行具体规划，从各方面的具体小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为规范，树立__x中学学生的精神风范。
(二)进取配合学校政教处，团委开展各项工作
1、充分利用军训活动中的各种教育资源，做好学生学校规范的教
育和养成工作，构成良好的班级团体，发挥班级团体的自我教育作用。
2、组织学生参加好入学教育，包括行为常规、生活常规、学习常规、安全知识讲座、革命传统教育、礼仪教育等，并要求写好学生个人军训和入学教育小结。
3、结合“教师节”、“国庆”、“元旦”等节日，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增强学生爱校、爱国热情。开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的主题班会的研究。
4、全力组织学生参加校运会，培养以团体主义为核心的团队精神，弘扬“奉献、友爱、互助、提高”的时代精神。
5、尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，鼓励学生参与班级管理工作。进取发挥全员管理工作的实效性，教育学生树立__x中学学生的良好形象，在就餐、就寝、出操、爱护公物、尊师爱校等方面都能充分体现，并加强学生干部建设，为校学生会、团委做好工作。
(三)进取配合教务处、教科室的工作，促进教学质量的提升
1、针对高一新生的特点，加强学法指导和学习习惯培养，使学生尽快适应高中阶段的学习，顺利完成学习方法上的转轨，走好三年高中学习生活的第一步。第二周安排一次年级的学法指导。
2、明确研究性学习的重要性和紧迫性，指导学生开展研究性学习，培养学生探索研究的精神，树立科学的人生观。
3、关注学生的全面发展，从高一开始，就要注意防止两极分化，提前做好提优补差工作，抓出成效，抓出特色。
4、协调高一各备课组的工作，确保教育教学工作的有序进行。安排好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生的素质。
(四)整合教育资源，努力拓宽学校教育的渠道
以班主任工作为依托，定期召开年级教师会议，充分发挥全体高一任课教师的德育作用;经过电话、信件等形式加强与家长的联系，充分发挥家庭教育的作用;结合研究性学习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教育，充分发挥社会活动的教育作用。总之，要充分发挥教师、学校、家庭、社会等方面的教育功能，构成教育的合力，到达预期的目的。
疫情期间教师线上教学工作计划篇3随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师，我们就应该能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，符合时代的发展要求。一定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的专业发展规划：
1、学高为范，育人先律己
首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
2、促进个人专业发展，确立教学新理念
经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极主动参加学校组织的教学研究活动。而且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算能力》。在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。并大大提高了学生的计算能力。多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
3、学习和发展的内容和途径是全方位的。
今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。此外，学习内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要让自己真正做到“给学生一碗水，自己要有一桶水的能力”
本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
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