摘 要：机械制图与设计是工科学生必修的基础课程，也是学习机械专业课程的基础，对学生以后的就业有着十分重要的作用，传统的教学方法更加重视教学的结果以及成绩，不重视学生学习的过程，这样就不能够调动起学生的学习兴趣，针对这一问题，制图教师应该改变传统的教学方法，创新教育观念，将TRIZ理论中的教学方法引入到高职院校机械制图中来，让学生学会创新这样才能够提升教学的效果，本文就对TRIZ理论在机械制图与设计课程教学创新中的应用问题进行分析。
关键词：TRIZ理论 机械制图与设计 教学创新 应用分析
一、引言
TRIZ理论是新型的创新方法，有着十分明显的特点与优势，能够分析出创造发明的规律以及相关原理，在机械制图教学过程中引入TRIZ理论能够改善教学的整体模式，也能体现出教学的主体地位，更有利于培养学生的学习兴趣，调动起学生与教师的学习积极性。创新的课程教学模式是根据教学内容来创设情境的，能够开发学生的智力以及创新思维，根据创新模式来获取更多的知识，并将其应用在实践操作中，让学生由原来的被动听讲，转变为主动的接受与理解。本文就对TRIZ理论在机械制图与设计教学中的应用进行分析。
二、TRIZ理论在机械制图教学创新中的应用
要想让学生更好的学习机械制图方面的知识，就应该创新教学模式，1.激发学生学习动机。教学实践能够证明，学生如果没有提前进行预习就进入学习，那么就是处于被动的状态中，即使教师再利用启发式的教学也不能够达到很好的教学效果，因此在机械制图的教学中可以采用启发式与讨论式相结合的方式，引发学生的思考。2.诱导发现。这其中包括抽象的分析以及感知分析，对于比较简单的原理与概念能够起到很好的帮助，教师在解决理论的时候还能够帮助学生建立起空间模型，这样更有利于学生对知识的理解。3.应用创新，主要是师生对知识点进行一定延伸，再加上课堂上的有效练习，同时学生之间的理解能力也是不同的，要根据学生的具体情况来进行一定的变化与组织，让学生对知识更加牢固的掌握。创新教学过程中，既要重视理论方面的教学，也要掌握该课程的基本原理以及读图方式，从而形成较为扎实的理论知识体系，还要与生产实践相结合起来，对于很多已经毕业的学生来说，他们是在工作中才学会了怎样去制图，这就说明教师在教学的过程中并没有重视生产实际之间的联系，而是只注重理论知识的讲解，因此学生不能够很好的掌握这一方面的内容，作为教师在教授知识的时候应该让学生看模型，还要让他们多看一些实物，让这两者能够紧密的结合起来，利用课余的时间也可以让学生到工厂以及车间进行实训，多了解更多的知识，为学生以后的就业打下良好的基础，这也是教育者最主要的责任。TRIZ理论能够提供创新的解决方案，教师与学生能够养成发现问题并解决问题的习惯，这些方面都涉及到了创新能力的培养。
（一）TRIZ理论在创设情境中的应用
教学模式创新的主要任务就是进行问题情境的创设，给学生更多思考的空间，创设的问题也要足够具有代表性与引导性，将学生的问题看作是一个个需要解决的问题，然后再利用TRIZ理论进行一定的解释，从而获得新的问题，这样能够具体到一门专业性比较强的课程，根据这些出现的问题，来进行问题情境的设计，那么采用怎样的启发方式才能够引起学生的思考，根据TRIZ理论中九屏图法进行多维度的描述，就能够获得更加合适的情境设计，还能够让教师与学生都参与到其中，有了大家共同参与的过程印象会更加的深刻，在创设问题情境的时候也要根据课程来划分不同的阶段，采用TRIZ理论能够开发师生的创新性思维。
（二）TRIZ理論在研究性教学过程中的应用
研究性教学过程的重点就是提出相应的问题进行解决，还要让学生进行一定的讨论，最后进行总结，这样才能够让整个的教学过程更加有顺序的进行，最终达到激发学生创新能力的目的。例如在TRIZ理论的创新原理中，很多能够解释这些现象的环节，教师可以在课堂上将这些问题穿插到课堂教学中，然后通过案例进行进一步的扩展，多让学生参与到互动中，从而激发他们的创新思维也能够培养他们的创新能力，这样课堂教学效果也会更加的明显。学生对自己提出的问题也能够进行更好的解释，在问题解决的过程中一定会遇到很多困难，这时候需要师生共同运用如因果链分析法或功能分析法去发散思考出一种最佳的解决方案。针对不同的实际问题，可以指导学生努力尝试创新，将实际的问题转换为TRIZ问题模型，最后得到准确答案。
（三）TRIZ理论在教学创新研究理论中的应用
课题极为重视的是过程和方法，TRIZ理论就十分重视方法的指导，因为TRIZ理论系统就是较为综合的一种方式，因此从TRIZ理论思维分析方法演化出来的课题才是最终需要解决的问题，还可以利用系统化的方式将这些内容整合起来，按照一定的规律与方法从更大范围内进行指导与创新，TRIZ理论在教学创新研究中起到了十分重要的作用，将教学与实践紧密的结合起来，能够构建完善的教学模式，也能够培养更多创新型的人才，充分调动起学生的积极性与创造性，为学生以后的发展开阔一条新的道路。
结语
综上所述，主要对TRIZ理论在机械制图与设计教学创新中的应用进行分析，可以看出，在该课程教学中引入TRIZ理论，能够改善传统的课堂教学模式，也能够更好的体现出教学为主导的理念，调动起学生学习的积极性与主动性，对改善机械制图与设计教学方式有着很好的作用。相信在众多教育工作者的共同努力下，未来我国该方面会取得更大的进步。
参考文献
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[4]卢俊，卢尚工，梁成刚.TRIZ理论在创新教学中关于理想解的教学建议[J].科技视界.2017（10）：37.
作者简介：陈耀华（1960.06-），男，汉族，湖北宜昌，本科，副教授，研究方向：TRIZ与机械创新。
